2010年江苏省泰州市中考语文试卷【初中语文含答案】.docx

1、2010年江苏省泰州市中考语文试卷一、在下列各题的四个选项中，只有一项符合题意，请选出（每小题2分）)1. 下列词语中加点的字，注音全部正确的是（ ）A.亵渎（d） 虬干（qi） 冗杂（rng） 诘责（j）B.贮蓄（zh） 蓦然（m） 山岚（ln） 阔绰（chu）C.怅惘（wng） 驯良（xn） 挑衅（tio） 恻隐（c）D.隽永（jun） 栈桥（zn） 粗犷（gung） 濒危（bn）2. 下列标点符号使用有错误的是（ ）A.“行啊！”妈妈开心地说：“等到放暑假了，我一定会带你去参观世博园。”B.江苏大力发展新能源、新医药、新材料、节能环保、软件和物联网等六大新兴产业。C.开辟我国海洋事业新局

2、面的中华人民共和国海岛法于2010年3月1日起施行。D.墨西哥湾油井泄漏事故的发生，是由于没有成熟技术的保障呢，还是由于缺乏风险忧患意识呢？3. 下列各句中，加点的成语使用有错误的是（ ）A.2010年4月23日是第十五个世界读书日，社会各界都不约而同地发出了“读一本好书”的倡议B.在日常生活中，自觉选择低碳生活方式，是每一位中学生责无旁贷的责任C.楼房鳞次栉比，公路平坦通畅，河流重现清澈，这些是我市推进新农村建设以来呈现出的新景象D.春节期间，在泰州老街、桃园、望海楼等景区内，具有鲜明地方特色的民俗表演让人们流连忘返4. 对下列句中加点词的理解全部正确的是（ ）A.宾客意少舒（心情） 策之不

3、以其道（鞭打，驱使） 先帝不以臣卑鄙（道德低下）B.略无慕艳意（完全） 去国怀乡（祖国） 乡为身死而不受（同“向”，从前）C.时时而间进（间或） 凄神寒骨（使感到寒冷） 举一隅不以三隅反（类推）D.尽其肉，乃去（才） 以啮人，无御之者（如果） 夫战，勇气也（男子汉大丈夫）二、第二部分非选择题（共142分）按要求答题（共14分）)5. 下列词语中共有4个错别字，找出并改正在田字格里。(1)竣工(2)急不瑕择(3)才疏学浅(4)司空见惯(5)端详(6)眼花缭乱(7)中西合壁(8)离经叛道(9)锤练(10)物竞天择(11)鞠躬尽瘁(12)诩诩如生改正6. 根据提示补写名句或填写课文原句。明月松间照，

4、_。_，不拘一格降人才。忽如一夜春风来，_。_，却话巴山夜雨时。天上的明星现了，_。安得广厦千万间，_，风雨不动安如山！杜甫在春望中表达思亲人、盼音讯心情的名句是：_，_。古代诗词中不乏描写农村的作品，请你写出与农村有关的古诗词（连续两句）。_，_。三、阅读、专题与语文实践活动（共68分）)7. 阅读下面一首诗歌，完成问题。柄柄芰荷枯，叶叶梧桐坠。蛩吟腐草中，雁落平沙地。细雨湿枫林，霜重寒天气。不是路行人，怎谙秋滋味。【注】这是宋江兄弟逃离宋家庄时（四更之后），作者安插在小说中的一首诗。芰：j，古书上指菱。蛩：qing，这里指蟋蟀。（1）请描绘出首联中展现的场景：_。（2）找出诗中运用反衬手法

5、的两句诗：_，_。（3）结合全诗，请你品味“秋滋味”的内涵。_（4）【名著联动】请简要说出宋江兄弟二人逃离宋家庄的原因，并写出他们逃离后直接投奔了何人。宋江选择了逃离宋家庄，_（国籍）的_（作者）笔下的汤姆索亚选择了逃离教会学校。请你对汤姆索亚的逃离作出自己的评价。_。8. 结合图示阅读沈括的梦溪笔谈泽国长堤，按要求完成问题。苏州至昆山县凡六十里，皆浅水，无陆途，民颇病涉久欲为长堤，但苏州皆泽国，无处求土。嘉祐中，人有献计，就水中以籧篨刍藳为墙，栽两行，相去三尺。去墙六丈又为一墙，亦如此。漉水中淤泥实籧篨中，候干，则以水车汱去两墙之间旧水，墙间六丈皆土。留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。

