2022中考语文 第二部分 积累与运用 课题十一 修辞与仿写课件.pptx

1、1数据纵览 考情分析2数据链接 真题试做a3数据共享 考点聚焦课题十一 修辞与仿写目录4数据透视 知识清单考点综述“了解常见的修辞手法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),体会它们在具体语境中的表达效果;根据要求仿写句子”是河北中考的考查内容之一,分值为23分。考情预测纵观近几年的命题情况,关于“修辞手法”的考查,多见于阅读之中。关于“仿写句子”的考查有与字音字形、名著阅读、综合性学习、现代文阅读等综合考查的可能。数据纵览考情分析1考点综述考点综述考情预测年份考点(题型)命题点题号(分值)2021标语赏析押韵;拟人;对偶;语言风格3,3分202020192018仿句(补仿)补写对

2、联3(2),2分201720162015修辞手法对偶7,3分2014修辞手法反问;反复16,3分;21,3分2013仿句(补仿);仿句(另仿);修辞手法对偶;比喻6(2),2分;18,3分;21,3分2012仿句(补仿);修辞手法对偶;比喻6(3),2分;9,2分2012-2021年河北中考命题分析一、(2021河北中考)下面是河北省园博园中的四块广告牌,请从中选出一则你最喜欢的公益广告词,并说明理由。(3分)我选中的广告词,理由是:。数据链接真题试做2甲用词典雅,而且押韵,富有文化气息,具有良好的宣传效果或：乙运用拟人的修辞手法,生动形象,通俗易懂,读来朗朗上口丙 运用对偶的修辞手法,句式整

3、齐,提示人们要爱惜花草树木丁 用平实的语言提示我们要珍爱环境,浅显易懂,明白晓畅二、(2013河北中考)从西游记中选取一个人物及其相关故事,根据下面的例句仿写句子。(2分)例句:鲁智深倒拔垂杨柳。孙行者智调芭蕉扇或：猪八戒大战流沙河孙悟空三打白骨精三、(2013河北中考)依照下面示例,从“尘、吠、诽”中任选一个,说出这个字引发了你怎样的想象和联想。(3分)示例:“悟”左面是“心”,右面是“吾”,合在一起就是“我经过思考而有所领会”。“尘”上面是“小”,下面是“土”,合在一起就是“细小的土”。或：“吠”左面是“口”,右面是“犬”,合在一起就是“狗叫”。“诽”左面是“言”,右面是“非”,合在一起就

4、是“言非其实”。数据共享考点聚焦21考点修辞手法考点仿句（补仿、另仿）修辞手法考点一返回子目录【典例一】对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是()一声声的问候,一份份不期而至的礼物,都是用真情渲染的一幅幅美丽的图画。一轮圆月缓缓爬上树梢,将它的清辉洒落在屋前的谷地上。托尔斯泰给人留下的难忘的印象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。不是每一次奋斗都有祝福;不是每一次付出都有感激;不是每一次进步都有肯定;不是每一次成功都有掌声可他们仍然不放弃奋斗,不停止付出。A.比喻、拟人、夸张、排比 B.拟人、夸张、比喻、排比C.比喻、夸张、拟人、排比 D.夸张、比喻、排比、拟人A数据共享考点聚焦3返回子

5、目录【解析】句比喻,把“问候”“礼物”比作“美丽的图画”。句拟人,把表示人的动作“爬”用于事物“圆月”,把“圆月”人格化。句夸张兼用比喻,把托尔斯泰的胡子夸作“滔滔白浪”。句排比,“不是都有”的句式多次出现。故选A。返回子目录【类题归结】解答这类题,要注意以下几个方面:(1)真正理解八种常见修辞手法的概念及表达效果,自己举例,自己比较分析。(2)归类学习,同中比异。如:比喻和拟人均能起到“生动形象”之效;反复、排比、夸张、反问均能起到“突出强调”之效;设问能“引起读者注意和思考”;对偶能起到“句式整齐,音韵和谐”之效。还要注意区别容易混淆的几种修辞手法,如设问与反问、排比与反复等。(3)分析修

6、辞手法的表达效果时,不能单纯套用术语公式,而忽略对句子的具体内容和感情的把握与表述。(4)注意多种修辞手法综合运用的情况。考点二【典例二】(2021河北石家庄43中模拟)仿照前三节中任意一节的写法,使四个诗节在句式结构、修辞手法的选用上基本保持一致。四季的脚步一春天的脚步轻轻轻轻地,她微笑着前行孩子绽开了笑脸纸鸢放飞了心情返回子目录仿句(补仿、另仿)二夏天的脚步轻轻轻轻地,她微笑着前行荷花摇曳着裙摆莲蓬托起了繁星四返回子目录冬天的脚步轻轻飞雪孕育了新春的梦北风带来久违的浪漫轻轻地,她微笑着前行三秋天的脚步轻轻轻轻地,她微笑着前行谷堆藏满神奇的故事枫叶绚烂了最美的风景【解析】第一、二句需运用拟人

