分类综合训练(三)——知识梳理.docx

1、分类综合训练(三)教材知识梳理核心要点突破一、温度和温度计1温度(1)定义：温度是表示物体_的物理量。(2)常用单位：_，符号是_。(3)摄氏温标的规定：把标准大气压下冰水混合物的温度定为0 ，沸水的温度定为100 ，0 和100 之间分成100个等份，每个等份代表1 。(4)测量工具：_。2温度计(1)原理：常用液体温度计是根据液体_的规律制成的。(2)构造：玻璃泡、玻璃管、测温液体等。(3)使用看：使用前要观察温度计的_、_，选择合适的温度计。放：温度计的_要全部浸入被测液体中，不要接触容器的底部和侧壁，待示数_后再读数。读：读数时，温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱

2、的液面_。记：记录结果包括数值和_。二、熔化和凝固3熔化和凝固(1)定义：物质从_变成_的过程叫熔化，熔化要_；物质从_变成_的过程叫凝固，凝固要放热。(2)熔点和凝固点：固体分_和_两类，晶体有确定的熔化温度和凝固温度，即_和_，非晶体没有熔点和凝固点。(3)条件：晶体熔化条件达到_，持续_；晶体凝固条件达到_，持续_。(4)举例：常见的晶体有冰、食盐、海波、萘、各种金属等；非晶体有石蜡、沥青、玻璃、塑料、橡胶、松香等。4图象对比图3F1三、汽化和液化5汽化和液化(1)物质从_变为_的过程叫汽化。汽化有两种方式：_和_，这两种方式都要_热。(2)物质从_变为_的过程叫液化。液化有两种方法：降

3、低_和压缩_。液化过程要_热。四、升华和凝华6定义：物质从固态直接变成气态的过程叫升华，升华吸收热量；物质从气态直接变成固态的过程叫凝华，凝华放出热量。7自然界中的水循环教材知识纵横1常用温度计比较分类实验室用温度计寒暑表体温计用途测物体温度_量程20110 3050 _分度值_1 _所用液体水银、煤油(红)酒精(红)水银特殊构造无玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体温度时不能离开被测物体读数使用前要甩几下，可离开人体读数2.蒸发与沸腾蒸发沸腾发生部位只在液体_发生在液体_和_同时发生温度条件任何温度达到沸点，继续吸热剧烈程度缓慢剧烈影响因素液体温度、液体_、液体表面上方空气_影响沸点

4、温度变化吸热，降温制冷吸收热量，温度_共同特点都属于汽化现象，都是吸热过程3.三态六变图教材图片展示命题点1温度图3F2将两只手分别放入热水和冷水中，过一会儿将两手拿出后同时放入温水中，这时两手的感觉_(选填“相同”或“不相同”)。这个事实说明_。命题点2温度计图3F3自制简易温度计：在一只小瓶内装满带颜色的水，用一个带有细长玻璃管的橡皮塞塞住瓶口，当外界温度升高时，管内水柱将_。这种温度计是利用_的规律制成的。命题点3体温计图3F4体温计的量程是_。体温计可以离开人体读数，是因为体温计玻璃泡与直玻璃管之间的管做得_，水银不会自动流回玻璃泡。因此，在使用前应将体温计用力向下甩，把水银甩下去(其

5、他温度计不允许甩)。命题点4汽化和液化图3F5在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将塑料袋挤瘪，排尽袋中空气后把口扎紧，然后放入80 以上的热水中，过一会儿，塑料袋鼓起，这是因为塑料袋里的酒精发生了_；从热水中拿出塑料袋，过一会儿，塑料袋又变瘪了，这是因为塑料袋里的酒精发生了_。命题点5沸腾的特点图3F6用光滑、质地密实的厚纸做成一个纸锅，在纸锅中加入适量的水，放在火上加热，过一会儿水沸腾了，纸锅_(选填“会”或“不会”)燃烧，这主要是因为_。重点实验再现实验一探究固体熔化时温度的变化规律(1)实验装置：如图3F7所示。图3F7(2)设计实验将海波和石蜡砸碎分别放入两个大试管中，把试管放在盛有水的烧杯

