四年级上册语文课件-9满山的灯笼火把 语文S版 (共23张PPT).pptx

1、导入新课你知道这是什么吗？火把是人们用于夜间照明的东西。这节课的课题是“满山的灯笼火把”，“满山”说明灯笼火把非常多，那么为什么会有这么多灯笼火把呢？让我们带着问题来学习今天的课文吧！0满山的灯笼火把第一课时0初读感知自读课文，学习本课生字。0初读感知理解重点词语。不由自主：由不得自己，控制不住自己。幸亏：表示由于依托某种条件而侥幸避免了不良后果。坚信：坚决相信。渴望：迫切地希望；殷切盼望。满山遍野：布满山岭田野。形容数量多或范围广。0理解课文再读课文，思考：课文主要写了一件什么事？按照事情发生的时间、地点、人物，以及事情发展的起因、经过和结果来说一说。0理解课文课文主要写了“我”（人物）在农

2、村外婆家（地点）生活时，在一个下雨的傍晚（时间），由于脚滑不小心卡在了井口（起因），“我”在危急时刻冷静下来，不再浪费体力去挣扎，而是保存体力，等待亲人的援救（经过），结果全村男女老少一百多人成功援救了“我”（结果）。0理解课文我的父母长年在野外工作。他们无法照顾我，就把我送到远在四川农村的外婆家。读第一自然段，画出父母把“我”送到乡下的原因。0理解课文默读第二至八自然段，说说“我”回忆的这个故事是分几部分写的，写出具体的段落划分。遇险脱险2-56-80课时作业一、看拼音，写字词。1、夜m（）降临了，在街道玩耍的我听到了外p（）喊我回家吃饭的声音。2、这个li（）冰技术很高的孩子虽然身体shu

3、（）小，但是非常灵活。二、在括号里填写恰当的形容词。（）的田埂（）的身子（）的呼唤（）的灯笼火把0满山的灯笼火把第二课时0回顾复习小时候在外婆家长大的“我”在一次危险中被全村男女老少成功援救，你知道“我”是怎样遇险的吗？“我”遇险后又是如何面对的？接下来我们就一起在课文中寻找答案吧。你能说说课文的主要内容吗？0品读课文事情发生的时间、地点快速浏览第一自然段，并说出主要内容。0品读课文朗读第二至五自然段，思考下面问题。“我”在傍晚回家时的天气是怎样的？狂风骤起、乌云翻滚、茫茫雨幕0品读课文朗读第二至五自然段，思考下面问题。“我”不慎坠入一口井时，“我”先是怎样做的？结果怎样？危急时刻“我”明白了

4、什么？最后又是怎样做的？0品读课文“我”坠井后的第一反应：我哭着、喊着、挣扎着，两手抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。0品读课文读第三自然段中描写“我”心理活动的句子，多读几遍，体会“我”遇到危险时的冷静，以及爱动脑筋思考的特点。0品读课文“我”的做法：a、我不再哭，也不再喊，只是全力拽住井口的杂草，不让自己再往下坠。b、虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着，坚信着。0品读课文朗读第二至五自然段，思考下面问题。请结合“我”面对危险时的表现，说说“我”是一个怎样的孩子。遇事冷静、勇敢坚强0品读课文自读第六至八自然段，小组讨论交流问题。最后是谁找到了“我”？“我”为什么会“泪如泉涌”？0品读课文快速默读全文，说说自己受到的启迪。遇到危险，我们应该保持头脑冷静，要学会动脑筋想办法，还要勇敢、坚强；我们的成长离不开亲人、朋友的关心和帮助。0拓展运用 默读第二至六自然段，画出课文中的词语搭配。结合实际生活回忆：你遇到过哪些让你感动的事情？说一说。0课文总结0课时作业根据课文内容填空。满山的灯笼火把主要描写了这样一件事：“我”小时候因为父母_的原因，生活在_。在一个下大雨的傍晚，“我”独自一人从田里回家，不幸_，在危急中“我”_，最后_。读完课文后，你觉得文中的“我”是个_的孩子，你受到的启迪是：_。0