2021-2022学年语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学课件：散文之都 第四单元 推荐作品 大铁椎传 （1） .ppt

1、大大铁铁椎椎传传魏禧学习目标1.通过自学掌握文中重点词句,提高自学古文的能力,学会质疑。2.进一步熟悉塑造人物常用手法，了解本文的写作特色：通过次要人物衬托主要人物。3.通过知人论世，明确文章主旨及写作目的。自学检测1.给下列生字注音：省()兄健啖（）拱揖（）不冠不袜()言讫()强留()屏息()鼾睡()觱篥()股栗欲堕xngdnywqqingbnghnb l(du)不知何许人杀三十许人 省兄河南七省好事者 貌甚寝既同寝 人以其雄健时座上有健啖客 长子灿七岁引之长丈许 吾数击杀响马贼吹觱篥数声 贼能且众久居，祸且及汝2.解释重点字词。地方、处所左右,大约的数量探望省份丑陋善于健壮休息、睡觉年长长

2、度多次几，表数量而且将要、马上七省好事者皆来学。故尝与过将军。客初至，不冠不袜。与人罕言语，语类楚声今夜半，方期我决斗某所3、翻译句子 原著小序庚戌十一月，予自广陵归，与陈子灿同舟。子灿年二十八，好武事，予授以左氏兵谋兵法，因问：“数(shu)游南北，逢异人乎？”子灿为述大铁椎，作大铁椎传。异人异：来历之异食量之异容貌之异武器之异装束之异言谈之异行动之异真乃七异（奇异）也！人物形象初探直接描写 外貌描写语言描写动作描写人物形象探究：分组任务：（1）第一组：第4段是对话描写，两人一组分角色朗读课文，可读原文，也可读译出的文段，注意揣摩人物语气，在朗读中要表现出大铁棰怎样的特征？（2）第2组：第5

3、段为场面描写，请同学们琢磨关键动词和细节，读出大铁棰豪侠的特征。（3）第3组：从文字中赏析，从这两段哪些语句中看出大铁棰怎样的特征？运用了什么手法表现人物特征？文中哪些事件突现了大铁锤之“豪”？事人的特点夜半外出杀响马，夺其物。星夜与强盗决斗。身怀绝技,劫富济贫。勇力过人，武艺高强。夜别将军为人仗义，行事豪迈大铁椎形象总括u极有抱负，仗义除暴，劫贼济贫u有知人之明，豪放坦诚u胆识超人,勇力过人，武艺超群u为人仗义，敢作敢当，做事豪爽u凛然无畏,乐观自信，性格深沉正面描写：语言、动作、细节豪爽深沉、粗犷威严侧面描写：通过宋将军来衬托武艺高强、胆识过人大铁棰是本文的核心人物，却是奇异的存在。旁观之

4、人如陈子灿、高信之，有名有姓；陪衬之人如宋将军，有姓有职；而作者真正要着力表现的主人公却不知名姓，空有一身武艺和满腔抱负。怪哉，这事，这文，这时代！(原文末尾)魏禧论曰：子房(张良)得力士，椎秦皇帝博浪沙中。大铁椎其人欤？天生异人，必有所用之。予读陈同甫中兴遗传，豪俊、侠烈、魁奇之士，泯泯然不见功名于世者，又何多也！岂天之生才不必为人用欤？抑用之自有时欤？子灿遇大铁椎为壬寅岁，视其貌年当三十，然则大铁椎今年四十耳。子灿又见其写市物贴子，其工楷书也。l 张良寻一力士，此人力大无比，二人司机椎杀秦始皇于博浪，未成。l 泯泯然：（才能、名声、功绩）消失的样子l 抑：或者重点赏读禧早年有志仕进，且富谋略，论事纵横排挤，策划卓有经纬。后改变初衷，自以病放废山中三十余年，对清王朝始终持不合作态度，表现了对故国始终不逾的感情。魏禧，明末诸生，明亡后隐居宁都翠微峰，后出游江南，入浙中，以文会友，并传播其明道理、识时务、重廉耻、畏名义的学说，结纳贤豪，以图恢复。清康熙年间，举博学鸿儒，不应，逝于扬州。知人论世u作者神化大铁椎，美化大铁椎，以极大的热情淋漓尽致地刻划大铁椎胆识过人、豪放坦诚、威武深沉的形象，就是要在大铁椎这个终生蹉跎、难酬报国之志的人物身上寄寓自己真挚深沉的人生感慨。课堂小结课后作业：运用正面描写、侧面烘托等多种手法写一个人，最好在人物身上寄托自己的某一种情感、志向。不少于600字。