2013年高考政治二轮专题复习课件：专题十二 历史观与价值观.ppt

1、菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）考情分析考情启示命题角度1：坚持群众观点和群众路线。(2011北京，2010广东、安徽、上海，2009江苏、福建)命题角度2：实现人生价值的条件。(2012新课标全国、北京、山东，2011四川，2010江苏、浙江、北京、天津)命题角度3：价值观的导向作用。(2012广东，2011广东、重庆)命题角度4：社会存在与社会意识的辩证关系。(2012浙江、广东、新课标全国、福建，2011天津、北京、山东、浙江、江苏，2010浙江

2、)命题角度5：请运用价值观的知识，谈谈“网友议题”对你进行正确价值选择的启示。(2012安徽)命题角度6：运用生活与哲学相关原理阐述，改革是社会主义的自我完善和发展。(2012天津)纵观近几年的高考试题得知：试题类型有选择题和非选择题，但主观性试题占了相当大的比重。涉及本专题的命题角度主要有坚持群众观点和群众路线、社会存在与社会意识的辩证关系、价值观的导向作用、实现人生价值的条件。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）考情分析考情启示命题角度7：上述材料如何体现人民群众是社会精神财富的创造者？(2012浙江)命题角度8：运用社会意识具有相对独立

3、性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝、不断发展。(2011新课标全国)命题角度9：请运用社会意识相关知识，说明为什么要树立节能理念。(2010大纲全国)命题角度10：结合材料从人民群众历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法。(2009广东)命题角度11：运用社会存在与社会意识辩证关系原理分析材料。(2009重庆)命题角度12：结合材料，从“认识社会与价值选择”角度谈谈本次探究活动对我们的启示。(2011安徽)2013高考备考应注意：1.以社会基本矛盾原理理解胡锦涛2012年7月23日在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上关于社会主义改革的必要性和必然性。2.运用人民群众的作用及群众观点和群

4、众路线的知识，分析一系列社会民生话题。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）考情分析考情启示命题角度13：运用历史唯物主义有关原理，说明为什么要“尊重劳动”。(2010大纲全国)命题角度14：运用价值观的知识，分析该市城市化实践中的价值观及其作用。(2010四川)命题角度15：结合材料，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。(2009浙江)命题角度16：运用历史唯物主义有关原理，结合材料说明中国共产党在农村改革发展中为什么要坚持以人民利益为最高价值标准。(2009全国)3.以价值观的导向作用分析生态文明

5、、低碳环保等科学的价值判断和价值选择。4.结合当前涌现出来的英雄道德模范人物及感动中国的人物等考查人生价值及其实现等相关内容。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）1.社会存在和社会意识的辩证关系(1)原理内容社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）社会意识具有相对独立性。表现在：社会意识的发展与社会存在的发展具有不平衡性；社会意识的发展具有历史继承性；社会意识对社会存在具有能动的反作用，落后的社会意识对社会

6、的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会的发展起积极的推动作用。其中，社会意识对社会存在具有能动的反作用是社会意识具有相对独立性的最突出表现。(2)方法论要求坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义。树立正确的、科学的社会意识，反对错误的、非科学的社会意识。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）深入理解社会存在与社会意识的关系(1)要明确社会意识的反作用具有两重性，只有先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。社会意识对社会存在的能动作用只有通过实践活动才能发生作用。(2)要明确社会存在与社会意识的关系问题是物质与意

7、识关系问题在社会历史领域的具体体现。(3)对社会存在与社会意识谁决定谁的不同回答是划分历史唯物主义与历史唯心主义的根本标准。社会生活在本质上是实践的。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）(4)社会意识的独立性始终是相对的，归根到底要取决于它所反映的社会存在的内容、性质及其需要。从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展，这是社会意识具有相对独立性的表现之一。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）2社会生活在本质上是实践的马克思

8、主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。(1)实践构成了人类社会的起源和基础。(2)实践是社会关系的发源地。(3)实践构成了社会生活的基本内容。(4)实践构成了社会发展的动力。(5)社会生活的实践本性揭示了各种理论认识的根源。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）1(2012浙江文综)下边的漫画(选自人民论坛总第354期)可以表明()社会意识具有相对独立性社会意识有先进与落后之分价值判断是社会存在的反映 不同的价值判断源自不同的认识ABCD菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政

