2013年高考语文复习指导课件：修辞与仿写.ppt

1、广告修辞大擂台慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。（白酒）车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车）给电脑一颗奔腾的心。（处理器）广告做得好，不如冰箱好。（电冰箱）美好生活从头开始（理发店）一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品）引用引用比喻对比双关夸张常见的修辞手法A、比喻B、比拟C、借代D、夸张E、对偶F、排比H、设问G、反问高考修辞命题特点：1、指出运用了怎样的修辞手法2、分析运用修辞手法作用3、通过仿写、扩写、变换句式等形式考查4、在诗歌鉴赏、现代文阅读中考查5、通过作文进行考查比 喻比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。比喻

2、的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。构成比喻必须具备的条件：（一）甲和乙必须是本质不同的事物。否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。例1：他长得很像他哥哥。例2：他刚才好像出去了。例3：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。例4：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。（二）甲乙之间必须有相似点。同类相比表示猜测表示想象表示举例的引词例5：勤奋是成功的基石。例6：勤奋是成功的条件。比喻的种类:(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，间用

3、比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。(3)借喻。典型形式是：不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代，借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。据语境能知道喻体。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。比喻的作用具体、形象、生动。浅显易懂。表达感情。比喻原则要贴切；注意创新；要通俗、形象；要贴切；注意创新；要通俗、形象；用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来

4、比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。比喻要贴切判断下列是否合适在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。析：没有相似点 喻体不当请指出下面哪一项比喻不恰当？A、日记：心的轨迹撷取生活七色阳光的水滴B、词典：知识的海 学问的帆书山上跋涉的樵夫C、笑：你是美的姐妹你是艺术家的娇儿你是碧空中那一抹烂漫的云彩D、浪花：一朵浪花，一个跳荡的音符一排浪花，一组激昂的旋律一江浪花，一群欢乐的生命答案：B，“书山上跋涉的樵夫”应指追求知识的人，而本项的本体是“词典”，所以不恰当。仿照

5、示例，造两个句子。如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是，那快乐就是；如果你是，那快乐就是；仿写：仿写“形似”，即仿句与例句结构关系、表达方式、修辞手法等相似；“神似”即内容主旨，语言风格与例句相一致。（2011大纲卷）仿照下列示例，自选话题，另写三句话，要求用比喻手法，句式与例句相同谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心中的尘埃；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。示例：宽容是一盏明亮的路灯，能照亮徘徊在人们心里的黑暗；宽容是一朵芬芳的鲜花，能驱走沉淀在人们心中的阴霾；宽

6、容是一首动听的歌曲，能驱赶累积徘徊在人们心头的乌云；下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本体和喻体仿写四个句子(不要求与原句字数相同)。祖国是一座花园，北方就是园中的腊梅；小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的脸庞；西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中晶莹的泪。地球好像一个部落，中国就是部落中的一个家庭；沿海诸岛是一群可爱的孩子，台湾就是其中最俏皮的一个。观察句式、修辞、逻辑关系比拟、特点及作用：拟人和拟物的总称。特点：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。作用：使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。、种类 拟人：把物当作人来写。例：小河清澈

7、见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。拟物：把人当物写或把甲物当乙物写。例：A.咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。B.不管怎样，且把这矛盾重重的诗篇埋在坝下，它也许不合你秋天的季节，但到明春准会生根发芽下面句子没有运用比拟手法的一项是（）A烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。B被暴风雨压弯了的花儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。C远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。D带着金色光辉的太阳，依依不舍地告别了村庄。C （2011四川高考）高中语文教材中许多文化景点或文学意象，常常引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：体现

8、景点或意象的特征，句式与例句一致，运用拟人和反问的修辞手法。康桥雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？示例：康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆怅，不正好引发出我心中的伤感吗？依照下面的句式，另选一物写一句子，意思要完整，每句字数不一定要与原句相同。我是根，一生一世在地下默默地生长，向下，向下我相信地心有一个太阳。答案示例：我是溪水，不知疲倦地在河床潺潺地流淌，向前，向前 我坚信前方有我的大家园。三、借代、特点和作用：特点：不直接说出所要表述的人或事物，而用与