6、中，用酒精灯加热烧杯中的水，观察两试管中海波和石蜡的熔化情况，用温度计分别测出海波和石蜡开始熔化时及熔化过程中的温度，并绘出海波和石蜡熔化的温度时间图象。(3)测量工具：温度计、停表。(4)进行实验试管内的海波和石蜡及烧杯内的水尽量多一些。本实验在较低的温度环境下操作效果较好。大约每隔1 min记录一次温度，同时注意观察物质的状态。你能试着在图3F8中画出晶体熔化和非晶体熔化图象吗？图3F8(5)实验结论海波在熔化过程中的状态是_。海波在熔化过程中要不断_(选填“吸热”或“放热”)，但温度_。石蜡在熔化过程中要不断_(选填“吸热”或“放热”)，温度_，它在熔化时的状态、变化是_。(6)评估交流

7、本实验用水浴法对试管进行加热，而不是直接用酒精灯对试管加热，原因是_。晶体到达熔点后所处的状态_。总结晶体与非晶体在熔化过程中的区别。(a)温度方面晶体：_；非晶体：_。(b)状态变化方面晶体：_；非晶体：_。实验二探究水沸腾时温度的变化特点(1)实验装置：如图3F9所示。图3F9 (2)设计实验在烧杯中加入适量的水，用酒精灯给水加热至沸腾，观察烧杯中水沸腾的情况，用温度计测出水开始沸腾时及沸腾过程中的温度，并绘出水沸腾时的温度时间图象。(3)测量工具：温度计、停表。(4)进行实验观察水温度的变化、水发出声音的变化、水中气泡的变化，停止加热，观察水是否还继续沸腾。你能试着在图3F10中画出水沸

8、腾时的图象吗？图3F10(5)实验结论沸腾是在液体_和_同时进行的剧烈的汽化现象。描述实验中水在沸腾前和沸腾时的情景：(a)水中气泡在沸腾前_，沸腾时_。(b)水发出的声音在沸腾前_，沸腾时_。水在沸腾过程中，要不断_，但水的温度_。(6)评估交流用酒精灯加热时，应该用灯焰的_(选填“内焰”或“外焰”)加热。李军同学在实验中，实验步骤正确，温度计读数无误，但测得水的沸点为98 ，其原因是_。张磊同学在实验中，装配器材正确合理，但加热了很长时间水还不沸腾，原因是_。为缩短从加热水直到水沸腾的时间，可以采取的做法是_。撤去酒精灯时烧杯中的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原因是_。详解详析【核心要点

9、突破】1(1)冷热程度(2)摄氏度(4)温度计2(1)热胀冷缩(3)量程分度值玻璃泡稳定相平单位3(1)固态液态吸热液态固态(2)晶体非晶体熔点凝固点(3)熔点吸热凝固点放热5(1)液态气态蒸发沸腾吸(2)气态液态温度体积放【教材知识纵横】 1测气温测体温3542 1 0.1 2表面表面内部表面积流速气压不变【教材图片展示】命题点1不相同只凭感觉来判断温度是不可靠的命题点2上升液体热胀冷缩命题点33542很细命题点4汽化液化命题点5不会纸的着火点高于水的沸点，水在沸腾时吸热但温度保持不变【重点实验再现】实验一(4)图略(5)固液共存态吸热不变吸热升高由硬变软，最后变为液体(6)使物质受热均匀可能是固态，可能是液态，也可能是固液共存态(a)熔化过程中吸热，温度保持不变熔化过程中吸热，温度不断升高(b)固态固液共存态液态固态(硬软)液态实验二(4)图略(5)表面内部(a)由大变小由小变大(b)大小吸热保持不变(6)外焰当地气压低于标准大气压水的质量太大了(或水的初温太低了)适当减少水的质量(或提高水的初温，或给烧杯加盖，合理即可)烧杯底部还有余热