第6课《我看》（同步课件）-【上好课】2022-2023学年九年级语文上册同步备课系列（部编版）.pptx

1、语文（部编版）九年级 上册第一单元我 看资源特色教学双线同步互动轻松阅读高效巩固教学流程深度阅读一 课 时学习目标1理解诗歌内容，把握诗歌的主题和诗人的情感。2分析诗歌意象，感受诗歌的美。3.学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果。新课导入全面抗战爆发后，1938年清华师生长途跋涉，开始“世界教育史上艰辛而具有伟大意义的长征”，一路翻山越岭，夜宿晓行，徒步横跨湘黔滇三省，历时68天，行程3500里。在这支队伍中，有个人的一些行为引人注目。一是开饭的时候经常迟到；二是背诵英文词典。他在步行途中，边走边读，背熟后陆续撕去，抵达昆明，字典已全部撕光。在3500里的行程中，他记住的远不止那本英文

2、词典，作为一个对社会现实有着深切关怀的诗人，如此近距离地接触底层人民，无疑是一次深刻的人生体验。作者介绍穆旦（19181977），原名查良铮，出生于天津，清华大学外文系毕业。穆旦是中国现代史上著名的诗人和翻译家，也是西南联大“八百从军学子”中的一员。他将西方现代派诗歌和中国传统诗歌相结合，诗风富有象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表诗人，其代表作有探险队穆旦诗集（19391945）旗等。因其诗歌饱含对祖国的真挚热爱，为中国现代诗歌创作提供了一个崭新的视角，穆旦被许多专家学者誉为“现代诗歌第一人”。写作背景本诗选自穆旦诗文集。本诗写于1938年，由于战事危急，20岁的穆旦与几百位师友不远千里

3、，奔赴西南联大。一路上他目睹山河破碎的惨状，经历了现实的苦难，更加坚定了对抗战胜利的信心，“我们走在热爱的祖先走过的道路上”“我们不能抗拒，那无数代祖先胸中燃烧的希望”。这首诗也是他到达云南蒙自写的第一首诗。预习检测丰润（fnrn）沉醉（chnzu）忧戚（yuq）揉过（ruu）枉然（wnrn）勃发（bf）飘逸（pioy）漫游（mnyu）摇曳（yoy）谐奏（xizu）预习检测根据下列意思,写出课文中相关的词语。（1）忧伤烦恼。戚，悲伤。(忧戚)（2）白白地。(枉然)（3）漂浮，飘散。(飘逸)（4）转动目光观看。盼，看视。(流盼)（5）宽广平坦；形容心地纯洁，胸襟宽畅（坦荡）诗歌赏析听读课文我 看

4、/一 阵/向 晚 的/春 风悄 悄 揉 过/丰 润 的/青 草，我 看/它 们 低 首/又 低 首，也许远水/荡起了/一片/绿潮；我 看/飞 鸟/平 展 着/翅 翼静 静 吸 入/深 远 的/晴 空 里，我 看/流 云/慢 慢 地/红 晕无 意 沉 醉 了/凝 望 它 的/大 地。哦，逝去的/多少欢乐和忧戚，我 枉 然/在 你 的 心 胸 里/描 画！哦！多少年来/你/丰润的/生命永 在 寂 静 的/谐 奏 里/勃 发。也 许/远 古 的 哲 人/怀 着 热 望，曾 向 你/舒 出/咏 赞 的/叹 息，如 今/却 只 见 他/生 命 的/静 流随着/季 节 的 起 伏/而 飘 逸。去吧，去吧，

5、哦/生命的/飞奔，叫 天 风 挽 你/坦 荡 地/漫 游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让 我 的 呼 吸/与 自 然 合 流！让 欢 笑 和 哀 愁/洒 向/我 心 里，像 季 节 燃 起 花 朵/又 把 它 吹 熄。诗歌赏析1.“我看”到什么？2.“我想”到什么？3.“我叹”的什么？诗歌赏析我看一 阵 向 晚 的春风悄 悄 揉 过 丰 润青草，我 看它 们 低 首 又 低 首，也 许远 水荡 起 了 一 片 绿 潮；我看飞鸟平 展 着 翅 翼静 静 吸 入 深 远 的 晴 空 里，我看流云慢 慢 地 红 晕无 意 沉 醉 了 凝 望 它 的大 地。春日原野夕阳图温暖的春风吹拂着如波浪