9、其相关的事物来代替。强调两事物间的相关点。作用：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。2、种类:特征代本体。例如：几年来的文治武功，在我早如幼小时候所读的“子曰诗云”一般，背不上半句了。（用“子曰诗云”代四书五经之类）具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。（用“一针一线”代群众的财物）专名代泛称。例如：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。（用“诸葛亮”代具有聪明才智的人）人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。（用“鲁迅”代鲁迅的作品）部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。（用“眉”代人的头）个别代一般。例如：当皇帝或蒋介石出来的时候，街道上便打扫干净，洒上清水；可是他们的大轿或汽车不经过的地

10、方，便永远没有见过扫帚和水桶。（用“扫帚”“水桶”代清扫街道的工具）原料代成品。例如：阿走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的。（用“银的”“铜的”代银币和铜钱）地名代本体。例如：艾奇逊在这里强奸了美国的民意，这是华尔街的“民意”，不是美国的民意。（用“华尔街”代美国部分人）四、夸张1、特点和作用：特点：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。2、种类扩大夸张例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。缩小夸张例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前,眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。超前夸张例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香

11、味来了。五、对偶1、特点和作用：对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。作用：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。2、种类依内容分可分为正对、反对、串对。正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。反对：上下句意思相反、相对。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：不因鹏翼展，哪得鸟途通。依形式可分为工对、宽对。工对:字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；宽对:基本符合对

12、仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。依结构可分为成分对偶、句子对偶。成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。六、排比1、特点和作用：特点:排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。作用:加强语势，强调内容，加重感情。2、种类：（1）、成分排比。例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪中的煤炭，大旱的甘霖。（2）、句子排比。例如：他们的品质是

13、那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。1、在画线部分填上恰当的一句话，使分号前后内容、句式相对应，修辞方法相同。（1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是，。（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，。答案举例：（1）启明星，即使摘不到，也能告诉你曙光就在前头。（2）浪的帮凶，能把你埋在大海深处。2、在以下各句中空白处填上适当的话语，使前后内容、句 式对应，修辞方法基本相同。（1）生命像花朵。乐观者，悲观者担心它会消尽短暂的香。（2）青春如火焰。进取者为它加油，让它愈烧

14、愈旺；退缩者，。（3）年华似流水。勤奋者，；懒惰者随波逐流，终成碌碌无为的流浪汉。答案：（填下的句子应是前后对照的）（1）预祝它将留下甘甜的果（2）给它泼水，使它渐熄渐灭（3）乘风破浪，勇做大有可为的弄潮儿。3、将下列句子改写为一个句式整齐、语意连贯的排比句，可调整个别词语，不得改变句子原意。我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更使我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。答案举例：我喜欢自然风光，富于魅力的风光摄影更使我着迷；我喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜爱；我喜欢大自然的音响，美妙动听的音乐更让我陶醉。4、在画线

15、部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。尝试是什么？尝试是乌云蔽日时，勇于直上云霄的海燕；尝试是，。对于勇敢者，尝试是一条通向成功的路；，。答案举例：大浪迭起时，敢于勇往直前的扁舟。对于懦弱者，尝试是一堵阻止前进的墙。5、在下面横线处填入恰当的语句，内容要前后照应，并构成排比句。用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同连缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如，我们，；友谊如，我们，；友谊如，我们，。答案举例：友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一朵朵五彩的鲜花；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。6、在下

16、面的横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人生不在于成就了多大的事业，而在于做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做林中挺立的一棵；，；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做白云中的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨，虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。答案举例：见到奔腾的江河，你只要无愧地做浪花里晶莹的一滴虽是一滴，却能滋润禾苗7、以“风雨”为表达重点。辅以“小草”、“树木”等景物，至少运用一种修辞方法，按下列不同要求扩写一段话，每段不少于30字。（1）表现“喜悦”心情。（2）表现“忧愁”心情。答案举例：（1）微风吹拂，春雨如牛毛，如细丝，密密地斜织着，让漫步其间的游人感觉出春天的柔和与细腻，小草贪婪地吮吸着雨露，柳条在轻轻摆动婀娜的身姿。（2）风乍起，掀起了几片飘零的树叶，雨点像一个个小雪粒，浸入肌肤，让人不由得打了个冷战，仰望天空，天色一片灰蒙，放眼大地，漫山枯草败叶，不知何处是归程？