2015高中语文（中国古代诗歌散文欣赏）课件：第6单元 单元概述.ppt

1、路漫漫其修远兮 吾将上下而求索成才之路 语文人教版 中国古代诗歌散文欣赏第六单元文无定格 贵在鲜活单 元 概 述目标导航1学习古代散文形式活泼、自由灵活的写作特点。2体悟古代散文内容贴近生活、富于情趣的特色，提高鉴赏能力。内容概说这个单元的六篇古代散文，传、序、志、记、游、谈话，几乎涵盖了古代散文的所有形式。这就要求我们认真体会古代散文活泼、自由灵活的形式。“赏析示例”选的是柳宗元的种树郭橐驼传，通过郭橐驼种树的经验，讽喻为政不可扰民，主张顺应自然，让老百姓休养生息。“自主赏析”中的子路、曾晳、冉有、公西华侍坐，写孔子和四个学生的谈话，写出了学生们不同的志趣，表现了孔子的思想和态度。李白的春夜

2、宴从弟桃花园序，表现出李白热爱自然、热爱人生的思想感情，情景交融，景美情浓。归有光的项脊轩志是久负盛名之作，是一篇借记物以叙事抒情的优美散文。它通过记“百年老屋”的兴衰，表现了物在人亡、三世变迁的感慨，表达了对亲人的深厚情感。“推荐作品”中的两篇文章，苏轼的游沙湖和刘基的苦斋记，是两篇内容和艺术都有独特性的作品，细细品味一定收获不小。赏析指导对于这些作品，欣赏时可以从以下几个方面着眼。一、感受它的生活气息。这类文章，没有说教，直接记录或描写实际生活，较多地保持生活的原汁原味。如论语记载孔子与其弟子在一起谈话的情景，归有光的项脊轩志描写环境宁静、和谐，悲喜感情抒发得委婉动人等等。这些作品，能带我

3、们穿越时间的隧道，亲切地感受到从春秋直至明清时期种种生活情境，从而丰富我们的知识与见闻，有助于陶冶情操，增进对生活的热爱。二、感受其中的情趣。这类作品，生动活泼，既有生活之情趣，又不乏理趣。写在唐宋以前的，多简练古朴，情味醇厚；唐宋以后之作，更接近社会中下层和世俗，以日常琐事人文而更添情致，有时还带有市井气。但不论雅俗，都别有一种风神趣味。三、欣赏它的摆脱拘束，务去陈言。对于杂文、小品一类的文章，可以玩味它的短小隽永，洒脱随意。作者笔墨省净，讲究素材的提炼。选择生活中最有情味的细节或景物中最具特征的部分加以表现，而行文自由畅快，意到笔随，求真求切，自赏自适，在与题材相适应的平易自然的描写中，取得引人入胜的效果。