三年级下册语文第十一周达标测试卷人教新课标.docx

1、人教版（新课程标准）三年级下学期语文第十一周达标测试卷（适用于云南地区）一、基础训练1.看拼音，写词语zhung jiafn zhsh cim fn_b jioy fngsh hixng sh_2.辨字组词殖_ 估_ 杀_ 疗_值_ 姑_ 刹_ 辽_钢_ 抵_ 蔬_ 炭_刚_ 低_ 疏_ 灰_ 3.换个词，我能使句子意思不变。水蒸气遇冷，凝成了无数小水滴。_有些地区吸收的热量多，那里就比较热。_地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。_ 4.看谁猜得准（根据意思写词语）。悠远地思索或想象。_明亮而洁白。_奇怪；惊异。_让人不好懂。_根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。_ 5.选词

2、填空。估量 估计 估算这节数学课，我学习了_。颐和园的毁灭是我国文化史上不可_的损失。太阳的中心温度_有上百万度。探索 摸索 神秘 奥秘古往今来，为了_月球的_，人类付出了巨大的努力。他们在暴风雨的黑夜里_着前进。科学技术并不那么_，只要努力钻研，就可以掌握它。 二、能力提升1.句子创作沙龙（按要求写句子）。实验 令人 多么 是 一连串 结果 这 啊 费解 （连词成句）一轮明月悬挂在高高的夜空。（缩句）人们把细菌撒在从月球带回来的尘土上。（改为“被”字句）玉米被科学家种在月球的尘土里。（改为“把”字句） 7.下列句子采用了什么说明方法，将正确的选项填在横线上A列数字 B打比方 C作比较 D举例

3、子太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，中心温度估计是表面温度的2500倍。_到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。_有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。_130万个地球才能抵得上一个太阳。_ 8.根据课文内容填空。月球的景色_，那里的天空_的，表面却_。月球上满是_、_和_，没有_，没有任何_。月球是_。太阳比地球大得多，_个地球才能抵得上一个太阳，太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是_碰到它，也会变成_。 三、阅读乐园1阅读下文，回答问题 夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好

4、的_！月球是从哪儿来的_上面有些什么东西_它跟地球一样吗_古往今来_为了探索月球的奥秘_人类付出了巨大的努力_ 1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。 （1）给文中的横线上加标点。月球是从哪儿来的_上面有些什么东西_它跟地球一样吗_古往今来_为了探索月球的奥秘_人类付出了巨大的努力_ （2）横线上应填哪个词语？并解释该词语。夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的_！解释：_。 （3）用简练的话语概括出月球表面的景

5、色。 2.阅读下文，回答问题未来的月球基地 人类“拜访”月球的次数真是太多了。光是俄罗斯就有24个“太空侦探”，以各种方式对月球进行了大量研究。美国人更是不甘示弱，不光派去了23个无人月球探测器，还把6艘“阿波罗”载人飞船送到月球上。还有日本人 好了，这么多探测船每天围着月球兜圈子，就算找到了水，荒凉死寂的月球世界温差那么大，人类根本无法居住。人类在发疯吗？当然不。 许多研究报告表明，月球真是一座等待开发的宝库，有羊富的铁、钛、铝等重要金属。月球上没有大气干扰，是进行科学实验和天文观测的圣地。由于月球引力只有地球的1/6，月球还是个难得的航天发射基地。月球真是太有魅力了，是吧？ 也许有二天，在

6、月球上找到了水，人类可以在月球上栽种植物，生产食物；也可直接在月球上把水分解成氢气和氧气，用来呼吸，制造饮用水和燃料。 再过一二些时候，你可能就成为月球移民中的一员喽！ （1）联系上下文解释下列词语。不甘示弱：_。荒凉：_。 （2）文章中告诉我们哪些国家拜访过月球？你还知道哪些国家的科学家拜访过月球呢？ （3）为什么人们要花这么多时间研究和探测月球呢？ 四、妙笔生花月亮对于我们来说是神秘而美丽的。假如有一天，我们移民到月球上生活，那将是怎样的场景？展开你的想象，以“月亮的家”为题，写一写人在月球上的生活。不少于350字。 答案解析部分一、基础训练 1.【答案】庄稼；繁殖；蔬菜；麻烦；比较；预防

7、；杀害；幸事 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意“繁殖，蔬，预，”等字笔画，笔顺。要书写规范，字体正确，美观大方。故答案为：庄稼；繁殖；蔬菜；麻烦；比较；预防；杀害；幸事【点评】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意“繁殖，蔬，预，”等字笔画，笔顺。要书写规范，字体正确，美观大方。2.【答案】繁殖；估计；杀害；冶疗；值日；姑娘；刹车；辽阔；钢铁；抵制；蔬菜；木炭；刚才；低下；疏远；灰色 【考点】拼音，字

