2021秋八年级语文上册 第6单元 25 周亚夫军细柳习题课件 新人教版.ppt

1、25 周亚夫军细柳123(1)不久。(2)张开。(3)听从。(4)慢慢地。(5)拱手行礼。(6)同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。(7)先前。(8)先行引导的人员。(9)同“披”，穿着。(10)必，一定。B(1)致意，问候 感谢(2)请允许我 敬辞，用于希望对方做某事(3)皇帝 同“下”相对(4)将要 尚且；而且(5)经过 居住新知积累基础练提示：点击进入讲评4D5D6B8910语言建构能力练提示：点击进入讲评11121371.解释下列句中加点的词。(1)已而之细柳军已而：_(2)彀弓弩 彀：_(3)军中闻将军令 闻：_(4)天子乃按辔徐行 徐：_(5)将军亚夫持兵揖曰 揖：_(6)改

2、容式车式：_不久。张开。听从。慢慢地。拱手行礼。同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。(7)曩者霸上、棘门军曩：_(8)天子先驱至 先驱：_(9)军士吏被甲 被：_(10)其将固可袭而虏也固：_先行引导的人员。同“披”，穿着。先前。必，一定。A已而之细柳军 称善者久之B上乃使使持节诏将军 使人称谢C以河内守亚夫为将军 天子为动D吾欲入劳军军细柳2.下列句子中加点词意思相同的一项是()派3.写出下列加点词的古今意义。(1)使人称谢古义：_；今义：_。(2)请以军礼见古义：_；今义：_。(3)上自劳军古义：_；今义：_。致意，问候感谢请允许我敬辞，用于希望对方做某事皇帝同“下”相对(4)天子且

3、至古义：_；今义：_。(5)居无何古义：_；今义：_。将要尚且；而且经过居住4.下列句子朗读节奏划分正确的一项是()DA其将/固可袭而/虏也 B壁门/士吏谓从属车骑曰C于是/天子乃按/辔徐行 D军中/闻将军令其将/固可袭而虏也壁门士吏/谓从属车骑曰于是/天子/乃按辔徐行A左传战国策史记分别是编年体、国别体和纪传体史书。B西汉司马迁的史学巨著史记是我国第一部纪传体通史，鲁迅称史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”。5.【易错题】下面有关文学常识的表述有误的一项是()C唐宋八大家又称唐宋散文八大家，包括唐代的韩愈、柳宗元；宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。D我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很

4、多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集呐喊中的人物。“藤野先生”是散文集朝花夕拾中的人物。【答案】D6.【2020内江】下面对文章内容的理解有误的一项是()A文章记叙了汉文帝细柳劳军的故事。其中重点刻画了周亚夫这一恪尽职守、刚直不阿的“真将军”形象。B 本文采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。写细柳军营全副武装，军门都尉、壁门士吏传达将军指示都是从正面描写周亚夫。都是从侧面衬托周亚夫的形象。C汉文帝开明、识大体。周亚夫用军礼、军规接待“劳军”的汉文帝，“群臣皆惊”，文帝不但不生气，反而对周亚夫大加赞赏。D本文有不少词语与古代礼仪有关。如“揖”“拜”“改容式车”等。其中“揖”是

5、拱手行礼，“拜”是跪拜，“改容式车”是表示敬意的行为。【答案】B7.下列各组句子中加点词的意义，完全相同的一项是()一、课文研读A天子为动为宫室、器皿B居无何 居天下之广居C上乃使使持节诏将军 见渔人，乃大惊D使人称谢 长跪而谢之请同学们看点拨训练第99页第7-9题。被做经过于是，就致意、问候道歉。C居住8翻译文中画线的句子。其将固可袭而虏也。那儿的将士必定会遭袭击而被俘虏。将士必定被俘虏9汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”？请结合课文内容加以说明。本题考查对课文周亚夫军细柳内容的了解，阅读文章，找出描写周亚夫“真将军”的内容，然后进行概述。细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派常备

6、不懈、严阵以待的景象。可见军队训练有素，周亚夫治军有方。文帝到细柳营，“先驱至，不得入”“上至，又不得入”，直至文帝正式派使臣持节下诏，“亚夫乃传言开壁门”；在细柳营中，文帝也要遵守军令，按辔徐行。可见军纪严明，令行禁止。面对天子，周亚夫说：“介胄之士不拜，请以军礼见。”可见周亚夫刚正不阿，恪守军礼。A军霸上 军：军队B天子先驱至 先驱：先行引导的人员C信尝过樊将军哙 过：超过D大王乃肯临臣 临：将要二、拓展阅读10.下列加点词解释正确的一项是()请同学们看点拨训练第99页第10-13题。B11.给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是()A陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也B陛下/不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也C陛下不能将兵/而善将将/此乃信之/所以为陛下禽也D陛下/不能将兵/而善将将/此乃信之/所以为陛下禽也A文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。上常从容与信言诸将能不，各有差。皇上曾经从容自然地和韩信谈论各位将军才能的高下，韩信对他们的评论各有不同。曾经谈论13.请分别概括【甲】【乙】两文中周亚夫、韩信的形象特点。人物性格分析注意从情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。周亚夫恪尽职守、刚正不阿；韩信恃才自傲，不够谦虚。