人教版九年级物理第21章教案:第4节越来越宽的信息之路.docx
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1、第4节越来越宽的信息之路教学目标1常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。2了解微波通信的特点。3了解光纤通信的原理和优点。4了解网络通信的发展过程和优点,掌握发电子邮件的方法。重点难点重点了解微波通信、卫星通信、光纤通信和网络通信。难点了解各种通信方式的优缺点。教学用具多媒体课件等。教学过程一、创设情境,导入新知播放广播、电视、互联网通信的视频。引导:电视传播的信息比声音广播多,电视除能通过声音得到信息,还可以看到它的周围环境、色彩、天气等信息。信息理论表明,作为载体的无线电波频率越高,拥有的范围越宽泛,相同时间内传输的信息就越多。因此,几十年来,无线电通信、电视广播等所用电磁波的频率越来越
2、高,我们可以形象地说,信息之路越来越宽了。这就是我们今天所要学习的课题。二、自主合作,感受新知阅读教材并结合生活实际,完成预习部分。三、师生互动,理解新知(一)微波通信教师组织学生阅读课本“微波通信”部分,组内交流后,回答以下问题:1为什么要用微波通信?2微波具有哪些性质?小结:微波:波长为10 m1 mm,频率为30 MHz300000 MHz之间的电磁波。优点:频率高,信息传递的效率高,可以同时开通大量的频道,穿透性好。缺点:传播近似直线,不能沿地球表面传播,在地面的传播距离短。改进方式:需要大量的中继站,约50 km一个。问题:月亮是地球忠实的卫星,为什么不选择月球做地球的通信卫星,而要
3、造价很高的同步卫星呢?学生以小组为单位讨论,得出原因:月亮离地球太远,微波在传播的过程中信号有衰减,时间有延迟,不能及时同步,并且只有当两地都能看到月亮的时候,两地间才可以实现通信。(二)卫星通信教师组织学生阅读课本上有关卫星通信的内容,思考并回答下列问题:1卫星中继站可以随便移动吗?2要实现全球通信至少需要几颗卫星?小结:卫星通信:利用通信卫星做中继站的微波通信方式。同步卫星:卫星应该与地面保持固定对应,这样的卫星叫做地球同步卫星。优点:覆盖范围广,只要三颗卫星就可以让信号覆盖全球。(三)光纤通信引首先介绍人类发现利用光纤通信的历史过程,再组织学生阅读课本有关光纤通信的内容,思考并回答以下几
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