9、治（广东专用）【解析】站在各自的利益立场上，有房者和无房者作出不同的判断，这是根据现实作出的反映，也说明社会意识具有相对独立性，符合题意。选项与题意无关，价值判断源于客观存在，而不是认识。【答案】B菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）2(2012广东文综)改革开放以来，农村学生可通过高考入学的“农转非”政策取得城镇户口。但近年来，随着农村土地综合效益的提高，城镇户口的吸引力逐渐下降，有些已办理“农转非”的学生甚至有了“非转农”的念头。从哲学上看，这一现象的原因是()A时代精神的精华发生了变化B主体的认识能力发生了变化C社会生活的本质发生了变化

10、D社会存在发生了变化【解析】A、C不正确，时代精神的精华是真正的哲学，实践是社会生活的本质。B与题意不符。【答案】D菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）3(2012新课标全国文综)胡锦涛总书记指出：“在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。解决当前我们面临的发展不平衡、不协调、不可持续的突出矛盾和问题，必须把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的全过程和各领域。”我们要深入贯彻落实科学发展观，因为先进的社会意识()先于社会存在的变化发展而变化发展可以正确预见和引领社会发展的方向与社会存在在变化发展上具有同步性对社会发展起积极的推动

11、作用ABCD菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）【解析】胡锦涛同志强调贯彻落实科学发展观是基于当前我们面临的实际矛盾和问题而进行的，因此，与题意不符。要深入贯彻落实科学发展观，其原因从社会意识角度讲就是。社会意识具有相对独立性。从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展，说法歪曲了社会意识与社会存在的关系。【答案】C菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）4(2012福建文综)在实现福建科学发展跨越发展的历史时期，弘扬“爱国爱乡

12、、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神，具有重要的现实意义。这说明()先进的社会意识有利于促进社会经济文化的发展正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量ABCD菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）【解析】符合事物发展的客观规律，符合人类的根本利益的价值观才是正确的价值观；社会意识作为精神力量，不能直接转化为物质力量，必须通过社会实践，本身说法是错误的，不选。福建精神作为先进的社会意识，有利于促进社会经济文化的发展；正确的价值观，可以转化为服务于经济社会的力

13、量，正确。【答案】B菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）1人类社会发展的基本矛盾与基本规律(1)生产力和生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾。(2)生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是人类社会的普遍规律。(3)两对基本矛盾的地位和作用不是并列的。其中，生产力和生产关系的矛盾是更为基本的矛盾，是一切矛盾的物质根源。经济基础与上层建筑的矛盾，不仅遵循它自身的运动规律，而且服从于生产力和生产关系矛盾运动的规律。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治

14、（广东专用）2社会历史的主体(1)人民群众的含义：一切对社会历史起推动作用的人们。主体部分是劳动群众。(2)人民群众的历史地位原理：人民群众是实践的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，人民群众是社会精神财富的创造者，人民群众是社会变革的决定力量。方法论：坚持群众观点和群众路线。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）3群众观点和群众路线(1)理论依据：人民群众是实践的主体，是历史的创造者。(2)中国共产党的群众观点：相信人民群众能够自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。其确立依据在于：坚持立党

15、为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点。(3)中国共产党的群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。(4)坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设有中国特色社会主义的重要保证。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）历史唯物主义与科学发展观(1)在生产方式中，生产力是最革命、最活跃的因素，生产力决定生产关系，所以我们要集中力量发

16、展生产力。科学发展观的第一要义是发展，就是要牢牢抓住经济建设这个中心不动摇。(2)人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。科学发展观的核心是以人为本，要尊重人民群众的主体地位，发挥人民群众首创精神，保障人民群众各项权益，走共同富裕之路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。(3)科学发展和社会和谐的关系。科学发展和社会和谐是内在统一的，没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也就没有科学发展。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）5(2012深圳二调)“改革开放胆子要大一些，看准了的，

17、就大胆地试，大胆地闯”“不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条”。邓小平同志的精辟论断启示我们()A生产关系总是能够适应生产力的发展状况B改革是发展中国特色社会主义的强大动力C只要解放思想，就能解决社会的基本矛盾D上层建筑适合经济基础状况就能促进生产力的发展菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）【解析】题干强调改革开放对经济发展、人民生活改善的重要性，说明改革是发展中国特色社会主义的强大动力，B项正确。生产关系并非“总是能”适应生产力的发展状况，A项说法错误。社会基本矛盾的解决受制于多种主客观条件，解放思想是必要条件而不是充分条