6、一般起伏的青草，遥远的湖水也似乎也似乎荡起了绿潮，飞鸟在天空展翅逐渐滑翔至远空深处，夕阳染红的流云映照着红色的大地。也许：联想诗歌赏析哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我 枉 然 在 你 的 心 胸 里 描 画！哦！多少年来你丰润的生命永 在 寂 静 的 谐 奏 里 勃 发。也许远古的哲人怀着热望，曾 向 你 舒 出 咏 赞 的 叹 息，如 今 却 只 见 他 生 命 的 静 流随 着 季 节 的 起 伏 而 飘 逸。是谁的欢乐和忧戚逝去？回首往事，想到人的生命中的欢乐也好，忧戚也罢，对于生机勃勃的大自然来说，一切都是枉然。诗人咏叹大自然的伟力，是对自然和生命的敬畏。你是谁？也许：联想思绪又飞扬到远古

7、，远古的哲人曾咏赞自然，但自然始终以自己的姿态不停向前。生命周复始，看似“静”，实际是“飘逸”的。诗歌赏析去 吧，去 吧，哦生 命 的 飞 奔，叫 天 风 挽 你 坦 荡 地 漫 游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让 我 的 呼 吸 与 自 然 合 流！让 欢 笑 和 哀 愁 洒 向 我 心 里，像 季 节 燃 起 花 朵 又 把 它 吹 熄。诗人因自然的激发生出怎样的愿望？诗人生命的热情被点燃，生出奔驰和飞翔的欲望。诗人热烈地渴盼与自然融为一体，花朵随着季节自然荣枯一样，欣然接受生命赋予的一切。这是对自由的向往诗歌赏析1.“我看”到什么？2.“我想”到什么？3.“我叹”的什么？“我”看

8、到了一幅春天原野的美丽图画“我”想到了生命、大自然“我”咏赞春天，咏赞生命赏析语言语言陌生化【合作探究】“揉”运用了拟人的修辞手法,就像人的轻轻揉动而使青草“丰润”起来，写出了春风的亲切温柔。春风悄悄揉过丰润的青草用一个别致的拟人，就是语言陌生化，达到令人耳目一新的艺术效果。直白地说就是把熟悉的事物陌生化、把抽象的事物具体化。赏析语言语言陌生化【合作探究】红晕名词变成了动词，新鲜地把流云和大地比作恋人。这句是神来之笔、浪漫之笔，流云与大地好象一对痴情的恋人，互相应和又深情款款。流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地用别致的比喻和拟人，语言陌生化，达到新奇的艺术效果。赏析语言语言陌生化【合作探究

9、】“燃起”和“吹熄”运用陌生化手法，看似不合理，但却让读者形象地感受到花朵的自然荣枯，感受到生命的不断变化。像季节燃起花朵又把它吹熄赏析语言【语言陌生化】就是换一种说法，以陌生表现熟悉。我们在叙写或陈述我们常见的事物或道理时，不用大多数人习惯采用的说法，而采用一种与众不同的独特的表现语言，这些语言不爱习见的语法规范的限制和束缚，云有很强的艺术表现力，给人以新颖、强烈的审美刺激，具表独特的表意功能。赏析语言冬天的树用光秃秃的树杆,一遍又一遍地临摹着太阳的影子,丈量着岁月的长度。”(容蓉冬日恋歌)她冰冰的纤手，在屋顶佛弄着无数的黑键啊灰健，把下午一下子（奏）成黄昏。（余光中听听那冷雨）微风过处送来

10、缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(朱自清荷塘月色)赏析语言我们就这样站着/温柔地呼唤风/像呼唤姑娘们/使大地上所有的树木都涨满绿色的帆。黄昏蹒跚在苍茫的原野上，最后看见它好像醉汉似的颓然倒下，消失在黑夜了我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌拓展延伸九叶诗派是抗日战争后期和解放战争时形成的一个具有现代主义倾向的诗歌流派，主要成员有穆旦、辛迪、陈敬容、杜运燮等人，主要刊物有诗创造中国新诗。当时并没有明确的流派名称，自1981年九叶集出版后，才开始被人称为“九叶诗派”。创作上追求现实与艺术、感性与理性之间的平衡美，强调反映现实与挖掘内心的统一。拓展延伸蓝天下，为永远的谜蛊惑着的是我们二十岁的紧闭的肉体，一如那泥土做成的鸟的歌，你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。呵，光，影，声，色，都已经赤裸，痛苦着，等待伸入新的组合。1942年2月绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。反抗着土地，花朵伸出来，当暖风吹来烦恼，或者欢乐。如果你是醒了，推开窗子，看这满园的欲望多么美丽。春（穆旦）导图归纳意象生命自然我看向往自由热爱祖国春风 青草 远水 绿潮飞鸟 晴空 流云 大地语言陌生化赞美生命布置作业请完成本课对应训练。谢 谢！