2019_2020学年高中语文第二单元科学小品4说数课件粤教版必修320191220247.pptx

1、合作探究自主预习4说数合作探究自主预习学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解1.了解科学小品文的特点,理清本文的说明顺序。2.分析科学小品文语言的准确性、生动性,学会运用多种方法把抽象的内容说明得具体、生动。3.体会充满诗情画意的数学美,认识科学发展无止境的规律和科学的创新精神。合作探究自主预习学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解1.连线作者沈致远(1929),江苏溧阳人,物理学家。多年从事理科教育,先后任浙江大学、纽约理工大学教授。近年来倡导科学文艺,从事科学散文及科学诗的创作。主要著作有微波技术高温超导微波电路科学是美丽的科学艺术与人文思维等。2.写作背景1998年,沈致远先生应邀在

2、文汇报副刊笔会上开辟天趣园专栏,发表科学散文及随笔,题材涉及数学、物理、生物、环保、天文、信息、电脑、网络、经济等方面。这些文章结集为科学是美丽的科学艺术与人文思维,佳评如潮,对科学散文创作起了一定的推动作用。合作探究自主预习学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解合作探究自主预习学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解3.词语积累(1)拭目以待:擦亮眼睛等待着,形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。(2)孜孜以求:勤勉地追求。(3)沧海一粟:大海中的一颗谷粒,形容非常渺小。(4)地老天荒:形容经过的时间很久。(5)不足为奇:不值得惊奇。(6)迎刃而解:比喻主要的问题解决了,其他有关的问题就

3、可以很容易地得到解决。(7)契机:事物转化(多指向积极的方向)的关键。(8)虚无缥缈:形容非常空虚渺茫。合作探究自主预习学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解4.词义辨析(1)原形原型辨析从意义上区分,两者区别就在“形”与“型”上面。前者可组词为“形状”或者“形象”,后者则可组词为“类型”或者“模型”。从感情色彩方面区分,“原形”指原来的形状,是中性词;又指本来面目,是贬义词。“原型”指原来的类型或模型,特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人,是中性词。判断正误:自然数的实物原型可能是十个手指,否则我们不会采用十进位制。()“金哨”某某收黑钱真相曝光,中国足球露出原形。全中国

4、的球迷都希望把假、黑、赌、贪连根拔起!()合作探究自主预习学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解(2)浩如烟海不计其数辨析二者都形容数目多,但使用对象有所不同。“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。“不计其数”指没法计算数目,形容很多,使用范围较宽。判断正误:北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息虽然极多,但仍是有限的,而圆周率却包含着无限的信息,怎能不令人惊叹!()广州飞镖协会的某主席告诉记者,广州活跃着数百名常参加比赛的飞镖爱好者,而那些平时在酒吧、学校、体育场接触到飞镖的人,更是不计其数。虽说飞镖是一项冷门项目,由于容易上手,在广州推广还是有很大空间的。()合作探究自主预习学习目标走进

5、作品基础练习整体感知课文图解1.本文的说明顺序是怎样的?提示:本文是一篇说明数的发展过程的科学小品文,采用了以“数”的发展过程为序的说明顺序来说明事物。2.试找出文中所表现出的数学之美,并举例。提示:奇异美:“圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值,但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性,我们不能不为大自然的神奇奥妙而感到惊讶和震撼。”对称美:“每个整数对应于数轴上的一个点,这些点以等距离互相分开。你看!负数和正数分列左右如雁翅般排开,零居中央,颇有王者气象。”创造美:“-1的平方根是什么?据此-1的平方根就根本不存在。但不存在的东西可以创造出来!这就是科学的创新精神。数学家为此创造了虚数”合作

6、探究自主预习学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解合作探究自主预习问题导学写法探究积累与运用1.品味“每个整数对应于数轴上的一个点,这些点以等距离互相分开。你看!负数和正数分列左右如雁翅般排开,零居中央,颇有王者气象”这句话，作者这样写有什么好处?提示:作者在此运用比喻手法,将“正数和负数”比喻成“雁翅般排开”的模样,将正数和负数在数轴上的排列形象生动地展现在我们面前。“零居中央,颇有王者气象”运用拟人的修辞手法,将抽象的“零”形象化,让我们读来不觉枯燥乏味。合作探究自主预习问题导学写法探究积累与运用2.作者引用两首小诗,有何作用?提示:第一首吟圆周率的诗,化用刘禹锡和白居易的诗句,既贴切生

