三年级下语文导学案-海底世界_苏教版.docx

1、苏教版小学三年级（下）语文导学案 学习内容22、海底世界（第2课时） 主备人：穆如春学习目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，从而激发学生热爱自然科学，探索海洋秘密的兴趣。3. 初步认识“先总述后分述再概括”的构段方法。学习重难点重点：知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，从而激发学生热爱自然科学，探索海洋秘密的兴趣难点：初步认识“先总述后分述再概括”的构段方法学习过程导学设计一、学情调查 1.指名读第1段，问：课文先提出了一个什么问题？2.齐读课文第4段，问：课文结尾是怎样回答上边这个问题的？二、合作探究学习导引 (一) 来源:Zxxk海

2、底的奇异、有趣：学习第2自然（1）默读，用“”画出有关句子。（2）结合所画的句子谈出自己的体会。（3）有感情地练习朗读。展示交流（一） （1）从这一自然段中，你知道了什么？（2）“窃窃私语”一词说明什么？什么情况下我们说话要窃窃私语？什么时候不能窃窃私语？请你用上它来说一句话。（3）海底动物的窃窃私语声是什么样的呢？请同学们带上特制的水中听音器，来听一听。播放录音。（4）你觉得这些声音怎样？通过这些声音的描写，你感受到什么？来源:Zxxk你能再说一说动物还会有哪些窃窃私语声呢？学习导引 (二)感悟第三自然段1.这段课文共有几句话？是围绕哪句话来写的？请用波浪线画出来。2.这段话中写了哪几种动物

3、？请在每种动物名称下画双横线。3.这些动物各有哪些活动特点？展示交流（二）1.这些动物各有哪些活动特点？动物名称活动特点海参靠肌肉伸缩爬行，速度慢梭子鱼速度快乌贼和章鱼利用水的反推力迅速后退有些贝类巴在轮船底下做免费的长途旅行有些深水鱼像闪烁的星星2.学生朗读体会。三、学习导引(三)默读课文4-6自然段，课文从哪几个方面写了海底物产丰富？（采用画批的方式学习。） 3同桌交流一下，看看概括得准不准。展示交流（三） 1班上汇报交流。板书：动物植物矿物2描写动物的一节是围绕哪句话写的？（围绕一、二句话写的。）3.作者采用什么方法写的？（数字举例、拟人、比喻、对比、修辞手法；总分段式。）四、达标检测1

4、.见学习手册2.朗读课文，背诵课文第3自然段。3. 你可以用上述方法或其它方法介绍投影中或你自己知道的动物活动情况。五、总结提升 1. 总结，激发探索欲望出示大海的话，学生齐读。大海的话：有科学家说：海洋21世纪的希望。因为他们发现海洋是一个聚宝盆。在地球资源日益匮乏(kuf)的今天，人类已经把目光转向了我，向我索取食物、能源。希望你们早日成材，开发和利用好我，珍惜我，揭开我许多不为人知的奥秘吧。学了赶海、海底世界，听了大海的话，你想对大海说些什么？2. 综合实践活动：组织学生阅读巴金海上日出。 板书设计： 22 海底世界 景色奇异-形态多、颜色美 物产丰富-动物、植物、矿产教后反思：来源:学科网ZXXK