七年级下册语文暑假作业练习.doc

1、七年级下册语文暑假作业练习一. 语言的积累与运用1. 给加点字注音。奢侈( ) 粗犷( ) 冗杂( ) 俨然( )2. 根据拼音写出词语中所空缺的字。拘(jn ) (m)散 热(chn) (f)水3. 在横线上填写词语中所缺少的一个字。雀无声 不 其数 一视同 无忧无4. 选择最恰当的一个词，将序号填在横线上。(1)只有乐于生的人才能真正不感到死之 。(A. 痛苦 B. 苦恼 C. 烦恼)(2)我只是伫立 (A. 凝望 B. 观望 C. 眺望)，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。5. 下列各组词语中词性完全相同的一项是( )A. 参观 美丽 文雅 描绘 B. 资格 机会 理

2、论 童年C. 寻找 愉快 才华 公平D. 照顾 秀美 智慧 意义6. 下列作家与作品对应有误的一组是( )A.陋室铭刘禹锡 B.黄鹤楼崔颢C.泊秦淮杜牧 D.爱莲说陶渊明7. 下列句子中不是比喻句的一项是( )A. 太阳是世界的中心，它放射着光和热，就像永世不灭的火炬一样。B. 那一望无际挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。C. 天气燥热难挨，鼻子、嘴都干得像冒烟似的。D. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。8. 从句子中加点词的感情色彩上看，不同于其他三组的一项是( )A. 以这颗星的光辉和美丽柔和来说，确也当得起这个高贵的名字。B. 莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际

3、上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。C. 凭这点高明处，我们就不必叹息生命的短暂与渺小了。D. 这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明。9. 下列句子中没有语病的一项是( )A. 这家公司的产品远销日本、美国、香港、加拿大等国家。B. 不管刮风下雨，他都能按时上学。C. 战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的道路快速前进。D. 王老师用亲近的态度跟同学们讲话。10. 下列句子中与课文一致的一项是( )A. 其间往来种作，男女衣着，皆如外人。B. 俄而，但闻屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。C. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。D. 予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖。11.

4、 根据课文，在横线上写出所空缺的上句或下句。(1) ，儿女共沾巾。(2)夜久语声绝， 。(3)沉舟侧畔千帆过， 。(4)商女不知亡国恨， 。(5) ，白发谁家翁媪?12. 判断正误。(对的画，错的画)(1)敬畏生命和热爱生命两篇文章作者所表达的思想内涵是相同的，只是表现手法不同，前者重在抒情，后者重在说理。( )(2)不少的人把重担子推给人家，自己挑轻的。一句中的人家与白云生处有人家的人家意思相同。( )(3)说明文常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、下定义和打比方。( )(4)士别三日，即更刮目相待是出自孙权劝学一课的一句话，后来的成语刮目相待即源于此。( )二.阅读阅读小橘灯语段，回答

5、1318题。炉火的微光渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其 (A. 迅速 B. 灵巧 C. 敏捷)地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧!我 (A. 赞赏 B. 赞许 C. 鉴赏)地接过来，谢了她，她送我到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似的说：不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：我们大家也都好了!显然地，这大家也包括我在内。我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这

6、朦胧的橘红的光，实在照不了多远;但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明!13. 从文中括号里选择恰当的词填在横线上。14. 第一段自然中挑、拿、放表现了小姑娘的( )A. 聪明伶俐、落落大方 B. 沉着冷静、少年老成C. 干脆利落、不慌不忙D. 心灵手巧、动作麻利15.那时我妈妈就会好了、我们大家也都好了，第一个好指 ;第二个好指 。16. 这段文字中黑暗潮湿的山路属环境描写，其作用是( )A. 反映出重庆的自然环境 B. 表现我当时无聊、惆怅的心情C. 突出自然环境的恶劣D. 既是写实，又寓示着当时政治环境的黑暗17. 对画波浪线的句子含义理解最准确的一项是(

7、)A. 从小橘灯想到小姑娘，在那黑暗的年代，她那镇定、勇敢、乐观的精神是可贵的，给人鼓舞，使人看到光明。B. 小橘灯的微弱的光反衬了小姑娘的镇定、勇敢、乐观。C. 小橘灯的光虽然微弱，照不了多远，但却能照亮我前进的山路。D. 小橘灯象征当时不够强大的革命力量，它能够指引我们走向光明。18. 文章以小橘灯为题的原因是( )(多项选择)A. 小橘灯是文章的线索。B. 小橘灯象征着小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。C. 小姑娘是文章的主人公，以小橘灯为题，有利于突出她的形象。D. 小橘灯给人以鼓舞，并增强追求光明的信念，以此为题，意义含蓄深远。阅读愚公移山语段，回答1924题。北山愚公者，年且九十，面山