7、动地说明了圆周率“既不循环,也无终结”的特点,又显得文采斐然,使读者乐意去读。第二首零赞,前两句用拟人手法,以极贴切的语言,突出了零的特点,同时赞扬了如零一样自己虽然清贫却乐于助人的人;后两句运用比喻的手法,生动形象地对零进行了赞美。这两首诗的引用,极好地体现了科学散文科学性与文学性的统一。合作探究自主预习问题导学写法探究积累与运用3.结合例句“圆周率则根本不同,3.14159265358979323846既不循环,也无终结,所以包含着无限的信息。想想看,北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息虽然极多,但仍是有限的,而圆周率却包含着无限的信息,怎能不令人惊叹!”赏析本文的语言特色。提示:以圆周

8、率为例说明了无理数的特点:包含着无限的信息。同时和北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息作比较,说出自己对无理数的惊叹。这段文字融说理、描写和抒情于一体,说理体现了科学性特点,介绍了科学知识;描写和抒情常常体现小品的文学性特点,使文章读来情趣盎然。合作探究自主预习问题导学写法探究积累与运用自主探究从数不断被人类认识的过程来看,科学发展具有怎样的规律?科学发展又需要怎样的精神呢?提示:(1)科学发展是没有止境的,如庄子所言“吾生也有涯,而知也无涯”,文章结尾说:“从自然数到负数和零,再到分数、无理数和复数,数的发展史是否还有更新的篇章?我们且拭目以待。”数的发展史实际上就是人类科学的发展史,课文

9、借助对数的介绍,赞颂了人类的智慧和对宇宙规律永不停息的探索精神。人类永远不会停下探索的脚步,科学发展是永远没有止境的。合作探究自主预习问题导学写法探究积累与运用(2)科学需要发现,需要想象,需要创造,需要永不满足的精神。文中说“数学家并不满足,继续孜孜以求,寻找尚未发现的新数,果然被他们找到了”“不存在的东西可以创造出来!这就是科学的创新精神。数学家为此创造了虚数”“数学天地充满了诗情画意,有待我们去发掘”。科学就是要有一种“想入非非”“无中生有”的精神,正是这种精神,让一代代的科学家不断研究,不断发现,不断创造,引领人类迎接一个又一个的辉煌。合作探究自主预习问题导学写法探究积累与运用1.善于

10、运用各种方法来说明事理是本文的一个突出特点。其中对于圆周率的详尽介绍就是一个典型的例子。文中首先将圆周率与整数、分数作比较,具体说明了无理数“既不循环,也无终结”的特点。其中又将圆周率信息量的无限与北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含信息量的极其丰富却终究有限作比较,让人为之惊叹。接着又引用作者的小诗圆周率,形象地表现了圆周率之独特个性。然后介绍了人类一直在计算圆周率的更精确数值,却终究不可穷尽的事实,让人为之震撼:“圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值,但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性。”关于圆周率的介绍,让读者充分感受到了数字中包含的无穷奥妙,感受到了看似枯燥的数字中蕴含的诗情画意。合作

11、探究自主预习问题导学写法探究积累与运用2.大胆进行联想和想象,运用比喻、拟人、引用等修辞手法,增添了文学色彩。如“你看!负数和正数分列左右如雁翅般排开,零居中央,颇有王者气象”“最近利用电脑算到了小数点后两千亿位!但比起此率绵绵无绝期”等。3.综合运用描写、抒情和议论等多种表达方式。如“加入了分数和无理数以后,数学王国更扩大了,在零这位国王两边雁翅排开的阵容就更加威武雄壮了”等句子,描写生动形象,具体可感。又如“谁说数学枯燥无味?数学天地充满了诗情画意,有待我们去发掘”等句子,以抒情的笔调表达自己的感情,很能感染人。合作探究自主预习问题导学写法探究积累与运用导练阅读下面的一首小诗,从110的自

