2020高考语文二轮专题辅导与测试课件:专题6 语言文字运用 题型突破22 .ppt
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1、专题六 语言文字运用菜单课时过关演练高考专题辅导与训练语文学情准确诊断基础知识回扣题型突破22 连贯补写题“三步骤”答题法专题六 语言文字运用菜单课时过关演练高考专题辅导与训练语文学情准确诊断基础知识回扣基础知识回扣专题六 语言文字运用菜单课时过关演练高考专题辅导与训练语文学情准确诊断基础知识回扣专题六 语言文字运用菜单课时过关演练高考专题辅导与训练语文学情准确诊断基础知识回扣专题六 语言文字运用菜单课时过关演练高考专题辅导与训练语文学情准确诊断基础知识回扣(2019全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。人体内有两种生物酶同
2、酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶,能使酒精转化为乙醛;_,能使乙醛转化为乙酸,最终分解为水和二氧化碳,排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙学情准确诊断专题六 语言文字运用菜单课时过关演练高考专题辅导与训练语文学情准确诊断基础知识回扣醛脱氢酶活性较低,_,乙醛容易蓄积在体内,少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人,_,能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后,脸色并无变化;但若过量饮酒,脸色会发青,身体也会受到很大伤害。专题六 语言文字运用菜单课时过关演练高考专题辅导与训练语文学情准确诊断基础知识回扣精准审题1精细阅读文段:拿到题目后,首先要阅读语段,看看其中心是什么,
3、大致有几个层次;2把握文段语脉:要特别注意关联词语。根据前文的“有两种一种叫乙醇脱氢酶”以及后文的“能使乙醛转化为乙酸”和“决定人酒量大小的是乙醛脱氢酶”,可知两句之间是并列关系,处应该填写:另一种叫乙醛脱氢酶。答题精准指导专题六 语言文字运用菜单课时过关演练高考专题辅导与训练语文学情准确诊断基础知识回扣满分解构第一步,逻辑推导:第处与后文是因果关系,根据语境,需要概括如果一个人乙醛脱氢酶活性较低,会出现什么样的后果;根据后文“酒量大的人能迅速将乙醛代谢”可知此处可填写:代谢乙醛的能力较差。第处前面“而那些酒量大的人”表示转折,说明相反的情况,对应上文“如果一个人乙醛脱氢酶活性较低”,可填写:
4、体内乙醛脱氢酶活性较高。专题六 语言文字运用菜单课时过关演练高考专题辅导与训练语文学情准确诊断基础知识回扣第二步,回读检查:最好在写好后代入原文读一读,看看是否连贯、贴切、严密。答案另一种叫乙醛脱氢酶;代谢乙醛的能力较差;体内乙醛脱氢酶活性较高。专题六 语言文字运用菜单课时过关演练高考专题辅导与训练语文学情准确诊断基础知识回扣掌握语言表达连贯“语句填空”类试题答题技巧题型解题思路解题步骤内容阐释第一步精细阅读语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力,但首先应是阅读能力。拿到题目后,首先要阅读语段,看看其中心是什么,大致有几个层次;其次,把握文段语脉,理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系,观点与材料
5、的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件等),要特别注意关联词语。专题六 语言文字运用菜单课时过关演练高考专题辅导与训练语文学情准确诊断基础知识回扣第二步逻辑推导要从两个角度推导:一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。第三步回读检查检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题,盲目机械地答题,如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读,看看是否真的连贯、贴切、严密。专题六 语言文字运用菜单课时过关演练高考专题辅导与训练语文学
6、情准确诊断基础知识回扣1(2020长沙一模)在下面一段文字横线处补写出恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。垃圾分类是垃圾进行科学处理的前提,为垃圾的减量化、资源化、无害化处理奠定基础。_。一是将易腐有机成分为主的厨房垃圾单独分类,为垃圾堆肥提供优质原料,生产出优质有机肥,有利于改善土壤肥力,减少化肥施用量;_,减少了垃圾中对点规范训练专题六 语言文字运用菜单课时过关演练高考专题辅导与训练语文学情准确诊断基础知识回扣的重金属、有机污染物、致病菌的含量,有利于垃圾的无害化处理,减少了垃圾处理的水、土壤、大气污染风险;三是提高了废品回收利用的比例,减少了原材料
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