第11课《牛郎织女（二）》（分层作业）-【上好课】 五年级语文上册同步高效课堂系列 (统编版).docx

1、第11课 牛郎织女（二） 分层作业作业内容分层要求【积累与运用】1下列词语中加点字的字音无误的一项是（）A依偎wi节俭jin衰sui老泰ti山B箩筐kung彩锦jn 趁机chn剥bo下来C眼眶kung循xn着玉簪zn拗ni不过D惩chng罚拽zhui着挣zhng扎珊shn瑚礁jio2下列词语中没有错别字的一项是（）A历害珊瑚纺织推到B泰山哀老决定石缝C糟糕牵牛察访痛苦3选词填空。相传传说流传传来（1）牛郎与织女的故事在民间( )开来。（2）这里有一段美丽的( )。（3）( )很久以前，这里是一片海洋。（4）他接到北京( )的消息，立刻就走了。4根据课文内容可知下面说法错误的一项是（ ）A老牛的

2、死和临终的嘱托，为牛郎披牛皮飞上天空埋下了伏笔。B王母娘娘无情地把织女抓走，并划一道天河将牛郎与织女隔开。C织女知道自己和王母娘娘抗争也没有用，只好妥协了。D最终王母娘娘允许牛郎织女每年农历七月初七相会一次。5结合前一课所学内容，把牛郎织女的故事串联起来。（填序号）临终嘱托男耕女织鹊桥相会狠心拆散隔河相望喜结良缘二人相识( )( )( )( )( )( )( )必做题【阅读与鉴赏】阅读田螺姑娘，完成习题。田螺姑娘很久很久以前，有一个孤儿，村里好心的邻居们收养了他。他长大成人后，在村边搭了两间茅屋，开始独立生浩。邻居们无论谁家遇到了困难，他都会热心帮助，大家都夸小伙于是个勤劳、善良的好孩子。他每

3、天早出晚归辛勤耕种，但忙了地里的活儿，顾不上家里的活儿，经常吃凉饭、剩莱，有一天，他干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，非常好奇，于是便将这只田螺带回家，把它养在水缸里。第二天，他照旧到地里干活儿，可当他回到家，准备做饭时却发现，热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。一连几天，他干完活儿回到家，都能吃到香喷喷的饭菜。小伙子很纳闷，决心要弄个水落石出。这天早晨，小伙子又扛起锄头下地干活儿了。没等到傍晚，他就早早地回来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位美丽的姑娘从水缸里出来，忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭菜的香味。他飞快地推门进屋，直奔水缸，看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。他走

4、向正在做饭的姑娘，姑娘见小伙子突然闯进来，她想回到水缸里，但是来不及了，只得说出实情。原来，姑娘是天上下来的仙女，因为玉皇大帝知道小伙子从小没有父母，很同情他，还因为小伙子乐于帮助别人，是个非常善良的人，就派她变成田螺来帮助小伙子。田螺姑娘说：“我本来想多帮助你几年，等你生活富裕了，娶了妻子以后再走，可是你今天突然闯进来，知道了我的身份，我不能在人间继续待下去了。”小伙子非常后悔，责怪自己的举动太鲁莽，再三请求田螺姑娘留下来。田螺姑娘指着水缸里的田螺壳说：“我把田螺壳留给你，你用它盛粮食，就会有很多粮食出来，你用这些粮食帮助乡亲们吧，”忽然，天空刮起一阵大风，接着下起了大雨。风雨过后，田螺姑娘

5、已经不见了踪影。小伙子望着田螺壳，呆呆地看了很久，心里有种说不出的滋味。后来，小伙子就用这个田螺壳来盛粮食，壳里的粮食总是满满的，家里的粮食越来越多。但小伙子仍然辛勤劳动，还拿出很多粮食送给乡亲们。受到帮助的乡亲们都十分感激田螺姑娘，大家建庙立祠，来纪念这位乐于助人的田螺姑娘。1本文故事的主人公正确的是哪一项？()A田螺姑娘B小伙子C乡亲们D田螺姑娘和小伙子2文中画“”对小伙子内心世界的剖析不正确的是哪一项？()A田螺姑娘勤劳美丽，小伙子希望她能留下来。B小伙子鲁莽的行为吓着了田螺姑娘，他很后悔。C田螺姑娘一番好意被小伙子破坏了，他很后悔。D小伙子为自己的鲁莽使田螺姑娘身份暴露，不得不离开而后

6、悔。3对文中画“ ”句子的理解正确的是哪一项？()A小伙子因为田螺姑娘走了而失落。B小伙子为以后没人给他做饭而后悔。C狂风暴雨令小伙子感到很难受。D田螺姑娘离开，小伙子心里很怨恨。4对这个民间故事的中心表述最准确的是哪一项？()A谦虚使人进步，骄傲使人落后。B做人要言而有信，有始有终。C做人要知恩图报，不能忘恩负义。D做人要乐于助人，多做善事。5请按照故事情节的发展概括内容。热心助人路捡田螺( )( )说出实情( )给乡亲送粮( )必做题【表达与交流】1表达交流。（1）有人说，每年农历七月初七夜里，在葡萄架下面能听到牛郎和织女在鹊桥上的谈话。想象一下，他们会说些什么？谈到未来的生活：织女说：“