7、修辞手法;三、四两句意象选择符合冬季特征,结构上与前三节对应句子的结构大体一致。返回子目录【类题归结】关于仿句题,有以下要求:(1)内容要协调一致,前后呼应。内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接;二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致(感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面一定要结合被仿句的具体情况具体分析)。前后呼应是指如果被仿句前面的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互对应的关系。返回子目录(2)句式要统一。句式,即句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与被

8、仿句的结构要一致。仿写前仔细观察整体和局部。有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。(3)修辞手法要相同。修辞手法要相同是指仿句和被仿句所用的修辞手法要完全相同。仿写前要仔细审视,看被仿句运用了哪种或哪几种修辞手法。(4)字数要相等或大致相等。仿句的字数与被仿句的字数应尽量相等,对联、标语等则必须相等。此外,仿写完成后,还需验证。尤其要验证仿写的句子是否有语病。常用修辞手法一览表清单三十二数据透视知识清单4名称特点例句表达效果(作用分析模板)比喻比喻(打比方)即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的

9、事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物;甲、乙之间必须有相似点。那小姑娘好像一朵花一样。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。运用比喻的修辞手法,把比作,生动形象地写出了+对象+特征,表达了(谁)的思想感情。那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。续表名称特点例句表达效果(作用分析模板)拟人拟人是把物当作人来写,赋予物以人的思想感情或动作行为。

10、其作用是使所写的“物”色彩鲜明、描绘形象、表意丰富。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。运用拟人的修辞手法,把人格化(或:赋予以人的情态),生动形象地描绘了(特点或情态),表现了作者的思想感情。续表名称特点例句表达效果(作用分析模板)夸张夸张是运用远远超过客观事实的说法,故意对人或事物进行扩大或缩小的描写,以表达作者鲜明的情感态度,引起读者的强烈共鸣。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(扩大夸张)运用了夸张的修辞手法,突出了什么怎么样,启发读者联想,给读者留下鲜明深刻的印象。只能看到巴掌大的一块天地。(缩小夸张)他酒没沾唇,心早就热了。(超前夸张)续表名称特点例句表达效果(作

11、用分析模板)排比排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成,常将同一词语重复放置于各个短语或句子的同一位置上,以加强语势和感情的表达。“声音绘制色彩;声音绘制形象;声音绘制感情。”(分句排比)使句式整齐,节奏感强,增强语势,使语言精练、有感染力,强调了“你是革命第一,工作第一,他人第一;而在有些人却是出风头第一,休息第一与自己第一。”(句子成分排比,多为词组)续表名称特点例句表达效果(作用分析模板)对偶对偶(对仗)就是“对对子”,它把字数相等、词性相对、结构相同、意义相关的短语或句子成对地排列起来,给人音节匀称、音律和谐的美感。风声、雨声、读书声,声声入耳;家

12、事、国事、天下事,事事关心。正对:上下两联是相似或同一事物的两个方面,互为补充、衬托。运用对偶的修辞手法,描绘了的景物(或抒发了的情感;或阐述了的哲理),语言凝练,句式整齐,音韵和谐,富有节奏感和音乐美。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。反对:上下两联是相反或相对的两类事物,或一个事物的相反的两方面,互相对照、映衬。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(因果)“若要人不知,除非己莫为。”串对:上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。续表名称特点例句表达效果(作用分析模板)反复反复指有意重复使用某个词语、句子或某种结构,以强调某种意思,突出某种感情,包括连续反复和间隔反复。盼望着

13、,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。连续反复:连续出现同一个词语或句子,中间没有间隔。运用反复的修辞手法,加强语气,强调了(或强烈地表达了的情感。)每一个舞姿都充满了力量;每一个舞姿都呼呼作响;每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻;每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。间隔反复:同一个词语或句子不连续出现,有其他词语或句子间隔在中间。续表名称特点例句表达效果(作用分析模板)设问设问是无疑而问,自问自答,以提醒读者,引发思考,并使文章波澜起伏有变化。花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。开头设问:点明写作对象(内容),吸引读者的注意,引出下文。中间设问:承上启下,引发读者的注意和思考。用在议论文中,能使论证进一步深入,使文章脉络清晰。续表名称特点例句表达效果(作用分析模板)反问反问(反诘),以疑问的形式来表达某种确定的意思,以加强语气,表达强烈的感情。反问一般是用否定的句式表达肯定的意思。因为长而且空,群众见了就摇头,哪里还肯看下去呢?(用肯定表否定)起强调作用,增强肯定(否定)语气,强调了,强烈地表达了之情。你不觉得我们的战士是可爱的吗?(用否定表肯定)