初二-第06讲-不等式(组)及其应用-教案.docx
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- 初二 06 不等式 及其 应用 教案
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1、 学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:八年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第06讲-不等式(组)及其应用 授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解一元一次不等式组的概念; 掌握一元一次不等式组的解法; 掌握一元一次不等式组的应用。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理1、一元一次不等式组的概念:一般的,关于同一个未知数的几个一元一次不等式合在一起,就组成一个一元一次不等式组。(1)“一元”,所有的不等式必须是同一未知数的不等式,且未知数的实际意义相同;(2)“一次”,所有的不等式中未知数的次数为1;(3)“几
2、个”,也就是指两个或者两个以上。2、一元一次不等式组的解集的概念一元一次不等式组中各个不等式的解集的公共部分,叫做这个一元一次不等式组的解集。3、一元一次不等式组的解法步骤一:根据不等式的性质求出每一个不等式的解集不等式的性质是对不等式进行变形的重要依据,是学好不等式的基础和关键。(1)不等式两边加上(或减去)同一个数(或式),不等号方向不变。如果ab,那么 。(2)不等式两边乘(或除)以同一个正数,不等号的方向不变。如果ab,c0,那么 或 。(3)不等式两边乘(或除)以同一个负数,不等号的方向改变。如果 ,那么 或 。性质(2)和(3)可简记为“负变正不变”。步骤二:将每一个不等式的解集利
3、用数轴进行合并得到不等式组的解由两个一元一次不等式组成的不等式组,可以归结为下述四种基本类型:(表中)不等式图示解集(大大取大)(小小取小)(大小小大中间找)无解(大大小小解不了)4、一元一次不等式组的应用列不等式组解决实际问题的一般步骤(1)找:找出问题中的不等关系;(2)设:设出未知数;(3)列:根据前面的不等关系列出不等式组;(4)解:解不等式组;(5)答:检验后答出结果。 列不等式组解决实际问题,要注意抓住问题中的一些关键词语,如“至少”、“最多”、“超过”、“不低于”、“不大于”、“不高于”、“大于”、“多”等,准确的选用不等号。此外,对一些实际问题的分析还要注意结合实际,有些不等关
4、系隐含于生活常识之中。考点一:一元一次不等式组的概念例1、下列选项中是一元一次不等式组的是()A B C D【解析】选D例2、下列各式中不是一元一次不等式组的是()A B C D【解析】选C例3、试构造一个解为x1的一元一次不等式组【解析】答案不唯一例4、一个一元一次不等式组一定有解吗?并举例说明【解析】不一定,比如,从数轴上看:画出的两条线没有公共部分;从不等式组的解集的定义上看,根本找不到既3又1的数例5、判断下列式子中,哪些是一元一次不等式组?(1) (2) (3) (4) (5)【解析】综上,可知(3)(5)是一元一次不等式组考点二:求解一元一次不等式组例1、在关于x、y的方程组中,未
5、知数满足x0,y0,那么m的取值范围在数轴上应表示为()ABCD【解析】选C例2、把不等式组的解集表示在数轴上,正确的是()A BC D【解析】选B例3、不等式组的整数解的个数为()A0个 B2个 C3个 D无数个【解析】选C例4、不等式组:的最大整数解为()A1 B3 C0 D1【解析】选:C例5、关于x的不等式组恰有四个整数解,那么m的取值范围为()Am1 Bm0 C1m0 D1m0【解析】原不等式组的解集为mx3,故选C例6、不等式组有3个整数解,则m的取值范围是2m3【解析】不等式的整数解是0,1,2则m的取值范围是2m3故答案是:2m3例7、解不等式组,并写出该不等式组的最大整数解【
6、解析】解不等式得,x2,解不等式得,x1,不等式组的解集为2x1不等式组的最大整数解为x=0,考点三:一元一次不等式组的应用例1、小明要制作一个长方形的相片框架,这个框架的长为25cm,面积不小于500cm2,则宽的长度xcm应满足的不等式组为()A BC D【解析】根据题意,得故选A例2、现在有住宿生若干名,分住若干间宿舍,若每间住4人,则还有19人无宿舍住;若每间住6人,则有一间宿舍不空也不满,若设宿舍间数为x,则可以列得不等式组为()A BC D【解析】故选:D例3、某电脑公司经销甲种型号电脑,受经济危机影响,电脑价格不断下降今年三月份的电脑售价比去年同期每台降价1000元,如果卖出相同
7、数量的电脑,去年销售额为10万元,今年销售额只有8万元(1)今年三月份甲种电脑每台售价多少元?(2)为了增加收入,电脑公司决定再经销乙种型号电脑,已知甲种电脑每台进价为3500元,乙种电脑每台进价为3000元,公司预计用不多于5万元且不少于4.8万元的资金购进这两种电脑共15台,共有哪几种进货方案?【解析】(1)设今年三月份甲种电脑每台售价为m元,=,m=4000,检验:m=4000时,m(1000+m)0,m=4000是原分式方程的解今年三月份的售价为4000元(2)设购进甲x台,购进乙为(15x)台,6x10方案:甲6台,乙9台;甲7台,乙8台;甲8台,乙7台;甲9台,乙6台;甲10台,乙
8、5台。故5种方案P(Practice-Oriented)实战演练实战演练 课堂狙击1、下列不等式组中,是一元一次不等式组的是()A BC D【解析】选A2、下列不等式组:,其中一元一次不等组的个数是()A2个 B3个 C4个 D5个【解析】故有三个一元一次不等式组;故选B3、不等式组的最小正整数解为()A1 B2 C3 D4【解析】不等组的解集为1x4,因而不等式组的最小整数解是1故选A4、不等式组的所有整数和是()A1 B0 C1 D2【解析】不等式解得:2x1,整数解为1,0,1,即整数解之和为1+0+1=0,故选B5、已知关于x的不等式组有且只有1个整数解,则a的取值范围是()Aa0 B
9、0a1 C0a1 Da1【解析】不等式组的解集为ax2,0a1选B6、将一箱苹果分给若干个小朋友,若每位小朋友分5个苹果,则还剩12个苹果;若每位小朋友分8个苹果,则有个小朋友分到苹果但不到8个苹果求这一箱苹果的个数与小朋友的人数若设有x人,则可列不等式为()A8(x1)5x+128 B05x+128xC05x+128(x1)8 D8x5x+128【解析】设有x人,则苹果有(5x+12)个,由题意得:05x+128(x1)8,故选:C7、7x+1是不小于3的负数,表示为()A37x+10 B37x+10 C37x+10 D37x+10【解析】由题意得:37x+10,故选:C8、写出一个无解的一
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