四年级下语文教学反思29太阳2_人教版.docx

1、四年级下语文教学反思-29太阳2人教版太阳一课是九年义务教育六年制小学语文第八册第八单元的一篇科普说明文。课文重点介绍了太阳的特点以及太阳和人类的关系，教学中既要注重语文和科学的双重性，又要着眼于学生基本的信息技术素养。一、过程反思1、引入课题上课开始：我以亲切的谈话切入课题：同学们，说起太阳，我们一定感到十分熟悉，亲切。太阳每天从东方升起，从西方落下，世间万物在阳光下生活，生长。那么，你对于太阳有哪些了解呢在学生回答的基础上，我稍作小结，直奔课文内容：看来，大家对太阳看似熟悉却又不够了解。想更深地了解太阳吗2、在想象中激发求知的热情新课标强调语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习

2、的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。说明文的教学更应该创设情境，激发学生的学习热情。为此，教学导入时，我播放后羿射日的课件，吸引了学生的注意力。通过问题后羿真的把九个太阳射下来了吗这件事可能发生吗来导入此课，进行学习，也为下面学生学习太阳的特点做好了铺垫。3、合作学习，重视个体合作学习一方面培养了学生的团队精神，合作意识，一方面又在合作中在讨论，探究，充分表达自己的见解的基础上，总结大家的共识，得出满意的答案。在教学中我设计了这样一个问题：太阳与我们人类以及我们生活的这个地球有什么关系呢学生小组讨论激烈，最后汇报时，发言积极，充分体现了以学生为主体的教学理念。二、不足之处：1、朗读指导和训练还可以再强化一些。俗话说：读书百遍，其义自见。但在本次的课堂教学中，我似乎忽视了这一点，指名读，齐读似乎多了点。其实，我可让学生通过各种形式的朗读，如对比读，男女声对读，小组合作朗读等形式，使学生在读中理解，读中领悟课文的说明方法。2、应做到读写结合语文是基础性，工具性的学科，缺乏写的语文课堂是不完整的，是有缺憾的。我们应当让学生在语文学习的过程中既要有声情并茂的读，也要有扎扎实实的写。