8、形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。故答案为：繁殖；估计；杀害；冶疗；值日；姑娘；刹车；辽阔；钢铁；抵制；蔬菜；木炭；刚才；低下；疏远；灰色【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。3.【答案】凝结；吸取；光亮 【考点】词义 【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要结合语境理解词语的意思，然后根据词语意思写出它的近义词

9、，答案合理即可。如：凝成：液体遇冷变成固体，气体因压力增加或温度降低变成固体。故它的近义词可写“凝结”。故答案为：凝结；吸取；光亮【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要结合语境理解词语的意思，然后根据词语意思写出它的近义词，答案合理即可。4.【答案】遐想；皎洁；奇异；令人费解；估计 【考点】词形，词义 【解析】【分析】本题考查的是对词语意思的掌握，解答本题首先理解给出的词语的解释，在理解的基础上，根据自己的词语积累写出与意思对应的词语。故答案为：遐想；皎洁；奇异；令人费解；估计【点评】解答本题首先理解给出的词语的解释，在理解的基础上，根据自己的词语积累写出与意思对应的词语。

10、5.【答案】估算；估量 ；估计 ；探索；奥秘；摸索 ；神秘 【考点】词义 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识

11、渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。【解析】【分析】本题主要考查对词语的理解和运用。做此题，认真思考词语的意思，理解了词语意思，结合句子的意思。选择一个使句子通顺，句意完整的词语。故答案为：估算；估量 ；估计 ；探索；奥秘；摸索 ；神秘 【点评】做此题，认真思考词语的意思，理解了词语意思，结合句子的意思。选择一个使句子通顺，句意完整的词语。二、能力提升 1.【答案】这一连串实验结果是多么令人费解啊！明月悬挂在夜空。细菌被人们撒在从月球带回来的尘土上。科学家把玉米种在月球的尘土里。 与当今“教师”一称最接

12、近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。【考点】扩写、缩写句子，句式转换，语言表达 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯

13、衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿

14、在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。【解析】【分析】句子是由词或词组组成。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么。要把句子说通顺，合情理。故：这一连串实验结果是多么令人费解啊！考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：明月悬挂在夜空。把字句改被字句原则是把把字句中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。故：细菌被人们撒在从月球带回来的尘土上。“被”字句改“把

15、”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“洋人”和“这个妇女的亲人”互换，把“被”改成“把”即可。故：科学家把玉米种在月球的尘土里。【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。掌握被字句改把字句的方法，平时多练，做这道题不难。2.【答案】列数字；举例子；引用传说；打比方 【考点】修辞手法 【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。“6000摄氏度、

16、2500倍”。这是列数字。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这是举例子。有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。这是引用传说。130万个地球才能抵得上一个太阳。这是打比方。 【点评】考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。3.【答案】十分奇异；黑沉沉的；洒满灿烂的阳光；尘土；岩石；环形山；水；生命；一片荒漠；一百三十万；钢铁；汽 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这

17、样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。三、阅读乐园 1.【答案】（1）？|？|？|，|，|。（2）遐想；悠远地思索或想象（3）天空黑沉沉的，表面洒满阳光，有尘土、岩石和环形山，没有水和生命，是一片荒漠。 【考点】标点符号，课文内容理解 【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。故：月球是从哪儿来的？上面有些什么东西？它跟地

18、球一样吗？古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力。（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。遐想：悠远地思索或想象（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2）

19、这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。2【答案】（1）不甘心表示自己比别人差。表示要较量一下，比个高低。；荒芜冷落无人的景况。（2）俄罗斯、美国、日本；中国。（3）月球真是一座等待开发的宝库，有羊富的铁、钛、铝等重要金属。月球上没有大气干扰，是进行科学实验和天文观测的圣地。由于月球引力只有地球的1/6，月球还是个难得的航天发射基地。 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。不甘示弱：不甘心表示自己比别人差。表示要较量一下，比个高低。荒凉：荒芜冷落无人的景况。（2）、（3）考查对课文

20、内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）、（3）此题考查筛选相关信息的能力。四、妙笔生花 【答案】略 【考点】想像作文 【解析】【分析】从题目“月亮的家”来看，这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：大胆想象，敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果，当然还要合乎情理。想象大胆不等于胡乱瞎想，不少学生把科幻性质的情节，甚至神话般的内容搬进未来生活的想象，显得不合理，未来生活的想象作文是理想性想象，而不是不能实现的幻想性想象，也不能将童话式想象作文与未来生活的想象作文混为一谈。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。