一年级上语文教学设计曾子杀猪_长春版.doc

1、课 题 十一、诚信 3、曾子杀猪教学目标1、知识与技能：认识14个生字，会写5个生字。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、情感态度与价值观：懂得做人要诚实守信，说到做到重 点难 点懂得做人要诚实守信，说到做到教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第 一 课 时教学目标1、知识与技能：认识14个生字，会写5个生字。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、情感态度与价值观：懂得做人要诚实守信，说到做到教 学 过 程二 次 备 课 导入：古时候，寻常百姓只有在过年的时候才杀猪，吃上平时很少吃的猪肉，可是孔子的徒弟曾子，却在平常的日子里就把猪给杀

2、了，你一定想知道其中的原因吧，现在我们就来看看曾子杀猪这个故事吧！（板书课题）1、 教师范读，学生整体感知课文，了解课文内容。2、 借助拼音自由练读，要读得正确、流利。3、 指名朗读第1自然段，你觉得妈妈是真的要杀猪给孩子吃吗？如果不是，又为什么这样说呢？4.你的父母有没有说过类似的话，最后兑现了吗？你怎么想？5.找一找妻子的话，你能猜想一下当时她的心里是怎样想的吗？读一读妻子的话。6.（出示插图）愿意说说你看到了什么吗？曾子和妻子在对待这件事情的处理上有什么不同吗？7.将自己的理解融入朗读之中，再读读第3自然段曾子的话。听了曾子的话中，你得到了哪些启发？8.你有什么话要对自己的爸爸妈妈说吗？

3、9、分角色朗读课文，读出人物的不同语气，表现人物的性格。重点体会课文的第四自然段曾子所说的话。第 二课 时教学目标1、知识与技能：认识14个生字，会写5个生字。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、情感态度与价值观：懂得做人要诚实守信，说到做到教 学 过 程二 次 备 课一、复习课文 指名读课文，读生字卡片。二、学习一类生字： 指导书写：在指导书写时，要仔细观察范字在虚宫格中的位置，找到关键笔画，安排好字的间架结构“杀、买、原”的最后一笔都是“点”。三、读一读四、背一背：这一组成语都是与诚信有关的词语，教师可提前安排学生了解这些成语的含义，在课堂上交流，提高学生的语文素养。教师可以介绍教学楼上树立的，育人为本，诚信博育。五、讨论： 图上的小朋友在与老师讨论交流，老师问：“学了这三篇课文，你们有什么收获？”引导学生可以选择自己喜欢的方式来与别人交流。可以自己的话讲一讲这三个故事，可以谈谈对这三篇课文中人物的看法，也可以联系实际，说说生活中的一些小例子。板书设计： 曾子杀猪 言而有信 一诺千金教学反思：