6、每三四里则为一桥，以通南北之水。不日堤成，至今为利。【注】病涉：苦于往来涉水。籧篨（qch）：古代指用竹或苇编的粗席。刍藳（go）：草把。漉：捞取。汱（qun）：本意是河水降落，这里引申为排水。（1）解释下列句中加点词的意思。苏州至昆山县凡六十里_久欲为长堤_漉水中淤泥实籧篨中_每三四里则为一桥_（2）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。以水车汱去两墙之间旧水（3）翻译下列句子。去墙六丈又为一墙，亦如此。译文：_留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。译文：_（4）读完上面的选文后，请你说出古人造堤方法的巧妙之处。_（5）依据古人造堤给你的启示，结合日常语文实践活动中的收获，完成下列试题。为帮

7、助玉树灾区的同学们渡过难关，学校团委准备开展“我为玉树献爱心”活动。活动中有以下几项任务要请你帮助完成：【活动一】活动主要有4个环节：师生为灾区学生现场寄语（约30分钟）布置募捐会场（约1小时）撰写募捐活动总结报道（约30分钟）师生捐款捐物（约1小时）请你安排好活动程序，在下图空格中填入环节序号。【活动二】李刚同学不明白你这样安排的原因，请你结合具体环节向他做解说。_【活动三】生活在玉树地区的藏、回、羌等各族儿女，是我们的手足同胞。面对他们经受的灾难与苦痛，我们除了提供物质上的支援外，还应该给予精神上的支持。下面是赠给他们的一副对联，请补写出下联。上联：地震无情，兄弟姐妹遭劫难下联：_，_【活

8、动四】下面是某同学给校报撰写的一则消息，编辑在审稿中发现了两处语病（已用横线标出），请你把改正后的语句抄写下来。我校成功开展“我为玉树献爱心”活动。4月19日上午，我校师生集中在阶梯教室，为玉树地震灾区的同学们举行了爱心活动捐助_。全体师生踊跃捐款捐物，共筹得善款计人民币16726.50元、御寒衣物565件，同时还收集到祝福寄语893条。捐助现场爱意涌动，充分展现了我校师生心系灾区倾情相助的精神风貌。捐助活动于当日上午大约11点左右圆满结束_。_。9. 阅读刘福奎的打造心灵的韧度一文，完成问题。有则故事耐人寻味。一个失意的年轻人寻找成功的秘诀，哲人递给他一颗花生说：“用力捏捏它。”年轻人用力一

9、捏，花生壳碎了，剩下了花生仁。哲人又让他用力搓搓，结果红红的皮也被搓掉了，只留下了白白的果实。哲人再让他用力捏捏，年轻人迷惑不解，但还是照做了。可是，他怎么也捏不碎这花生仁。哲人语重心长地说：“虽然屡受打击与磨难，失去了很多东西，但始终都要有一颗坚强不屈的心，这样才会有美梦成真的希望啊！”(A)其实每一个成功人士被磨砺“成型”的过程，大都并非坦途。(B)诸如职场失手、竞争败北、工作出错、进步受阻等等不顺心的事，会随时随地出现。(C)这恐怕是每个成功人士都经历过的，也是任何一个人成长道路上都可能遇到的。(D)不幸和挫折如同一块磨刀石。它可以磨掉人不够成熟、不够坚强的部分，去掉人的娇气和骄气，打造

10、心灵的韧度，促使人更踏实、更坚定地前进。(E)如果不能用客观的眼光看待挫折和失败，稍遇不顺就自怨自艾甚至自暴自弃，就等于主动放弃了砥砺自己的机会，也放弃了进步的可能。其实艰苦的环境不一定就是人生的不幸，相反还会成为磨砺人生的砥石，它可以培养坚强的品质、意志和毅力，就像燧石只有在捶击下才能放射出耀眼的光芒。孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”罗曼罗兰说：“只有把抱怨环境的心情化为上进的力量，才是成功的保证。”其实任何艰苦都只是相对的，如果能在艰苦面前无所畏惧、知难而上，努力打造心灵的韧度，就能从艰苦奋斗中享受最大的乐趣。“艰难困苦，玉汝于成。”只有经历了不幸、挫折、失败和痛苦的

