三年级上册语文教案新型电影 沪教版.docx

1、一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。6新型电影教案死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

2、其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。教学目标1、在阅读的过程中独

3、立认识本课生字7个，正确区分形近字；能正确进行词组（词语）的搭配。2、能正确、有感情地朗读课文。默读课文，感受到新型电影的特点。3、能展开想像，说一说能把哪些新奇、惊险和有趣的内容拍摄成新型电影。4、了解新型电影院的造型新，放映的形式新，感受到科技进步带来的生活乐趣。 教学重点难点1、继续学习良好的默读习惯,边读边思找到反映新型电影特点的句子，段落，有感情地朗读后能自己概要地说一说。2、展开想象，在学文的基础上为新型电影创设情节说说哪些情景能拍成新型电影,注意用词恰当,说话连贯。教学过程一 引入课题，学习生字。1、（出示图片）这样的电影你们看过吗？动感电影、立体电影（3D、4D、5D电影）、三

4、维电影、水幕电影、球幕电影2、这些电影都有一个统称新型电影（1）学习“型”（注意正音“新型”，学习“型”，上下结构，后鼻音，立刀旁不要写成三撇）3、齐读课题4、师：大家已经预习了课文，课文中的新型电影是什么电影呢？指名回答，板书：球幕电影（注意“幕”下面是“巾”字底）5、这种新型的球幕电影到底新在哪里，和普通的电影有啥啊不同？让我们赶紧和主人公丁丁、小林一起走进球幕电影院去看一看吧。二 学习第2节，感受球幕电影院的造型新奇。1、出示第2节，默读，用“_”划一划这节中的比喻句2、交流出示：（1）电影院是半球形的,像一只巨大的碗反扣在地面上。（2）大厅里亮堂堂的,地板像个巨大的盘子,中间低四面高。

5、（3）天花板就像那蓝蓝的天空。3、引读：对了，你看，电影院是4、小结：你们看，作者用了三个比喻，形象生动地向我们介绍了球幕电影院新奇的构造。正因为有了这些特别的构造，这里播放的电影才有了与众不同、特别新奇的效果。你们看，电影开场了三、学习第3-7节，感受球幕电影放映形式新1、轻声读课文3-7节，找找课文中哪一句话最能体现球幕电影的特点，用“ ”画出。2、交流出示：嘿，这电影不仅有声有色，而且还有香味呢！（板书：有声有色 香味）（1）通过预习，我们有声有色的意思是指：既有声音，又有颜色，形容表现得十分生动。（2）生活中这样的词还有很多，你能说出几个 “有（ ）有（ ）”的词语吗？ 交流后出示：有

6、情有义 有模有样 有始有终 有头有脸（齐读）（3）指导朗读。（指导点评时可抓住“嘿”、“不仅而且”及感叹号的读法等。）3、师：在球幕电影的放映过程中，作者通过对一个一个精彩镜头的描写，给我们展示了球幕电影有声有色又有香味的特点。你对哪些镜头最感兴趣，找出有关的语句，用括号括出，读一读，再说一说这些镜头和普通的电影有什么不同。4、同桌互助学习。5、交流。（1）出示：四周的银幕上出现了彩色的画面,连天花板上也出现了朵朵漂浮的白云,成队的大雁从上面飞过。交流：与普通电影的不同：“四周的银幕”“天花板上也出现了白云和大雁” 师补充：四周和天花板上都有画面，这是因为，球幕电影的银幕不是普通电影那样在观众

7、前方，而是组成一个半球形的内壁，它用多台放映机同时放映，构成一幅统一的画面，所以称它为“球幕电影”，又称“全景电影”。想象一下，坐在里面的小林和丁丁会有怎样的感受？（情景逼真、身临其境） 指导朗读，体会惊喜的感觉。（2）出示：小林觉得自己身前身后全是大树，头顶上的天空也变小了、变窄了。翠绿色的树叶相互交错着，金色的阳光透国树叶的空隙，洒落在自己身上。 读准多音字：空隙交流与普通电影的不同：身前身后全是大树 天空变小变窄 阳光洒落在自己身上闭上眼睛，听老师在音乐伴奏下范读第2句。听了这段，你有什么感受呢？指导理解：“翠绿色”、“金色”写出颜色美。用手指做做“交错”的动作，体会树叶交叉、错杂的样子

8、。“洒落”写出了眼光照射的感觉，赋予阳光动态的美。（3）出示：这时候,飘来一阵阵苹果的香味。你们想知道这香味是从哪里来的吗？师补充资料：原来电影院设有地下管道，通到每个座位下。银幕上出现什么实物时，电影运用压缩机通过管道，把需要放出的气味送到每个人座位下。 指导朗读第5节：赞叹的语气。（4）出示：当森林里的小动物们围攻狮子与狐狸的时候，大厅四周同时传出各种动物的叫喊声。指导按正确停顿读句：当/森林里的小动物们/围攻/狮子与狐狸的时候，大厅四周/同时传出/各种动物的叫喊声。与普通电影的不同：大厅四周同时传出各种动物的叫喊声说明音响也非常逼真。6、师：球幕电影播放的时候有声有色又有香味，让人如同身

9、临其境，得到非常奇妙而逼真的感受，所以观众小林才闹出了笑话呢！（1）齐读“小林也跟着大喊看球幕电影呢！”（2）此时的小林看电影看得（入迷、陶醉、身临其境、如临其境、如痴如醉）（3）为什么要写小林的反应？（更显示出新型球幕电影逼真的效果）结合板书小结：球幕电影院造型非常新奇，指板书引导学生说（影院半球形像大碗反扣，地板像个巨大的盘子，天花板就像那蓝蓝的天空）。正是有了这样特别的影院造型，里面放映的电影不仅（有声有色），而且还（有香味），让观众体会到新奇的放映形式。这一切都是新的科学技术带给我们的快乐。四、说话练习,课后练习想不想自己也来当小导演？请你看看书本P21的三幅图，哪些情景拍成新型电影，你觉得更新奇、惊险、有趣？展开想象,然后将你创作的情节告诉同学们。板书设计6、新型电影球幕电影半球形 碗 反扣造型新地板 盘子 中间低四周高 天花板 天空放映形式新有香味 情景逼真