7、 。”牛郎说：“ 。”（2）有人说，王母娘娘抓走织女是为了维护天规，主持正义。也有人说，织女在王母娘娘的压迫下，敢于大胆追求自己的幸福，是值得称赞的。对此，你是怎么想的？请表明你的观点，并写出理由。_ _ （3）你一定读过不少民间故事吧？请选择一个你喜欢的，将故事梗概简单介绍一下。_ _ _ 选做题今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！【参考答案】【积累与运用】1C【详解】本题考查字音的辨析。A有误，衰sui老（shui）。B有误，箩筐kung（kung）。C正确。D有误，惩chng罚（chng）。2C【详解】本题考查字形易错字。A历害厉害。B哀老衰老。选项C没有错别字。故

8、选C。3 流传 传说 相传 传来【详解】本题考查选词填空。相传：（动）长期以来相互传说的。传说：（名）口头流传下来的故事。流传：（动）事迹或作品等从历史上传下来并传播开去。传来：消息或者声音传到耳边。（1）结合词义，可知，句中形容牛郎与织女的故事在民间，应选：流传。（2）结合词义，可知，句中形容一段美丽的什么，应选：传说。（3）结合词义，可知，句中形容很久以前，这里是一片海洋，应选：相传。（4）结合词义，可知，句中形容他接到北京怎么来的消息，应选：传来。4C【详解】本题考查对课文内容的理解。根据阅读课文可知，A、B、D说法正确。C有误，结合“日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月七

9、日跟牛郎会一次面”可知，“织女知道自己和王母娘娘抗争也没有用，只好妥协了。”说法错误。5 【详解】本题考查文章内容理解及分析能力。首先要掌握整片文章的大致内容，思考题目中的大致内容，抓住要点，利用关键信息进行概括。阅读课文后，根据每一段内容进行解答即可。题中要求将牛郎织女的故事情节串联起来。牛郎织女为中国古代著名的汉族民间爱情故事，也是我国四大民间传说之一，从牵牛星、织女星的星名衍化而来。传说王母娘娘的孙女织女擅长织布，每天给天空织彩霞。她讨厌这枯燥的生活，就偷偷下到凡间，私自嫁给河西的牛郎，过上男耕女织的生活。此事惹怒了王母娘娘，把织女捉回天宫，责令他们分离，只允许他们每年的农历七月七日在鹊

10、桥上相会一次。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的喜鹊桥，让牛郎织女在天河上相会。因此根据牛郎织女的故事情节和课文内容可知，本题的正确顺序是。【阅读与鉴赏】1D 2B 3A 4D 5帮助做饭 发现姑娘 留下螺壳 建祠纪念【解析】1本题考查文章的理解。故事讲述天帝知道谢端从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他克勤克俭、安分守己，所以派神女田螺姑娘下凡帮助他。主人公是田螺姑娘和小伙子。故选D。2本题考查句子的理解。结合文中“我本来想多帮助你几年，等你生活富裕了，娶了妻子以后再走，可是你今天突然闯进来，知道了我的身份，我不能在人间继续待下去了。”可知，小伙的行为使田螺姑

11、娘身份暴露，不得不提前离开，这让他感到很后悔。田螺姑娘并没有被小伙子鲁莽的行为吓到，故B不正确。3本题考查句子的理解。结合文中“螺姑娘已经不见了踪影”“呆呆地看了很久”可知，小伙子因为田螺姑娘走了而失落。故选A。4本题考查文章的中心思想。文章的中心思想就是作者的写作目的，作者为什么写这篇文章，作者想通过这篇文章表达什么。作者写这篇文章，为了告诉我们好心必有好报。如果别人帮助了我们，我们也要用心去帮助别人。故选D。5本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。通读文章，由第一段可概括为：热心助人；第二段可概括为：谢

12、端路捡田螺，养在缸里；由第三段可概括为谢端做饭菜，精心照顾；由第四、五、六段可概括为：被谢端撞见，说出实情；第七段可概括为：为谢端留下田螺壳给乡亲送粮；最后一段可概括为：建祠纪念。【表达与交流】1（1）我们一定要努力说服王母娘娘，让我们生活在一起 我们一家人一定会团聚的 （2）我支持织女的做法。故事中的织女是个渴望自由、敢于追求自由的人，这反映了古代人民对美好生活的向往与追求。 （3）孟姜女哭长城相传秦朝的时候，有个女子叫孟姜女，她的丈夫范喜良被抓到长城去做工了。于是孟姜女便上路找丈夫，她最后终于到达了长城，当她得知丈夫已经死了，立刻大哭起来，哭了三天三夜后，有一段长城被哭倒了。【详解】 本题考查语言表达。（1）根据课文内容来想象他俩谈的话，只要想象合理即可。如：织女说：“你一个人一定要爱护好自己的身体，保护好我们的孩子。”牛郎说：“好的，我一定会让孩子们好好读书，让他们幸福地成长。”（2）首先要表明观点，如支持织女，可以从织女的反抗精神分析来回答，理由充分、合理即可。如：我支持织女的做法。织女很勇敢，敢于挑战王母娘娘的专制，追求自己的幸福。（3）选择自己喜欢的民间故事，将故事的梗概简要地介绍一下。如：田螺姑娘：讲天帝知道谢端从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他克勤克俭、安分守己，所以派神女田螺姑娘下凡帮助他。