【语文】人教版必修2同步教学课件 第6课 孔雀东南飞（第2课时）.ppt

1、C D解析A项，这样/助词；B项，暂且/并且；C项，机会/于是；D项，就，即。隔不久C解析 前后两句表达的意思相对独立，故不是互文。D解析 孔雀东南飞并序是叙事诗。五里一徘徊 枝枝相覆盖二情同依依 6开头画线句采用了什么艺术手法？对表达全诗内容有何作用？(4分)答：_答案 用了起兴的手法。为全诗定下感情的基调，统摄全诗，引起故事。7第2段开头画线的诗句，主要采用了哪种艺术手法？突出了女主人公怎样的性格特点？结尾画线的诗句，所表现的女主人公的性格特点是怎样的？(4分)答：_答案 开头画线句采用了赋的手法。突出了主人公的心灵手巧，多才多艺。结尾画线句表现了女主人公的性格外柔内刚。8两段都用了“磐石

2、”和“蒲苇”作比喻，分别说说刘兰芝和焦仲卿使用这两个比喻的真正用意。(4分)答：_答案刘兰芝：表现两人对爱情忠贞的决心和庄严的盟誓，心里强烈企盼焦仲卿和自己一样。焦仲卿：表现出自己对爱情始终不渝的思想和在不了解实情的情况下斥责刘兰芝变心的痛苦、气愤、焦急。9第1段刘兰芝在倾诉了对爱情的忠贞的决心之后，又说“我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀”，说说这几句诗的作用。(3分)答：_答案 表现刘兄粗暴无情、独断专横的性格，预示了刘兰芝在婚姻问题上将会有巨大的不幸，为后面的情节作铺垫。10第一段是从哪几个方面表现罗敷的貌美的？都是如何描写的？(用诗中原句回答)(5分)解析此题考查对人物形象

3、及塑造人物的手法的理解把握能力。本文主要运用了正面描写和侧面烘托的写法，解答时应结合文中相关内容(对人物正面的铺陈描写和他人的反应)。答案正面描写：头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。侧面烘托：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。11作者为什么不说使君停车不前，而说“五马立踟蹰”？(5分)答案 这是委婉含蓄的写法，写马正是写人。这种写法把使君的威势，对罗敷垂涎欲滴的丑态，暗中盘算的卑劣，刻画得生动形象。12比较陌上桑与孔雀东南飞艺术手法的异同。(5分)答案 相同点：都采用了铺陈渲染的手法，都有细节描写，都通过个性化的语言展示人物性格，都通过侧面描

4、写烘托人物形象。不同点：孔雀东南飞的情节结构更加完整。13秦罗敷与刘兰芝同为汉乐府中光彩照人的艺术形象，说说她们为后人所喜爱的原因。(5分)答案鲜明的个性，不畏权贵或视权贵如浮云，追求婚姻的自由。四、语言运用(10分)14本诗的结尾处有这样的浪漫手法：“两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。”由现实的双双合葬的形象，到象征永恒的爱情与幸福的松柏、鸳鸯的形象，表现了人民群众对自由幸福必然到来的信念。许多诗词和民歌的结尾都如上述一样表现永恒的爱情，具有强烈的浪漫主义色彩，请举一个例子。(5分)解析先把例子举出，然后具

5、体阐述浪漫主义手法的运用。152009年7月6日，凤凰站上一段包小柏评价快乐女声十强的视频新闻被各大网站转载。这是“离席门”爆发后，包小柏首次对快女作出的“评价”，该报道迅速被各网站转载。在南方都市报对包小柏的专访中，包小柏对此迅速做出回应，斥责该视频是假的。请你根据包小柏先生的回答，补写出这位记者提出的问题。(5分)记者：_包小柏：惟恐天下不乱啊。记者：_包小柏：大家在舞台上表现很好，每个人都在为自己的目标努力，一定是站在观众的立场上，祝福大家都能取得最高的胜利。记者：_ 包小柏：我从来都没对曾轶可给过评价，以前没给，现在也不会说。我没有面对面说过她，当时只是在自己所处的位置上做好自己的角色。记者：_包小柏：从观众的角度上，哎呀，最近忙到我没时间看，人也不在场，在位。其实，我的生活应该回归平静，目前我的重心放在书和音乐制作上。舞台上这么多客观性的东西，很多东西也不用从我身上探讨了，我起不到什么作用。解析 包小柏一向以言语犀利闻名。他回答问题也很有针对性，由包小柏的回答来概括记者的问题。答案 你也看了那段视频了，如何评价？对于快女十强的结果，你怎么看？曾轶可晋级引发很大反响，你如何评价她？可以从一名观众和资深音乐人的角度来谈一谈。