三年级上册语文教案我们的民族小学_人教新课标.docx

1、教学设计这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? （一）、教学目标：观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观

2、察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，

3、我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1.知识与能力要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低

4、，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训

5、练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 （1）会认5个生字，会写12个生字。能够正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、洁白、飘扬、蝴蝶、粗壮、好奇、游戏、招引、热闹、铜钟、摇晃、凤尾竹、孔雀舞”等词语。（2）正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。（3）抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。2.过程与方法（1）通过多媒体直观教学，使学生拓宽眼界，了解少数民族的风土人情。（2）通过自读自悟、学生合作学习等方式交流难点字词

6、，使学生在愉快的氛围中掌握生字词。（3）读写联动。深入体会本文作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的方法后，以“我的课余生活”为题目，记录自己丰富多彩的课余生活。3.情感态度价值观了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。（二）、教学重点、难点：1.重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。2.难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子表达的效果。（三）、教学环境和资源准备：1.教学环境：多媒体教室2.资源准备： PPT课件、黑板、粉笔。（四）、教学过程一、

7、导入：1.师：同学们，我们祖国幅员辽阔，山川秀丽。今天，老师要带大家去到我们祖国的西南边疆云南省，去欣赏那里的自然风光。（出示云南图片）师：云南省历史文化悠久，自然风光绚丽，那里有玉龙雪山，有苍山洱海，当然，还有一所美丽又安静的学校，那就是我们的民族小学。2. 老师板书课题。学生齐读课题我们的民族小学3. 师：在读了课题之后，你最先注意到的是课题中的哪个词语呢？ 生：民族。 师：你对“民族”这个词语了解多少呢？ 生：我国有56个民族，我国有55个少数民族，不同的民族衣服不同，不同的民族语言不同 师：（总结）我国有56个民族，其中有55个少数民族，不同的民族服装不同、语言不同、习俗不同，光云南省

8、就有26个少数民族，那这些不同民族的小学生是怎样在一起愉快地学习和生活的呢？让我们一起去文中看一看。4. 指导翠字写法（提示：翠字上边是羽毛的羽，不带钩，下边十字这一竖不要太长,别把上边的两个人分开），学生在写字纸上写三遍。3.二、检查预习，初读感悟。1.检查生字词掌握情况。（出示生字词，开火车读，小组齐读，随时正音。）生字：坝、傣、昌、昂、跤、坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾生词：坪坝 穿戴打扮欢唱 洁白飘扬蝴蝶 粗壮 好奇游戏招引热闹 铜钟摇晃 凤尾竹 孔雀舞2. 让学生分享自己的识字方法，教师适时指导“雀”的写法（提示：雀字第五笔是竖，四条横略向上倾斜，间距均匀，最后一笔稍

9、长，字会更美观），学生在写字纸上写三遍，并用自己喜欢的符号标记出最漂亮的字。3. 开展民族风情展示会，了解学生的感受。（出示民族风情展示会幻灯片）【通过跨于课内外的“少数民族风情展示会”，引导学生主动搜集资料，他们既可以获得课文学习的经验背景、知识，又锻炼了搜集信息、交流信息的能力，同时多姿多彩的民族服饰、风情、景观又会激起学生的情感涟漪。】 4. 学生听读课文，老师提出要求（出示听读提示）：听准字音，不明白的地方作记号；思考：听完课文后，想一想：我们的民族小学给你留下了什么印象？ 生：美、有趣、团结友爱（师板书） 三、 研读课文，体会贯穿全文的自豪赞美之情1.感知我们的民族小学之美的特点。（

10、1）师：从哪里可以看出民族小学很美呢？生：小路上有绒球花和太阳花，不同的民族服装把学校打扮得更加绚丽多彩师总结：（出示课文第一自然段第一句话）从这么漂亮的上学小路上走来了不同民族的小学生，他们来自不同的地方，却来到了同一所学校，在这里他们都成为了好朋友（出示课文第一自然段第二句话）。（2）师：同学们来到校园里又发生了什么呢？（出示课文第一自然段第三、四句话）学生读。（3）师：课文第一自然段中哪个词语最能体现学校美呢？ 生：绚丽多彩。 师：能给绚丽多彩找个近义词吗？ 生：五彩斑斓、五彩缤纷、五光十色、五颜六色、多姿多彩（出示理解词语的好方法） 师适时指导学生写作时多运用好词好句。（4） 师：在清

11、风徐徐的早晨，同学们来到校园里见到欢唱的小鸟会说些什么呢？见到高高飘扬的国旗又会想些什么呢？ 生1：小鸟，你好！ 生2：见到国旗敬礼，心里想：今天，我要好好学习，以后争做升旗手。 师总结：多么美好的早晨啊，我们的民族小学里，一张张可爱的笑脸，一句句亲切的问候，到处充满了欢歌笑语。2.体会我们的民族小学之有趣的特点（1）师：我们的民族小学的小学生们就在这欢歌笑语中迎来了美好的一天，此时，你听（播放铃声音效）这是什么声音呢？生：上课铃声师：哪一自然段写了上课的情景呢？点名学生读全段。师：第三自然段除了上课的情景，还写到了什么？生：第三自然段描写了上课和下课的情景。（2）师：那我们先来欣赏同学们上课

12、的情景（出示学生上课的课文插图），学生们一个个坐得笔直，注意力特别集中，你能用一个词语来形容这种状态吗?生：全神贯注、专心致志、聚精会神、目不转睛（3）师：那此时，如果你是一只小猴子或者花蝴蝶或者小鸟，在见到同学们这么认真读课文，你会想些什么呢？运用“如果我是我会”句式。生1：如果我是山林里跑来的小猴子，我会静静地听同学们读课文。生2：如果我是花丛中翩翩飞舞的蝴蝶，我会停止舞蹈，耐心地听同学们读课文。生3：如果我是树枝上唱歌的小鸟，我会停止歌唱，不打扰同学们读课文。（4）师：既然小动物们都这么听话，所以我们民族小学的窗外一定是十分安静，你能找出文中哪句话是描写窗外安静吗（出示思考题）？女生齐读

13、。（5） 师：与上课安静相对应的就是下课的热闹，你能找出文中哪句话是描写下课热闹吗（出示思考题）？男生齐读。（6） 师：我们的民族小学上课时有小动物在倾听同学们读课文，下课时有小动物陪同学们做游戏，所以我们的民族小学特别的有趣，作者在这样一所既美丽又有趣的学校里，所以小作者骄傲地说（出示课文最后一自然段第一句话），学生齐读。（7） 师：虽然我们的民族小学地处边疆，但是它和其他学校一样，和我们学校一样，是那么美丽，那么祥和，不信，你看！（出示课文最后一自然段第二句话）学生朗读。四、总结全文，感受各民族间的团结友爱。师：同学们,课文学到这里，给你的感受和收获是什么而呢?生：（谈感受和收获）师小结：

14、课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。师生齐颂：五十六个民族五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话：爱我中华！（出示民族大团结图片）五、 评测练习：1. 在（）里填上合适的词语（ ）的服装（ ）的老师 （）的国旗 （ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的粉墙2发挥自己的想象力，完成句式：如果我是_，我会_。六：布置作业师：我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎么安排的呢？让我们开展一次活动，把自己的课余生活记录下来。可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画注意边记录边整理资料，准备和同学交流。师：最后，老师希望同学们能去到这所民族小学，去那里走一走，看一看，去体会它独特的美。【板书设计】1.我们的民族小学美有趣团结、友爱