大班音乐活动——田纳西摇摆舞教案.docx

1、田纳西摇摆舞教案大班音乐活动田纳西摇摆舞教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习集体舞，初步掌握固定的动作模式（第一小节自由创编动作，第二小节自由扭动）感受乐曲轻松、愉快的情绪，借助领袖舞蹈的表现模式，努力尝试在XX处独立做出即兴动作，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是田纳西摇摆舞教案。 活动目标：1、学习集体舞，初步掌握固定的动作模式（第一小节自由创编动作，第二小节自由扭动）感受乐曲轻松、愉快的情绪。2、借助领袖舞蹈的表现模式，努力尝试在XX处独立做出即兴动作。3、在固定的动作模式中，准确交换舞伴，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的

2、变化。5、经过舞蹈活动促进全身运动。活动准备：1、了解幼儿对集体舞的经验。关键概念：单圈、双圈、面向圈上、面向圆心。2、初步听音乐，了解音乐的结构。3、了解幼儿的游戏经验。老狼游戏：照镜子游戏；领袖游戏。4、乐曲田纳西摇摆舞。5、手腕花21个。分两种颜色（11个红色，10个黄色）活动过程：1、听 音乐玩“老狼游戏”进场，感受并随音乐表达简单的节奏型。2、单圈玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式。（1）教师提议玩“照镜子”游戏，并提供“拍拍，扭一扭”的动作模式让幼儿模仿。（2）教师先引导幼儿提议一动作替换“拍”的动作，再带领全体幼儿练习。（3）教师先引导幼儿根据基本的动作模式尝试创编、表达，再反

3、馈个别幼儿的动作，随乐带领全体幼儿练习。（4）邀请几名幼儿轮流做领头人，和全体幼儿随乐玩“照镜子”游戏。3、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。（1）提取幼儿最喜欢的两个动作，集体操练。（2）站双圈，面对面随乐玩照镜子的游戏。4、学习交换舞伴。（1）听语言指令，外圈移动交换舞伴。（2）听音乐换舞伴。5、完整随音乐跳双圈集体舞。（1）师生共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。师邀请舞伴演示。幼儿站双圈尝试，了解舞蹈结构。师：听着音乐，我们可以先（A）再（B）再记住了吗？照镜子时做什么动作？（2）随乐完整舞蹈。 发现问题（困难）尝试解决；（3）再次随乐完整舞蹈；6、客人老师加入，同时间奏加入放松游戏，再次体验参与集体舞的愉悦。活动反思：我觉得本次活动的气氛非常好，小朋友们的兴趣有浓厚，参与性强。幼儿对肢体的动作表现地也比较地突出，也由一开始的单一“变”为后来的丰富，这一过程中我看到了孩子们的变化，感受了引导的魅力之大。在合作游戏中，小朋友们也很开心地去寻找自己的好朋友，一起跳舞。