一年级上册语文教案yw_长春版.doc

1、y w与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 教学目标：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要

2、解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1.知识目标：学习YW两个声母，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节 认读四声。认识5个生字。了解“衣”、“乌”两个字及字理演变过程。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年

3、内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起

4、笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 2.能力目标：认读儿歌，提高拼写能力。3.情感目标：激发学生的学习兴趣，使学生喜欢学习拼音。教学重点：学会声母YW及整体认读音节yi wu yu教学难点：整体认读音节的写法和读法。教具准备：卡片教学时数：2课时教学过程：第一课时一、导入新课（2分

5、）同学们，今天又有几个新朋友和我们见面了。想认识它们吗？二、讲授新课（25分）（一）学习w和wu，认识三个生字。1.出示画片：看音乐会的演奏家有谁？2.贴乌鸦图片：3.出示声母w4.读并指导书写5.强调：w占中格，共两笔，要一边大，不要写得太宽。6.学习整体认读音节wu ，读四声。设计意图结合本文中的情景图对学生进行环保教育，让动物的家园更美好。）来源:ZXXK（二）学习y及其带出的整体认读yi yu1.出示一件衣服，让学生说说这是什么？2.说说自己的衣服是什么样子的。设计意图锻炼学生的语言表达能力，让学生把话说完整。）3.出示“衣“字理演变图。学习”衣“字，读词语“衣服”。4.根据“衣”的读

6、音，学习声母Y。5.出示y和i，猜合在一起读什么？学习音节“yi”，及四声。6.指导书写Y：占中下格，两笔写成。三、巩固复习（13分）1.爬山比赛2.摘果子游戏设计意图根据学生的年龄小，好动、爱表现、记忆力强的特点，将枯燥无味的复习巩固方法换成找朋友、摘花、摘水果，比一比、爬山比赛等游戏形式激起学生的兴趣。） 第二课时一、复习巩固（8分）（1）抽读字母卡片，带调拼读（2）拿出字母卡片，听到教师读什么就举起什么。 （3）师说汉字，学生举起它的声母。二、讲授新课（17分）（一）学习“yu”1.出示图片“鱼”，读这个字，这个字的声母是什么？2.出示声母“yu”，说说它是谁？你发现了什么？设计意图培养学生的观察能力，同时也训练学生的语言表达能力。）3.读整体认读音节yu4.儿歌记忆 小“”很骄傲，眼睛往上瞧，大Y帮助它，摘掉骄傲帽。 5.读四声设计意图采取形式多样、生动活泼的教学方法来激发他们的学习兴趣，引导他们积极主动地参与学习活动。）三、巩固复习（15分）（1）找朋友（强调Y和yi ，W和wu的区别。YW是声母，读得轻短，yi wu yu是音节，读得稍长。整体音节可以直接给汉字注意，不用拼读，应整体认记。）（2）“比一比”板书设计：我们学拼音5yi wu yu衣服 乌鸦 金鱼