18、件，C项说法错误。D与题意不符。【答案】B菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）6(2012南昌市高三调研测试)未来五年，我国将以转变经济发展方式为主线，中国经济要实现从外需向内需、从高碳向低碳、从国强向民富的三大转变。这体现的历史唯物主义道理是()社会存在决定社会意识，“三大转变”是经济社会发展的客观需要要着重抓住事物发展的内因，又不忽视事物发展的外因人民群众是实践的主体，经济社会发展成果必须由全体人民共享要尊重客观自然规律和经济规律，促进经济可持续发展ABCD菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东

19、专用）【解析】本题考查对于历史唯物主义一些观点的理解。可以采用排除法：要着重抓住事物发展的内因，又不忽视事物发展的外因属于辩证法，排除；要尊重客观自然规律和经济规律，促进经济可持续发展属于唯物论，排除；而既属于历史唯物主义，也和题目相关，故符合题目要求。【答案】A菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）6(2012南通市一模)宁要微词，不要危机；宁要“不完美”的改革，不要不改革的危机。这是因为()A改革是社会变革的决定力量B改革是社会主义的自我完善和发展C社会主义社会的基本矛盾是非对抗性矛盾D改革是发展中国特色社会主义的强大动力【解析】本题主要考

20、查社会发展的实现形式等知识。材料侧重强调改革的必要性，D符合要求。A说法错误，人民群众是社会变革的决定力量。B是说明改革的内容。C是说明社会主义社会基本矛盾的性质。【答案】D菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）1.人生价值的两个方面及其关系(1)人的价值具有二重性，具体地表现为个人的社会价值和自我价值。个人的社会价值是个人与社会、他人关系的一个重要方面，是指个人通过自己的实践活动为满足社会或他人物质的、精神的需要所作出的贡献和承担的责任。自我价值是个人与社会关系的又一个方面，是指在社会活动中，社会对个人和自己作为人的存在的一种肯定关系。菜单析

21、考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）(2)人生价值两个方面的辩证关系原理内容a个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础和源泉，为个人索取打下了基础。b社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造力，为社会作出更大的贡献。c在人生价值中，贡献与索取是既对立又统一的矛盾双方，二者的地位是不平衡的，贡献是矛盾的主要方面，索取是矛盾的次要方面。事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的，因此，人生的价值主要是由贡献所决定的。方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的

22、贡献中实现自身的价值。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）2价值观的导向作用(1)总体表述：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。(2)具体表现从领域上看，表现为对人们认识世界和改造世界、对人生道路的选择两个方面。从性质上看，正确的价值观对人们认识世界、改造世界及人生道路的选择起积极的导向作用；错误的价值观则起消极作用，误导人生。(3)方法论：我们要树立正确的价值观，坚持正确的社会意识，克服错误观念。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）

23、3价值判断与价值选择(1)特征：社会历史性；主体性；阶级性。(2)如何作出正确的价值判断和价值选择自觉遵循社会发展的客观规律。依据：人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。自觉站在最广大人民的立场上。依据：人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同；价值判断与价值选择，往往会因人而异。正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系。首先考虑并满足最大多数人的利益。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）4价值的创造与实现(1)在劳动和奉献中创造价值

24、(根本途径)。(2)在个人与社会的统一中实现价值(客观条件)。(3)在砥砺自我中走向成功(主观条件)。需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）1价值、人生价值、价值观的比较比较价值人生价值价值观含义不同一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的需要和满足两个方面，人生的真正价值在于对社会的责任和贡献人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值

25、的总的看法和根本观点涵盖范围不同涵盖各个不同领域的事物的价值，具有较高的概括性和普遍性只涵盖人生领域的价值是对价值的主观反映，属于主观范畴联系价值在人生领域的具体体现就是人生价值对事物价值总的看法和根本观点形成价值观菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）2.正确把握价值观的性质价值观本身有正确和错误之分，不同的价值观对人们认识世界和改造世界具有不同的导向作用，正确的价值观对人们的实践活动起推动作用，错误的价值观对人们的实践活动起阻碍作用。3正确认识“机遇”人生价值的实现需要一定的客观条件，而“机遇”在实现人生价值方面，确实有着重要的作用。但把机

