2018秋人教部编版（安徽专版）八年级语文上册习题课件：19.蝉 (共19张PPT).ppt

1、19.苏州园林八年级语文上(R版)第 5 单 元1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A窠穴(gu)臃肿(yng)隧道(su)B刹那(sh)罅隙(xi)徘徊(hu)C折皱(zhu)蚊蚋(ni)纤维(qin)D钹声(b)喧嚣(xio)隐藏(cng)D点拨A项“窠穴”的“窠”读k，“隧道”的“隧”读su；B项“刹那”的“刹”读ch，“徘徊”的“徊”读hui；C项“蚊蚋”的“蚋”读ru，“纤维”的“纤”读xin。2依次填入横线上的词语最恰当的一项是()接着，它表演一种奇怪的体操。在空中_，_，使头部倒悬，折皱的翼向外_，竭力_。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。A翻转

2、腾跃 张开 伸直 B腾跃 翻转 伸直 张开C翻转 腾跃 伸直 张开 D腾跃 翻转 张开 伸直B3指出下列句子运用的说明方法，并说说其作用。(1)大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。运用举例子和作比较的说明方法。举了金蜣的窠的例子，并将其和蝉的窠作比较，具体说明蝉挖掘地穴时不在洞口堆积尘土的特点。(2)如果它不受干扰，一根枯枝上常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。列数

3、字，具体、准确地说明了蝉刺的小孔、产的卵之多。阅读下面的材料，回答问题。材料1人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。(甲)麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。它们在树林里，在广袤的田野里都不乐意。只要稍加注意就会发现，城里的麻雀比乡村还多。它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。我们集散种子的各处自然成为它们喜欢出入之处。它们又多又贪，它们尽干蠢事；它们的聒噪令人心烦，它们的欢跃给人添乱；它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。因此，它们到处被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。(节选自布丰动物素描，江苏人民出版社2005年版，有删改)材料2麻 雀法法布尔麻雀属

4、于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，所以，我心血来潮，在观察研究昆虫的同时，又想到了它们：麻雀在哪儿搭窝筑巢呢？每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地充分利用可使用的场地。在尚未有屋顶和墙壁的年代，麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的，因为树洞较高，可以避开不速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，但洞中却别有一番洞天，宽敞得很。因此，即使后来有了屋檐和旧墙，它仍旧对树洞情有独钟。如果找不到合适的树洞，麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要

5、有一个固定而又平展的支撑物来支撑。这种困难对麻雀来说，简直是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来：它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀！它在几根枝丫的树杈间把所能找到的东西碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等全都聚拢在一起，做成了一个很大的空心球，一旁有一个小小的出入口。这个球形窝体积庞大，因为它的穹形窝顶需要有足够的厚度来抵御雨水。这个窝布置得很乱，没有一定之规，没有艺术性，但却非常结实，能够经受得住一季的风吹雨打。我家屋前有两棵高大的梧桐树，树枝垂及屋顶。整个夏

6、季，麻雀都飞到这儿来栖息，生息繁衍。梧桐树交相掩映的碧绿枝叶，是麻雀飞出其家屋的第一站。(乙)小麻雀在能够飞翔觅食之前，总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停；吃得肚子滚圆的大麻雀从田间回来也先在此歇息；成年麻雀经常在这儿开“碰头会”，照管家中刚刚出巢的小麻雀，一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子；麻雀夫妇常在这儿吵嘴；还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。它们从清晨一直到傍晚，络绎不绝地在梧桐树和屋顶之间飞来飞去。然而，12年中，我仅见过一次麻雀在树枝间搭窝的。一对麻雀夫妇忙碌着，辛辛苦苦地在一棵梧桐树上搭建空中巢穴，但是，它们好像对自己的劳动成果并不满意，因为第二年我就没看见它们再搭了。瓦

7、屋顶提供的庇护所既牢固又省力，何须再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢？看来，麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。(选自昆虫记，陈筱卿译，中央编译出版社2011年版，有删改)材料3但令四海常丰稔，不嫌人间鼠雀多丰子恺(选自护生画集，上海译文出版社2012年版)【注】画中诗句出自明代方孝孺的百雀诗：“曲巷高檐避网罗，朝来饱啄陇头禾。但令四海常丰稔，不嫌人间鼠雀多。”稔(rn)，庄稼成熟。4三则材料中，作者对麻雀的态度有什么不同？各出于什么原因？材料1中，作者厌恶麻雀，因为作者认为麻雀一无所用，反给人们带来干扰和损失；材料2中，作者欣赏麻雀，因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺，能充分利用

8、可使用的场地；材料3中，作者宽容爱护麻雀，因为作者希望丰收，人能与麻雀共享丰收的果实。点拨本题考查对作者情感态度的感悟。解答时，要结合每则材料中的相关内容来感悟。如，从材料1中“它们又多又贪它们的肉不好吃”这些语句可看出作者对麻雀的厌恶态度；从材料2第段中作者所描述的麻雀高超的搭窝筑巢的技艺看，作者对麻雀是持欣赏态度的；从材料3中图里人并不驱赶啄粮食的麻雀的画面以及“但令四海常丰稔，不嫌人间鼠雀多”的文字看，作者对麻雀是持宽容爱护态度的。5材料2中，作者详略得当地说明了麻雀是如何利用不同场地筑巢的。请结合文章内容分析。作者非常简略地说明了麻雀利用屋檐和旧墙筑巢，因为这种窝巢省力又牢固；作者较为

9、简略地说明了麻雀利用树洞来筑巢，为了表现麻雀善于利用场地；作者详细说明了麻雀在树枝间筑巢，为了充分表现麻雀具备高超的建筑技艺。点拨本题考查对文章内容的分析。题干中的“详略得当”是本题分析的重点之一，题干中的“利用不同场地”是需要分析的第二个要点。第段是说明麻雀利用树洞筑巢的内容，写得较为简略；段中的“因为树洞较高宽敞得很”意在说明麻雀善于利用场地。第段和第段的前半段是说明麻雀在树枝间筑巢的内容，写得很详细；从对树枝间筑巢难度的说明以及第段结尾句的赞美看，作者重在表现麻雀的高超建筑技艺。第段最后两句说明了麻雀利用屋檐和旧墙筑巢，句中的“省时省力而又牢固”说明了在此筑巢之因。6甲、乙两处都用了拟人的方法，但语言各有特色，请分别举例说明。甲处语言富有感情色彩，如“眷恋”“不乐意”等词语，表现出麻雀对人类的依赖；乙处语言生动而富有情趣，如“一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子”，具体细致地描摹了麻雀的生活情态。