8、而居，惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?杂然相许。其妻献疑曰：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?杂曰：投诸渤海之尾，隐土之北。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。19. 给下列加点字注音。惩山北之塞( ) 始龀( )20. 解释下列加点词的意思。指通豫南( ) 杂然相许( )21. 下列句子中有通假字的一项是( )A. 惩山北之塞，出入之迂也。B. 以君之力，曾不能损魁父之丘。C. 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。D. 寒暑易节，始一反焉。2

9、2. 对句子大意理解正确的一项是( )以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?A. 凭君子的力气，并不能削平魁父的山丘，如何能削平太行、王屋呢?B. 凭你的力气，不曾损伤魁父这样的小山，能把太行、王屋怎么样呢?C. 凭你的力气，并不能削平魁父的小山，能把太行、王屋怎么样呢?D. 凭君子的力气，并不能损伤魁父的山丘，像太行、王屋怎么样呢?23. 文中表现愚公远大抱负的语句是：24. 愚公为什么坚信大山可以挖平?(用课文中的原句回答)阅读下面的短文，回答2530题。愿母亲的微笑永驻我爱哭。委屈时哭，高兴时哭;取得一点点成绩时快乐地哭，偶遇挫折时伤心地哭。妈妈常无可奈何地说：你这孩子简直就是用泪

10、水喂大的，真没办法。是呀，没办法。我真是佩服妈妈，因为妈妈从来不哭。妈妈的胳膊骨折了，钻心的疼痛使她双眉紧蹙(c)，但她没有哭;那年闹旱灾，家里种的庄稼一大半绝收，妈妈双眼直直地盯着天空，但她没哭。我轻轻地说：妈妈，哭了您心里会好受些。可妈妈缓缓地摇了摇头说：大人流汗，流血，不流泪。是的，妈妈流汗、流血，却不流泪。不常流泪的人流泪是痛苦的，那是她的心在流血呀!我爱妈妈，我不愿让她流泪、流汗、流血，可是，哎妈妈看着成绩单，不相信地说：考得这么差?我低下头，默认了。为什么?妈妈的声音提高了。为什么?因为上课没听讲，那时我在玩随身带的小物件;因为作业没有做，自习时我在看小说;因为可是我能这样说吗?一

11、霎时，我像又看到了炎炎烈日下妈妈额头的汗珠，如墨的夜里妈妈浇地时的孤独身影我，我我多想找个充分的理由啊，可我怎么能欺骗妈妈!妈妈!惭愧吞噬着我的心。泪，如断了线的珠子纷纷落下。哎，你一点也不体谅父母啊!妈妈哽咽了，我抬起头，(A)第一次看见妈妈清瘦的脸上挂着两颗晶莹的泪珠!啊，妈妈哭了!我怕了，抱着妈妈的胳膊，哭得更凶了。妈妈啊，原谅女儿吧，愿这泪能抚平您心的伤痕!女儿会努力的从那至今，我再没有流过泪;我要像妈妈一样，流汗，流血，不流泪。我要用辛勤的汗水，用滚烫的血织成一条彩带，一头连着妈妈，一头连着我。现在，妈妈又在为我缝棉衣了。慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖。我轻轻地走到妈

12、妈跟前，悄悄递上一杯热茶。妈妈抬起头，(B)脸上绽开了春晖似的笑容。啊，妈妈好美!一霎时，我心中升起一个渴望：我愿以终生的努力换取这微笑，愿它永驻妈妈脸上。25. 给下列加点字注音。吞噬( ) 哽咽( )26. 文中画横线的语句是对妈妈的描写，A处表现了妈妈 的心情，B处表现了妈妈 的心情。27. 妈妈流泪是因为( )A. 自己骨折以后钻心的疼痛。B. 女儿学习不用功，不体谅家长的艰辛。C. 女儿考试成绩不佳，还欺骗家长。28. 对我要用辛勤的汗水，用滚烫的血织成一条彩带，一头连着妈妈，一头连着我。这句话的含义理解最准确的一项是( )A. 我要把辛勤劳动换来的成果作为礼物送给妈妈。B. 我要努力奋斗，做一个和妈妈一样的人。C. 我要像妈妈一样做个坚强的人，用自己的付出来回报妈妈的深情。29. 文章最后一节表达了作者怎样的愿望?30. 文中引用的诗句慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖是一首唐诗，它的题目是 ，作者是 ，中间省去的两句是 ， 。三.作文31. 题目：我心中的 (爱、感动、悔恨、思念)要求：(1)写一篇不少于600字的记叙文，书写工整、卷面整洁。(2)感情真实，内容具体，结构完整，语句通顺。