26、遇夸大为实现人生价值的首要条件是错误的，因为人生价值目标的实现，除一定的客观条件之外，还需靠个人的主观努力。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）7(2012新课标全国文综)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明()社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导人生价值总是在个人与社会的统一中实现的ABC

27、D菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）【解析】匡衡“凿壁偷光”、主人慷慨借书说明了社会和他人提供的条件对人生价值实现的重要性，因此入选。在社会和他人提供的条件的基础上，经过自己的刻苦努力，匡衡成为大学问家，体现了在个人与社会的统一中实现价值，因此入选。说法颠倒了客观条件和主观能动性的关系，是错误的。说法不科学，且不符合题意。【答案】C菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）8(2012北京文综)漫画中人的困境启示我们，实现人生目标要()A有坚定的理想信念B以客观条件为基础C百折不挠反复实践D努力

28、发展自身才能菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）【解析】由漫画可知，每个人心中都有个高点，说明已经树立了坚定的理想信念；来来回回许多次，说明也具有了百折不挠的精神，故A、C不符合题意。目标不能实现可能是自身才能不具备，那就应从实际出发，故B正确。【答案】B菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）9(2012广州调研)一位著名画家在艺术生命遭遇瓶颈时偶然来到偏远乡村，免费教小学生画画。从教之余，他用当地附着力极强的红泥土作颜料，画风得以改变，艺术灵感层出不穷。孩子们的进步、老百姓的欣赏让他获得了前

29、所未有的成就感和满足感。画家的经历告诉我们()社会实践是艺术创新的源泉和动力实现人生价值的关键在于客观机遇付出的代价与得到的回报是对等的要在实践中实现个人与社会的统一ABCD菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）【解析】本题主要考查人生价值的实现。表述错误，实现人生价值的关键是主观努力；错误。材料体现了画家的成功与他深入基层密不可分，入选。答案为D。【答案】D菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）考向一坚持正确的价值观菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（

30、广东专用）请运用价值观的知识，谈谈“网友议题”对你进行正确价值选择的启示。【解题技法】把握设问要求：(1)知识限定：价值观的知识。(2)设问角度：对进行正确价值选择的启示即回答怎样才能做到正确的价值选择。提取关键信息：(1)设问信息：价值观、正确的价值选择、启示。(2)材料信息：社会主义核心价值体系、道德典范给出了回答。调动相关知识：社会主义核心价值体系价值观的导向作用；道德典范价值判断、价值选择的标准。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）【规范解答】价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。用社会主义核心价值体系引领价值选择，树立正

31、确的价值观。自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，作出正确的价值判断和价值选择。(若从“在个人与社会的统一中实现正确价值选择”角度回答亦可)菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）【答题模板】“启示类”主观题此类题型的设问，一般是以某些典型的事件、事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学或政治学、文化的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，它包括经济学、哲学、政治学、文化的启示等等。重点是考查学生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。“启示”类设问的解题关键有两点：一是

32、分析材料，明确材料中的做法。对材料要全面分析，特别是要分析状态和措施两个层次。从状态的角度看，要分析材料反映的问题是什么，或意义有哪些，然后从问题产生的原因中吸取教训，从成功之处总结经验，从而得出“启示”。从措施的角度看，要分析材料中成功的做法有哪些，不成功的做法又有哪些，成功的做法启示我们可以或应该这样做，不成功的做法则启示我们不应该或不可以这样做。这就是对我们的启示。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）二是回归课本，找到知识的对应点。在上述分析材料的基础上，再回归课本，把分析得出的结论与教材基本原理、基本观点对应起来，即弄清材料对我们的启

33、示“应该怎样做”或“不应该怎样做”，在课本上的内容到底是哪些，然后把材料与基础知识结合起来进行分析即可。“启示”类设问在解答过程中，学生极容易出现两个问题：一是脱离材料，只是简单地罗列材料知识，这是不符合设问要求的，一定要注意是从材料中得出启示。二是原理与方法论相脱离，要么只写原理性的知识，要么只写方法论的内容。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）考向二社会基本矛盾的解决菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）【解题技法】把握设问要求：(1)知识限定：生活与哲学，知识范围较宽泛。(2)设问角度：

