《金版学案》2015-2016学年人教版高一语文必修2课件:10-游褒禅山记 .ppt
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- 金版学案 金版学案2015-2016学年人教版高一语文必修2课件:10-游褒禅山记 2015 2016 学年 人教版高一 语文 必修 课件 10 游褒禅山记
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1、第三单元10*游褒禅山记写法领悟写法归纳(1)因事说理,叙议结合。本文不同于一般的游记,不重山川风物的描绘,而重在因事说理,以说理为目的,记游的内容只是说理的材料和依据;文章以记游的内容为喻,生发议论,因事说理,以小见大,准确而充分地阐述一种人生哲理,给人以思想上的启发,使完美的表现形式与深刻的思想内容和谐统一。(2)重点突出,详略得当。本文的主旨在于阐述要“有志”“尽吾志”的观点,另外也涉及“深思而慎取”的观点,因此,文章的选材、详略无一不经过精心裁定,紧扣这两个观点。(3)文笔简洁,语言凝练。本文的记游部分,除为说理之外,没有多余的文字;议论部分,说理充分而有节制,没有无用的笔墨。全篇行文
2、严谨,用墨极为简省,语言精要得当。写法精讲善于铺垫(1)文章开头“褒禅山亦谓之华山”一句,看来只是叙说褒禅山的原委,平平淡淡,并不新奇。但细加玩味,却不寻常。它不仅为下文考究褒禅命名的由来起着开拓的作用,而且也把有关全局的“华山”二字突现出来,为下文的华山前洞、华山后洞,以及随后游览华山后洞,作了有力的铺垫。(2)文章重点写游华山后洞,幽深昏暗,寒气袭人,虽好游者不能穷;次写入之愈深,进之愈难,见之愈奇;次写怠而欲出者声张出洞,同游者遂与之俱出;次写入之愈深,记游者愈少;次写既出之后,有人责备怠而欲出者;次写作者悔恨随怠者而出,不能极尽游览之余,层层深入地写出了游览华山后洞的全过程。这之中有环
3、境气氛的渲染,有游人的活动,有意志不坚强者的退缩,有责怨之辞,有悔恨之语。记游详尽曲折,思想斗争波澜起伏,又为下文抒写心得体会,发表议论,作了自然而然的铺垫。(3)作者写仆道之碑,叙写“其文漫灭,独其为文犹可识,曰花山”,并从而考究今人读音之谬,也是对下面针对后人对古籍以讹传讹的现象发表议论,同样起着铺垫的作用,使之前呼后应,结为一体。综观全文,记游为议论提供了条件,而议论则是记游的必然发展。为突出所写重点,作者严于取舍,精于剪裁,善于铺垫。课内素材宏伟奇丽、不同寻常的风光,常常在艰险深远的地方。不是有志向、有魄力、有主见、能坚持,并得到一定外界条件帮助的人,是不可能到达的。本文展示了王安石志
4、在“非常之观”的胸襟抱负和不随流俗、不避险远的追求精神。“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣”,他这种百折不挠的进取精神,使他后来“意行直前,敢当天下大事”,成为“中国11世纪的改革家”。精彩应用美在尽力人总是那么奇怪:茫茫雪原上,留下坚定笔直道路的人总懊悔错过了沿途烂漫的风景,行色匆匆;一路弯弯曲曲赏尽风景,尝尽生活滋味的人又抱怨自己人生为何走得如此艰难,为何那句“两点间线段最短”的公理未渗透人心?奇怪的人们望着身后的那一串或直或曲,或深或浅的脚印而迷茫而思索。其实,勿须懊悔,勿须抱怨,抑或笔直而辉煌,抑或蜿蜒而惨淡,尽自己最大的努力在雪原上留下与众不同的那份全属自己的道路,你就坐拥了人生的美丽
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