12、然数中选择一个数字展开想象,写一段话,赋予自然数一定的思想意义。(阿拉伯数字、汉字数字都可)零赞你自己一无所有/却成十倍地赐予别人/难怪你这样美/像中秋夜的一轮明月合作探究自主预习问题导学写法探究积累与运用创意激活想象是将抽象空洞的事物想象成具体可感的事物,让人如临其境,如见真人,如闻其声,给人以生动感、形象感。选好数字后,你可以从它的形状和含义两方面展开丰富的联想与想象。比如“0”,从形状上可以将它想象成球拍、灯笼、茶壶、光环,或是人的秃头;也可以从它的含义来联想,将它象征为人的一生,美满的家庭,实现的梦想展开丰富的联想,并能自圆其说,你就会获得成功。合作探究自主预习问题导学写法探究积累与运

13、用范例展示1我们的精神领袖实现了零的突破/挺直了腰身/你孑然地撑起一片天/凄清,抑或孤单/你收起了颓废的心/因为你只有像苍松一样挺立/身后的零才会有意义。3最喜欢这个数/一看到它就想起了小时候/一手牵着爸爸/一手牵着妈妈/中间那个小小的我/在快乐地荡着秋千。8不像一般人一样喜欢这个数/倒不是自作清高/只是不喜欢这个数中透露出来的那种对金钱的渴望。合作探究自主预习问题导学写法探究积累与运用(1)只要我们怀着浓厚的兴趣,只要我们善于观察和思考,那些看似枯燥无味的东西,譬如数学,其实也孕育着无穷无尽的美。德国著名数学家高斯说:“数学是科学之女王。”沈致远先生的说数这篇文章恰恰就为我们揭开了这位美丽女

14、王的神秘面纱,使我们有幸能够亲睹其绝代风华。他在讲零时说:“负数和正数分列左右如雁翅般排开,零居中央,颇有王者气象。”讲圆周率时说:“最近利用电脑算到了小数点后两千亿位!但比起此率绵绵无绝期来,连沧海一粟也不如。”这诗一样的文字,你会想到是出自一位科学家之手吗?这诗情画意的魅力,你会想到是来自看似枯燥的数学吗?这则素材可应用于以下话题中:。提示:“兴趣”“科学之美”“理性与感性”“我看科学”合作探究自主预习问题导学写法探究积累与运用(2)有专家指出,与数学最接近的学科很可能是音乐与诗歌。爱因斯坦说过,这个世界可以由诗组成,也可以由数学公式组成。他自己就是一位小提琴演奏家。电磁学泰斗麦克斯韦就喜

15、欢写诗,他的方程组就是一首伟大的诗。我国第一首小提琴曲行路难的创作者就是地质学家李四光,我国最优秀的水利学专家、清华大学教授黄万里先生还是一位诗人。华罗庚、苏步青等数学家都是作诗的好手。科学是美丽的,更因为科学家们有一颗能感受美、创造美的心灵。这则素材可应用于以下话题中:。提示:“科学与艺术”“探索与发现”“科学之美”合作探究自主预习问题导学写法探究积累与运用拓展阅读人类社会从野蛮无知到今天的先进水平;从古时候的钻木取火到现在的打火机、煤气灶;从中国的四大发明到世界的十大奇迹这一切不禁使人感到:“壮哉!美哉!”要问美在何处,答曰:“美在科学!”我爱科学的自然美。科学来源于自然,又作用于自然。人

16、们从自然中看到了鸟儿会飞,圆木会滑,小鱼会游人们进行模仿,所以发明了飞机、汽车、轮船。我爱科学的无穷力量。由于光的折射和表面张力作用,我们看到了五颜六色,看到了美丽的肥皂泡。如今,可以将沧海变成桑田,将沙漠变成绿洲,这样的科学难道不美吗?合作探究自主预习问题导学写法探究积累与运用我爱科学家。许多人因掌握了自然科学而美丽。如阿基米德,运用光学的知识烧毁了敌军舰队,瓦特运用力学知识成功地革新了蒸汽机,使人类进入蒸汽时代。所以,我说:“世界因科学而美丽。”“问渠那得清如许,为有源头活水来。”人类的历史长河之所以如此气势磅礴,奔腾不息,正是有科学这一活水源头。(我美丽,因为我爱科学,有删改)自主点评: