2012-2013学年第二学期六年级语文 凡卡单元测试 人教新课标版适用.doc

1、15凡卡【字词荟萃】1、读拼音写汉字。shn xi d d pi zu chu y d jio来源:学.科.网Z.X.X.K2、形近字组词。锈（ ） 摩（ ） 吭（ ） 耷（ ）绣（ ） 魔（ ） 炕（ ） 耸（ ）3、写出下列词语的近义词。来源:担心（ ） 打搅（ ） 清楚（ ） 指望（ ）【句段集锦】有感情地朗读课文，并把自己喜欢的词句抄写下来。【课文链接】凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么？【课外延伸】1、阅读：他要感谢那只手来源:学科网ZXXK感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。来源:孩子们高

2、兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。来源:ZXXK是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走向小道格拉斯一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗来源:Z#xx#k这是你的手 老师 孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的

3、衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？（4）假如给你一个同样的主题“我想感谢”，请你画一画，你会画什么？为什么？2、写话：请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。参考答案：【字词荟萃】来源:Z#xx#k1、生锈 毒打 撇嘴 抽噎 打搅2、锈（铁锈） 摩（摩挲） 吭（吭声） 耷（耷拉）绣（绣花） 魔（魔鬼） 炕（热炕） 耸（耸立）3、担心（担忧） 打搅（打扰） 清楚（清晰） 指望（希望 ）【课外延伸】1、阅读：来源:学*科*网（1）：“ ？ ” “ ，。”。（2）参考：不仅还来源:学+科+网（3）因为小道格拉斯家庭不幸福，得不到温暖，老师每天拉他的手，让他感受到了关心与温暖。来源:Zxxk（4）略。