三年级下册语文课件-3松鼠2_北师大版.ppt

1、松 鼠 你能读准下列生字词吗？驯良矫健蛰伏苔 藓xnjiozhtin xin你认为本文的段落是怎样划分的？作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？思考题整体感知总括特点具体介绍补充说明第1段第2-3段第4段层次结构：由总到分漂亮驯良乖巧讨人喜欢松鼠的特征：合作学习 假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何向你的同伴介绍自己的三个特点呢？（提示：结合文章内容，确定好自己的思路。）先介绍自己的“漂亮”面容眼睛身体四肢尾巴吃相坐姿再说说我的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树 林晚 上松子、榛子和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）最后说说我的“乖巧”：从动作、行为上：从搭窝特点上：警觉

2、性强、跑跳敏捷选择窝址、搭窝过程、窝口设计思维拓展除了文章中介绍的松鼠特点外，你认为松鼠还具有哪些特点？揣摩运用说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。准确的语言：例1.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。2.松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。用“只要就”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分机灵”的灵性，由此强调它的“乖巧”。生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。在“闪闪发光的小眼睛”“玲珑的小面孔”“上翘的尾巴”中，用“闪闪发光”“玲珑”“上翘”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。例：阅读思考阅读课文最后一自然段，想一想，文中三个“它们”分别指什么？第一个“它们”是指“松鼠”，指代上一句中提到的“松鼠”；第二个“它们”是指“松鼠储藏过冬的食物”，只有食物才会被塞进老树的缝隙里；第三个“它们”还是指“松鼠”，松鼠在冬天寻找食物。布置作业.从“漂亮”、“驯良”、“乖巧”三个特点介绍身边的某一动物。.字数为300字左右。要求：仿照课文写一篇短文。谢谢！