六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠195_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠19515-16苏教版（无）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊

2、称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、 选择正确读者，划上 -。（3分）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模

3、式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 风俗（s x） 动弹（dn tn） 前沿（yn yun）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或

4、听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 掀起（xin xun） 应允（yng yng） 预兆（zo zho）二、词语（19分）1、辨字组词。（4分）谋（ ） 誊（ ） 铸（ ） 埃（ ）媒（ ） 誉（ ） 涛（ ） 挨（ ）2照样子写一个相类似的成语，并完成后面的作业。（8分）千里迢迢 扬长避短 浩浩荡荡 东倒西歪 迢字用音序查字法应查音序 ，音节 ；迢迢在千里迢迢

5、中的意思是 。（2分）3选择 词语在句子中的意思，把序号填在括号里。（4分）精神：a宗旨 b表现出来的活力c活跃，有生气 d人的意识、思维活动等东东的爷爷患了一场大病后，精神有些错乱。 （ ）夏天来了，我们学习的时候更要振作精神。 （ ）同学们在荒山上植树，越干越有精神。 （ ）三个代表的精神在全国各行各业得到了深入贯彻。 （ ）4把下面的词语补充完整。（3分）精兵（ ）政 兴高（ ）烈 一言九（ ）神机（ ）算 理直气（ ）直气 阴谋（ ）计三、句子（13分）1选择合适的关联词语填在括号里。（4分）不但.而且. 虽然.但是.之所以.是因为. 既然.就.（ ）明天要下雨，我们（ ）不去野炊。党

6、的十六大（ ）总结了我国建设取得的伟大成就，（ ）为今后的发展指明了方向。2按要求写句子。（6分）改为被字句。（1分）一夜的春雨把枝头的花全都打落了。写一幅对联。（1分）写一句歇后语。（1分）3修改病句。（3分）伊拉克军队击落了美英联军的一些飞机和坦克。考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物。我的心情激动得几乎要跳出来了。四、 阅读（28分） _新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格

7、外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。1填空。(1)这幅国画画的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要画的是（ ）。(2)妈妈买这幅画的目的是（ ）。2用横线画出写“我”观画时联想的句子。3用把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。_ 4写出文章的中心思想。_ 五、习作 热爱工作，热爱学习，也就是热爱祖国的一种表现。在你的周围，谁最热爱工作，谁最热爱学习呢？请你通过一两件具体的事例写下来，做到重点突出，内容具体，语句通顺，用词恰当，书写工整，题目自拟。