2013高三语文秋季一轮复习备课课件：1.3.2《鸟啼》2（苏教版必修2）.ppt

1、鸟啼（英）劳伦斯检查预习：田凫椋鸟老饕慰藉攫住笨拙束缚潜力跌宕炽热flingtojijuzhushqindi dngch关于鸟啼 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。月出惊山鸟，时鸣深涧中。蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。1、哪几节写鸟啼？哪几节写启示？2、鸟啼在什么环境下出现？又是如何变化的？找出描写鸟啼的句子。3、鸟啼带给人类很多的启示，引发作者怎样的思考呢？一（15）：主要写严寒过后，春天来临，鸟儿的啼鸣。二（615）：侧重写鸟的啼鸣给人类的启示，写“我们”的思考。1、哪几节写鸟啼？哪几节写启示？严寒持续，鸟尸横陈，场景让人倍感凄凉。“吃力”“微弱”“隐约而清越”“含糊”“若断若续”“明快”“活泼”“悦耳”

2、。由弱变强，由少变多。严寒过后，天气转暖，鸟儿不停地啼鸣，充满了生命的冲动。汇聚成一个声音的洪流，呼告了一个春天新世界的到来，显示了一种生命本身的张力。2、鸟啼在什么环境下出现？又是如何变化的？“冬天走开了，不管怎样，我们的心会放出歌声。”“世界不能选择春天不能抑制”“生命和死亡全不相容”“谁能阻挡到来的生命冲动呢”3、鸟啼带给人类很多的启示，引发作者怎样的思考呢？鸟啼春天新生腐烂鸟尸冬天死亡 世界不可选择春天不可抑制反衬象征象征海德格尔“向死而生”海德格尔提出的“向死而生”不失为一种大彻大悟的人生心态。正视现实，直面人生，这种“向死而生”的生命解读，实际暗含了知死守生、视死而生、轻死重生的哲学理解和积极用世的人生态度。正像海德格尔辩证分析的那样：理解了死，才能理解了生；看清了人生的有限，才能看清人生自身发展的无限。穿行在生死两边：生者用勇气和行动告慰死者班达亚齐总医院澳大利亚军医约翰克罗利亚说：“我被如此惨烈的景象所震惊。但给我印象最深的是，所有的人都没有失去勇气，他们团结了起来，这给未来带来了希望。”人类的生命总是倔强地延续着，在印度海啸灾区，就有这样一个小宝宝，用自己第一声啼哭和顽强的生命力，唤醒了人们生存的信念。周末作业 搜集关于“珍爱生命”的相关资料，结合本专题的篇目写一篇读后感。