五年级上册语文教案6.梅花魂人教新课标.docx

1、 教学准备 1. 教学目标 1.学会本课的生字,正确读写词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文,能结合课文重点词句体会人物的思想感情。积累词句。3.懂得梅花的高尚品格,体会老华侨眷恋祖国的感情。2. 教学重点/难点 1.引导学生把握课文的内容。2.体会人物的思想感情,揣摩作者的表达方法。3. 教学用具 课件4. 标签 教学过程 一看图片,引入新课1.请同学们边看图片资料,边思考人们为什么称梅花为君子,人们为什么深深地喜爱这种花。2.大家来谈一谈你对梅花的了解。3.“梅花香自苦寒来。”她是万花中最有骨气、最有品格、最高贵的花,因此与兰花、竹子、菊花并称花中“四君子”。二初读课文,学习生

2、字、新词。1.出示自学提示。(1)自读课文,借助拼音读准字音,不认识的字多读两遍。(2)借助字典弄清字的部首、笔顺、笔画。(3)联系上下文或查字典理解词语。2.学生进行自学。3.交流自学情况。(1)认读生字、新词。(出示生字、新词卡片。)缕芳身异国边不在意子呜无所理老手华恋负盛名污性凉飕(2)认清字形。归类记忆生字。左右结构:魂缕腮绸呜谓梳绢侨上下结构:甚愁上中下结构:葬衰半包围结构:幽重点指导记忆。葬:由三部分构成:艹、死、廾。甚:注意笔顺衰:把“衣”字上下拆开,中间加上“”。梳:与“流”对比记忆,不要丢掉右边中间一点。(3)理解词语。颇负盛名:名气很大。颇,很。古玩:古代流传下来的可供玩赏

3、的器物。不甚在意:不太在意。玷污:弄脏。杭绸:杭州一带出产的丝绸,是很珍贵的。大抵:大多;大都。骨气:坚强不屈的气节。折节:降低身份,屈己下人。强自克制,改变初衷。无所谓:谈不上,说不上。隆冬:冬季最冷的时候;深冬。眷恋:怀念,留恋。(4)组词练习,积累词语。魂魂魄灵魂神魂颠倒谓所谓可谓称谓幽幽静幽深幽谷衰衰老衰退衰败三再读课文,了解课文大意1.指名朗读课文,思考:课文围绕梅花写了哪几件事?2.出示判断:(1)课文围绕梅花写了四件事。(?) (2)课文围绕梅花写了五件事。(?)3.小组讨论:写了哪五件事?4.交流讨论结果。第一件:外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词,而且读着读着就流出眼泪。第二件:

4、外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。第三件:外祖父因不能回国而难过地哭起来。第四件:外祖父在离别前把宝贵的墨梅图送给外孙女。第五件:船快开时,外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。四指导朗读1.学生自由读课文,画出难读的句子。2.同桌练习,互帮互助。3.老师指导难读句。(1)旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。要注意“抵、愈、欺”三个字的读音。前两个“愈”应读得慢些,坚定一些,以表现梅花毫不畏惧的精神。(2)她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!这是一组排比句,“最”字要重读,读出气势来。(3)我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎

5、样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。语速稍慢,应该读得深沉、坚定,突出“多少”“怎样”“顶天立地”“不肯”等词语。 课后习题 1.写出下列词的近义词。冷艳(艳丽)欺凌(凌辱)幽芳(芬芳)颇负盛名(享有盛名)2.画掉括号中不恰当的字。(1)故乡的(没梅)花又开了。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水

6、平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。(2)我出生在东(南难男)亚的星岛,从小和外祖父生活(再在)一起。(3)我欢(呼忽)起来,小小的心(冲充)满了欢乐。(4)一个中国人,无论在怎样的(竟竞境镜)遇里,总要有梅花的秉(性姓)才好!