语文：《我的五样》基础达标测试（苏教版必修一）.doc

1、我夯基我达标1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）A.静寂（j） 斟酌（zhn zhu） 寺僧（sng） 斑斓多彩（bn ln）B.妥帖（ti） 不啻（d） 孤本（g） 忐忑不安（tn t）C.甄别（zhn） 纤巧（xin） 挚爱（zh） 冥思苦想（mn）D.偷觑（q） 商榷（qu） 闸孔（zh） 四肢百骸（hi）解析：B项“不啻”的“d”应为“ch”；C项“冥思苦想”的“mn”应为“mng”；D项“四肢百骸”的“hi”应为“hi”。答案：A2.下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）A.雏形 分辨 玫瑰 冰冷成砣 B.墓冢 天涯 逻辑 苟延残喘C.惭愧 徘徊 缥缈 百无聊籁 D.宁谧

2、 翩然 恬静 举琪不定解析：A项“砣”应为“坨”；C项“百无聊籁”应为“百无聊赖”，“赖”为“依靠”之意；D项“举琪不定”的“琪”应为“棋”，意为“棋子”。答案：B3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A.货筐是那样小，世上的林林总总，只有五样可以塞入。B.你不可能设想在一个没有空气和水的星球上，滋长出如此斑斓多彩的生命。C.我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌。D.我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，肝肠寸断。解析：D项“肝肠寸断”形容极度悲伤。用在此处，语意太重了。应该用“愁肠百结”，形容极其忧愁、烦恼的意思。答案：D4.下列各

3、句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A.惟有朴素的笔，虽原始简陋，却可朝夕相伴。B.比如某男士的足球，某女士的巧克力，在我就大不以为然。C.阳光、水和空气、笔删掉哪一样是好？D.我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长缩短、百无聊赖，看日出日落、听潮涨潮消。解析：B项，“足球”和“巧克力”应加引号，因为都是引用别人选择时所写下的东西。C项，几个词语或短语并列时，如果用“和”，则前几个之间用顿号，最后两个之间才用“和”连接。D项，并列词语作谓语和补语时，中间不用顿号而逗号。答案：A我综合我发展一、阅读理解 （一）阅读课文我的五样，完成58题。5.完成下面的表格。生命中最宝贵的东西（按选择的顺序填写

4、）舍弃的顺序舍弃的理由舍弃时作者的心情解析：课文内容，脉络非常清晰，只要在阅读各小节内容时画出要点即可。参考答案：生命中最宝贵的东西（按选择的顺序填写）舍弃的顺序舍弃的理由舍弃时作者的心情空 气第 三没有空气，生命便飘然而逝愁肠百结水第 二没有水可以坚持生存若干小时痛 楚阳 光第 四孤独寂寞百无聊赖的生命的存在没有意义肝肠寸断鲜 花第 一缺少鲜花，生命大致完整无 奈笔保 留6.很多人阅读毕淑敏的我的五样后，都试着写出自己的生命中宝贵的东西，也都进行一步一步的舍弃，最后保留生命中的真爱。你也试着写一段文字，说说你生命中最宝贵的东西和最真爱的东西。解析：学习写法，发挥自己的情感体验。答案：（略）7

5、.我的五样行文时，以什么为线索？解析：文章的线索，是理解一篇文章的重要途径。一般来讲，线索有三大类：时间、空间与逻辑（情感）。参考答案：本文的行文有两条线索，一条是明线，一条是暗线。细致地描述出生命中最宝贵的五样东西，并逐个删除直到剩下最后一样的艰难抉择的过程，每一个小的过程都采用了心理描写，写出了选择的艰难，这是明线。选择的过程，实则是对自我生命存在意义的追寻。所以，“对自我生命存在意义的追寻”就是一条涌动在字里行间的暗线。8.作者在选择了四样生命中最宝贵的东西之后，“偷着觑了一眼同学们的答案，不禁有些惶然”，这“惶然”包含了什么感情？解析：抓住作者此时的心理，进行细致体味、揣摩。参考答案：