34、对改革是社会主义的自我完善和发展进行阐述即体现的有关哲学道理。提取关键信息：(1)设问信息：改革、自我完善和发展。(2)材料信息：创造性、改革的成就、经济、政治和文化体制改革。调动相关知识：社会主义制度改革社会发展的规律；自我完善和发展辩证的否定；经济、政治和文化体制改革社会基本矛盾运动。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）【规范解答】辩证的否定是事物自身的否定，其实质是“扬弃”。改革是社会主义制度的自我否定，通过改革推动社会主义的自我完善和发展。社会主义社会的基本矛盾也是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。改革就是改变生产关系中

35、同经济基础不相适应的环节和方面，使之适合经济基础的发展，最终解放和发展生产力，实现社会全面进步。20年来，我国经济、政治和文化体制改革取得的成就是社会主义自我完善和发展的体现。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）背离党的宗旨、官僚主义盛行产生的风险【背景材料】2012年8月31日求是理论网发文中国共产党在当代面临的十大执政风险指出，人民群众是我们党的执政之本。中外政权更迭史警示我们：民心不可违，顺之者昌，逆之者亡。我们党在各个历史时期中，始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，重视防止党员干部官僚化的问题。以毛泽东为核心的党的第一代领导集体，形成和

36、确立了党的群众路线，培育了党群之间鱼水相依的亲密关系。在改革开放的新时期，党的第二代领导集体的核心邓小平同志反复强调，要把“人民拥护不拥护”，“人民赞成不赞成”，“人民高兴不高兴”，“人民答应不答应”作为制定各项方针政策的出发点和归宿。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体指出：“在任何时候任何情况下，党的一切工作和方针政策，都要以是否符合最广大人民群众的利益为最高衡量标准。”以胡锦涛为总书记的党中央进一步强调，“密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党执政后的最大危险”；必须坚持以人为本、执政

37、为民，保持党同人民群众的血肉联系。正是因为我们党几十年来深深扎根于人民的沃土之中，保持了良好的党群关系，党才能始终站在时代前列。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）【命题角度】1用唯物史观的有关原理分析上述材料中胡锦涛同志的观点。【答案】社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的社会意识能够推动社会的发展。胡锦涛同志强调坚持以人为本、执政为民的执政理念有利于推动党的自身建设，巩固党的执政地位，也有利于更好地发挥党的领导核心作用，推动社会进步发展。人民群众是实践的主体，是历史的创造者，要求我们坚持群众观点和群众路线。中国共产党坚持以人为本、执政

38、为民的执政理念，始终保持党同人民群众的血肉联系，真正坚持了群众观点和群众路线，必将得到广大人民的拥护和支持。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）正确的价值判断和价值选择不仅要遵循社会发展的客观规律，还要自觉站在最广大人民的立场上。以人为本、执政为民理念维护广大人民群众的根本利益，作出了正确的价值判断和价值选择。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）最美司机吴斌【背景材料】吴斌，是杭州的长途客运司机。2012年5月29日中午，他驾车载着24名乘客在高速公路上行驶时，被一块迎面飞来的数斤重大铁片砸

39、中。此后1分16秒里，吴师傅强忍疼痛将大客车缓缓减速、停车，拉好手刹、打起双闪灯、打开车门疏散旅客。最后一刻，他还不忘叮嘱乘客“别乱跑”。因为伤势过重，6月1日，48岁的吴师傅永远地离开了人世。他在生命最后一刻艰难完成的一系列动作，最真实地展现了一名职业驾驶员高度的职业素养。如果不是在多年的职业生涯中将维护乘客生命安全放在首位，很难想象，一个人会有那样毫不犹豫的瞬间选择。吴斌被浙江省人民政府批准为革命烈士，并追授为浙江省劳模。同时，杭州市全面开展向吴斌同志学习的活动。菜单析考点核心突破明考向审题指导链热点学以致用2013高考二轮专题复习 政治（广东专用）【命题角度】2运用价值观的有关知识，谈谈我们应如何创造“最美”人生。【答案】树立正确的价值观，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。必须坚持真理，遵循社会发展规律，自觉站在人民立场上作出正确的价值判断和价值选择。要在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。本小节结束请按ESC键返回