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类型2021-2022学年高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学课件:第三单元 13、柳永词二首 蝶恋花(伫倚危楼风细细) (2) .ppt

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    2021-2022学年高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学课件:第三单元 13、柳永词二首 蝶恋花伫倚危楼风细细 2 2021 2022 学年 语文 粤教版 选修 唐诗宋词 散曲 选读 教学
    资源描述:

    1、离愁之意象 草:贺铸青玉案中说“若问闲情都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”夕阳:马致远天净沙秋思中云“夕阳西下,断肠人在天涯”芳草萋萋,连绵不绝,就像人的愁绪连绵无尽。他是谁?蝶恋花伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。奠定全词感情基调声临其境所做之事所感之情所见之景抒情方式伫倚危楼草色、烟光、残照春愁情景交融疏狂一醉对酒当歌强乐无味衣带渐宽人憔悴终不悔消得直抒胸臆危楼高百尺手可摘星辰短歌行对酒当歌,人生几何?何以解忧?唯有杜康。感知其人 这是一位,时已黄昏他却久久不忍离去,借酒浇愁,对

    2、酒当歌,却无法排遣无边的春愁,孤单凄凉,相思满怀。这是一位,与爱人天各一方,思之如狂,为了爱的人,哪怕牺牲自己,想瘦了身子、憔悴了面容也毫无悔意。独倚危楼、远眺怀人之人对爱情矢志不渝的痴情之人知其意 这只是一首爱情相思之作吗?末句的“为伊”有没有深层含义呢?清结合柳永生平,小组合作讨论。柳永生平 柳永生于官宦之家,父亲柳宜曾出任南唐御史,家道中落。1003年,柳永16岁,作下望海潮拜谒孙何,此词让柳永名声大震。1009年,初次考试落第,心中不满作下鹤冲天“忍把浮名,换了浅斟低唱”1015年,参加礼部考试,又落第。1018年,考试再次落第。1024年,第四次考试还是落第,愤怒地离开京城,南下。1

    3、034年,柳永47岁,宋仁宗开启恩科,柳永终于及第,拜官睦州团练推官。1037年,柳永调任余杭县令,在那里深得百姓的爱戴。1046年,任著作郎,三年后转太常博士,第二年改任屯田员外郎,定居润州。伊美的灵性柳永虽仕途不顺,一生坎坷,但他始终没有放弃心中的理想。此处的“伊”创造了一个相对独立而鲜明的艺术形象,它不仅是爱人,更是理想与信念,这也升华了词的主旨,使全词之美更富有灵性。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”正是柳永与命运抗争的誓言,是获得人格尊重的决心,是实现理想的肺腑之言。蝶恋花伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带

    4、渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。声临其境手法探秘 古诗十九首行行重行行“相去日已远,衣带日已缓”。柳永这种对前人写过的词句进行引用的修辞手法我们称之为化用。下面让我们一起来看一段微课教学视频,了解何为化用。学以致用连连看小游戏 用典的好处:意蕴丰富,简洁含蓄,庄重典雅,使表达更生动形象,诗句更凝练,言近而旨远,从而提高作品的表现力和感染力。古为今用 1,现代流行歌曲中有许多化用古诗词的痕迹,如当、涛声依旧等。2,请同学们参照课本89的提示,下课后收集流行歌曲中的古诗词化用,进一步体会化用的妙处。人生三境界 王国维先生在其人间词话中说:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界。昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路,此第一境也;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴,此第二境也;众里寻他千百度,回头蓦见,那人正在灯火阑珊处,此第三境也。”

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