6、当看到大家有的选择了“父母”，有的选择了“孩子”，有的选择了“爱人”时，不禁对自己放弃他们感到惭愧。（二）(2010全国卷，五)阅读下面的文字，完成911题。春天的梦 苏叔阳 黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头： 闪亮的雪花，轻柔晶莹， 每一片都是一个温馨的梦。 让树枝看见了新绿， 让街道看见了浓阴。 哦，在这落雪的早晨， 我忽地闻到了丁香的芬芳， 听见了蜜蜂的歌唱 春天是可爱的吗？特别是在这里，短促得犹如蜉蝣的生命，只一闪，就是烈日炎炎的夏天。 春天是值得留恋的吗？特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。 但我还是喜爱她，像喜爱我最倾心的恋人

7、；我还是执拗地追寻她，像追寻早已消逝了的我的童年。 因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色，这生命最基本的色素；可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。而没有了色彩，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有了舞蹈，没有了运动，没有了一切！春天赋予世界以色彩。 再寒冷的春天，也还是春天。只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下僵硬的躯体，唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。春天赋予人类以希望。 因为有了对春天的渴慕，对春天的梦想，我忍耐住了许多寒冬。 三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过“人生如梦

8、”的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。 我也还记得过了二十年后的那个严冬。我在长城以外的一个荒凉的村庄，经受“脱胎换骨”的革命教育，我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊，记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。在那儿，眼光木然的农民，用一小堆枯叶为我燃起野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春天：淙淙

9、的水，摇曳的花。梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸他那时刚刚出生不久。靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。 又是一个春天。祖国的大地被泪水漂起，人们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了所有的人内心里对春天可怜的梦幻。然而，春天毕竟来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然难免还残留着严冬的寒气。可她毕竟是春天。 地球上不能没有春天，人生里不能没有梦幻。我愿春风把梦吹撒到一切人的心头。 我们不能苛求春天，因为春天是冬天的产儿。她有母体的印痕，但她不同于母亲。她娇嫩、柔弱，可她有长长的未来，她的每一个细胞都是希望的种子。严冬所诞生的并不是严冬。因此，人类才向她呼唤，才把她赞颂。 晶莹的雪花，正在为春天铺下襁褓

10、，阵阵的鞭炮正在为春天催生。我在梦中焦渴地呼唤着春天，又将在春天里编织新的梦幻。 啊，祖国的春天呐，家乡的春天呐！就算你短促到只有一瞬，为了这一瞬里所凝集、所包容的未来的一切，我也愿意献出我的生命。 春天快来吧！1981年2月3日春节前夕北京9.作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？解析：冬天之后便是春天，“冬天已经来临，春天还远吗？”第1节中说雪花是“梦的使者”，其实就是春天的使者。参考答案：严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。作者觉得雪花是春天的使者，能给人以“温馨的梦”。10.作者感受到的家乡的春天是什么样的？请简要概括。解析：这道题主要是考查信息的筛选和整合能力

11、。可以整合下列这些信息，而得出答案：第2节中“在这里，短促得犹如蜉蝣的生命”，第3节中“在这里，常常有漫天的风沙”，第5节中“可以看见绿色”“赋予世界以色彩”，第6节中“再寒冷的春天，也还是春天”“春天赋予人类以希望”。参考答案：作者感受到的家乡的春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，充满生机的，充满色彩的，给人带来希望的。11.“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。解析：这道题是考查句子在文中的含意。从写作时间（1981年2月3日春节前夕）和第8节“三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多”，可以推知这里的“吹开了故都的城门”的“春风”是解放的春风，

12、“心灵上的迷雾”是原先对前途的迷茫。参考答案：故都的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。二、语言运用12.(2010天津高考，22)阅读下面的文字，写出三个适于评价“约旦河”“盐海”的成语。 约旦河滚滚注入盐海。盐海对约旦河说：“你整天奔波，活得太累了吧？什么时候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中，犹如富贵太太靠在沙发里一样？”约旦河答道：“想永远保持新鲜，就不能整日躺在那里做梦！”若干年后，约旦河依然年轻秀美；而盐海呢，人们给它取了一个绰号，名叫“死海”。解析：要注意材料中“约旦河”与“盐海”的不同语言，从中看出二者的差别，归纳出其本质特点，用恰当的成语评价出来。答案示例：自强不息 苟且偷安 流水不腐我创新我超越13.当看到别人写的是“父母”“孩子”“爱人”时，作者感到对父母不孝，对孩子忐忑不安，对丈夫更加惭愧。而当生命中最宝贵的五样东西被要求最后只能保留一种时，作者给的答案却是读者先前没有料到的笔。你是如何理解作者的这一举动的？如果让你也来完成这个选择，你的最终选择将是什么呢？答案：（略）