2012高二语文： 5.1 《张中丞传后叙》 课件（苏教版选修《唐宋八大家散文选读》）.ppt

1、2012高二语文：5.1 张中丞传后叙 课件（苏教版选修唐宋八大家散文选读）韩愈认识“传记”一、传记的概念:v“叙一人之始末者，为传之属”v“叙一事之始末者，为记之属”v记载人物经历的作品叫传记。二、传记的基本特征：v所记人物和事件应有历史的真实性。真实性是传记的生命。v所记事件应相对完整，着意表现传主的个性特征。v塑造人物形象时在保持真实性的前提下应有适当的艺术加工。认识“传记”三、传记的分类：v别传或他传：由别人写的。v自传：由自己写的。v合传：把几个人合在一起写的。认识“传记”引言(前言、导言、绪言、序言)是正文的引子,相当于演说中的开场白。内容切忌空泛，篇幅不宜过长。前言 用20030

2、0字的篇幅,提出问题,包括写作目的、意义和作用,综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态,引言只起引导作用，引言一般不另列序号及标题。置于书后之文谓之“跋”，也称后记。“后叙”，类似“后记”，是对前人为张许作传的订正、补充。这种文体，议论与叙事并重，笔法灵活。序或叙，一般写在书或文的前面，也有写在后面的，议论叙事兼有之。关于韩愈韩愈，字退之，唐代著名文学家、哲学家。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。又因谥“文”，称韩文公。和柳宗元共同领导了古文运动。提倡“文从字顺”；“不平则鸣”。被尊为唐代文坛之首；苏轼称赞他“文起八代之衰”；杜牧将之与杜甫诗歌相并列，称“杜诗韩笔”。关于张中丞及题解张中丞：即张巡，

3、本是真河县令。“安史之乱”叛军进入河南后，张巡领兵在雍丘抗敌。后来睢阳太守许远向张巡告急，巡领兵进睢阳与许远共同守城，直至壮烈牺牲。朝廷追封他为御史中丞，故称张中丞。题解：曾随张巡守城的李翰写过一篇张巡传（又叫张中丞传），韩愈这篇文章是对其的阐发和补充，故题为后叙。v第一段重点词解：恨：遗憾阙：通“缺”，缺少，不足借助课下注释及重点词解，翻译第段全文引子：借评论李翰传文，交代立传缘由。这一段的作用是什么？v第二段重点词解：1.竟与巡俱守死：守城而死2.远诚畏死：果真、真的。表示假设。3.食其所爱之肉:所喜爱的人的肉.所字结构.4.当其围守时：被围困。被动用法。5.而贼语(y)以国亡主灭：倒装、

4、省略句。正确语序：“而贼以国亡主灭语（之）”。6.人相食且尽：将要。v注意本段中“之”的用法。借助课下注释及重点词解，翻译第2段学习第段许远、开门纳巡，授之柄而处其下。、城陷而虏，与巡死先后。、苦守尺寸之地，食其所爱之肉。、贼语以国亡主灭（诱降）“乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为”，“而谓远之贤而为之邪”。为许远辩诬。这段主要写谁？主要写了哪几件事？v得出什么结论？v 第三段重点词解：1、以此诟远：辱骂。2、其藏腑必有先受其病者：内脏。3、引绳而绝之：拉。4、从而尤之：从：跟从。而：并且，表递进。5、宁能知人之卒不救：宁：难道。（王侯将相宁有种乎！）卒：最终。6、弃城而逆遁：逆：

5、预先。遁：逃跑。7、战百万日滋之师：每天增长。8、擅强兵坐而观者：擅：拥有。而：表修饰。9、设淫辞而助之攻也：制造。借助课下注释及重点词解，翻译第3段学习第3段：此段为什么而辩论？“分守”不是睢阳失陷的主因，也不是许远的过失。比喻论证正反对比论证守一城捍天下；天下之不亡，其谁之功也！1、人之将死2、引绳而绝之弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。使用了哪些论证方法？使用了哪些论证方法？最能体现守城意义的一句话是延伸v睢阳是江淮的屏障，保障给养由淮河、长江沿汉水进入唐军后方，意义重大。nn历史学界认为，张巡、许远坚守睢阳之功，不亚于郭子仪、李光弼的用兵。v 第四段重点词解：1、愈尝从

6、事于汴、徐二府：从:跟从。事:做事.2、屡道于两府间：名作动，取道，来往。3、其老人往往说巡、远时事：当时的事。4、具食与乐（yu）:准备。、因拔所佩刀断一指：于是，就。、一座大惊：全，整。、皆感激为云泣下：感动。、矢著(zhu)其上砖半箭：加在之上。9、贼以刃胁降巡：使动用法，使投降。10、即驰去、即牵去、即不屈：于是，就。11、不可为（wi）不义屈：被，表示被动。借助课下注释及重点词解，翻译第4段v本段写谁的那几件事?体会作者选材的用心。学习第4段：南霁云1、乞救于贺兰，被强留。2、断指不食。3、射矢明志。4、笑而就义。选取最有代表性的事件表现人物性格特征：慷慨激昂、坚强无畏、视死如归的英

7、雄形象。写这个人物对全文有何作用？“借以烘托巡加倍义烈”（课后资料信息）借助课下注释及重点词解，翻译第5段v少：年轻时。依于巡：跟随着张巡。v起事：指起兵讨伐叛军。粗：大略。v 须髯(rn)若神：胡须长得象神仙一样。v 尽卷：背完一卷书。帙(zh)：包书的套子。他帙：另外一卷书。v 尽然：都是这样。操：拿起。立书：立即就写。v 辄(zh)：就。张：张开。戮(l)：杀。v 起旋：指起来小便。一说，指站起来环顾四周。汝：你们。怖：害怕。颜色：面色。v 阳阳：安祥镇定，毫无畏惧的样子。v 诣(y)：去到，往。讼理：告状。这一段文字写于蒿，看似闲笔，但对表现张巡的形象有很大的作用，你认为如何？v 而“尽卷不错一字”、“一见问姓名，其后无不识者”的描写则非常传神地刻划出了张巡博闻强记的一面。这些叙述的文字和议论部分相辅相成，既深化了议论，又弥补了人物塑造缺乏立体感的缺憾，可谓一举两得。学习第5段：人物形象v张巡：v许远：v南霁云：v忠心报国 从容镇定 视死如归 博闻强记。v宽厚谦和 为国让贤，以死报国。v深明大义 嫉恶如仇 忠贞刚烈。