2021-2022学年高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学课件：第三单元 15、李清照词二首 永遇乐（落日熔金） （1） .ppt

1、李清照一生经历可以宋室南迁为界，分作前后两个时期。前期（南渡之前）后期（南渡之后）韵调优美，内容只限于闺情乐事。凄苦的身世,故土之思，家国之悲。走近易安，知人论世教学目标一、诵读本词，理解该词的内容。二、赏析永遇乐中以乐景衬哀情、对比手法的运用。三、深入体会本词的思想感情，感悟词人情感世界。永遇乐落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？来相招、香车宝马，谢他酒朋诗侣。中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。诵 读来相招、香车宝马，谢他酒朋诗侣。整体感知

2、讨论:李清照是否真的孤独？设问：李清照为什么不看元宵佳景，而要“谢他酒朋诗侣”？如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。原因一：原因二：落日熔金，暮云合璧，人在何处？落日的光辉，像熔解的金子，一片赤红璀璨；晚霞在落日的照耀下，好比珠联璧合。点出自己的处境：飘泊异乡，无家可归，同良辰吉日形成鲜明对照。染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？初春之景：绿柳如烟，笛子吹着悠扬的梅花落曲子。这眼前的春意究竟有多少呢？(诗人从视觉听觉来写春)原因三：元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？原因四：“次第岂无风雨？”为什么会有这种担心呢？这些年来国事的变化，身世的坎坷，使得女词人产生了“物是人非”、“好景不常”之感。例1、柳

3、永雨霖铃“此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。”以乐景写哀情，表达心中难言之哀，难传之痛，虽说是“虚设”，但终是美景，但诗人心中却蕴含着难以排解的愁苦。例2、杜甫蜀相“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”以春色悦目鹂音悦耳衬英雄无处之哀！如王夫之姜斋诗话说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”。难道作者本来就是一个缺乏生活情趣的人？中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。深入探讨 现在的元宵和“中州盛日”的元宵的不同情景作对比。在今年元宵中,别人欢乐,“我”悲伤。乐与悲作对比。2.了解诗歌鉴赏的表现手法之一 对比例1：李白梦游天姥吟留别诗人极力塑

4、造一个美丽的神仙世界，正与丑恶的现实社会形成鲜明的对比。例2：白居易轻肥将宦官的骄横与生活的极奢与江南灾民惨状作对比。知识迁移知晓背景：（宋）张端义贵耳集：李清照“南渡以来，常怀京洛旧事。晚年赋元宵永遇乐词”。亡国之悲 丧夫之痛 沦落之苦 独处之凄体会朗读学完这首词之后，老师和学生分别配乐朗读。永遇乐落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？来相招、香车宝马，谢他酒朋诗侣。中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。归纳总结 这首永遇乐是叙述作者晚年的一段生活，述说在元宵节日，她不愿与来邀的朋友到外面游玩，宁肯呆在家里听人家笑语，运用乐景衬哀情与虚实结合、今昔对比的手法，抒发了深沉的盛衰之感、身世之悲、家国之痛。明确：1、两首词都表现了词人晚年的悲凉心境。2、以乐景写哀情。3、通过今昔对比表现身世之悲。试找出这首词与临江仙在思想感情和表现手法上的相似之处。扩展深化临江仙李清照庭院深深深几许，云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵树，人老建康城。感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更凋零，试灯无意思，踏雪无心情。作业 1、背诵全词。2、尝试自主鉴赏李清照的一首词。