11、磨砺，真正打造了心灵的韧度，把不幸的命运握在自己手中，才能在生活中做到宠辱不惊，镇定自若。在面对突发情况时临危不惧，冷静处之，就能使自己始终不偏不倚、不疾不徐地朝着目标前行。人不怕痛苦，就怕丢掉坚强；人不怕磨难，就怕放弃希望。要想在人生的道路上有所建树，成就一番事业，就必须为自己打造一颗坚强的心，勇于在艰难困苦中磨砺斗志，走好自己人生路上的每一步。（选自思维与智慧，有删改）（1）阅读全文，请写出文章的中心论点。（2）请分析文章开头引述故事的作用。（3）文章第段中有一句运用了比喻论证的方法，请写出该句的序号并说说它的好处。（4）请针对文中罗曼罗兰的观点，列举一个名人的事例，并作简要分析。10.

12、阅读苏沧桑的淡竹一文，完成问题。初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。他是竹，植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物，像一个混得不太好的中年人。稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生一般踌躇满志。银杏，不惜褪去了一身浓艳，企图和蓝天的高洁媲美。兰花，像极薰衣草，所有的花都朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑。浮萍无根，却有心机，幻想挣脱随波逐流的命运。贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边嗜血，一边甜言蜜语几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊-我要生存！我要开花！我要结果！他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不

13、想要，可是，要弯下腰，要费尽心机-要将每一条根都变成利爪，依附土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和，与风霜妥协；对苍蝇献媚，对强加在身上的种种不公委曲求全，才能安身立命，才能有飞黄腾达的可能。可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰；他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。真是空的吗？不，那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙-有与生俱来的坚持，有人生一世、草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明月的和唱笑忘功名利禄，荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。那一节节空里，是永远的满盈。更让我惊异的，他

14、不仅直，空，而且淡。他是淡竹-全球原始淡竹最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子里的最淡-淡紫、淡红、淡褐、淡绿，淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。他可以很入世。生可以防风，成荫，美化环境；死可以做篾，成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席、竹桌、竹椅、竹篮。他也可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝干向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”；他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲

15、孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”；他是文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；他是苏轼、岳飞、辛弃疾他是我们身边那些坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风轻也是一辈子；奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者，等于选择了物质上的清瘦，心灵上的丰衣足食。于是这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。（选自散文，有删改）（1）请结合上下文理解下列句中加点的词语。他可以很入世：_他也可以很出世：_（2）划线句“那一节节空里，是永远的满盈”，既说淡竹是“空”的，又说淡竹是“满盈”的，你认为是否矛盾，为

16、什么？（3）阅读-段，请你分析作者写作这几段的意图。（4）阅读全文，请你揣摩文中“淡”字的丰富意蕴。（5）古今中外，像作者这样托物言志、借物抒情者不胜枚举，请仿照例句再列举两例，句式与示例基本一致，不得引用选文中已出现的诗文。【示例】莲，周敦颐借赞美“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表达了不与世俗同流合污的高洁志趣。四、作文（60分）)11. 请以“他（她、它）也很重要”为题，写一篇文章。要求：(1)在“他”“她”“它”三者中任选一个，将你确定后的文题填写在答题卡的横线上。(2)文体自选（诗歌除外）。(3)不少于600字，不出现真实校名、人名。(4)书写工整规范。参考答案与试题解析2010年

17、江苏省泰州市中考语文试卷一、在下列各题的四个选项中，只有一项符合题意，请选出（每小题2分）1. B2. A3. B4. C二、第二部分非选择题（共142分）按要求答题（共14分）5. 急不暇择：在紧急的情况下来不及选择，应该用暇，表空闲之意合璧：圆形有孔的玉叫璧，半圆形的叫半璧，应该与玉有关锤炼：锻炼；磨炼栩栩如生：栩栩，活泼生动的样子指艺术形象非常逼真，如同活的一样诩为夸耀答案：瑕-暇壁-璧练-炼诩-栩6. 清泉石上流,我劝天公重抖擞,千树万树梨花开,何当共剪西窗烛,好像是点着无数的街灯,大庇天下寒士俱欢颜,烽火连三月,家书抵万金,妇姑荷箪食,童稚携壶浆三、阅读、专题与语文实践活动（共68分

18、）7. 只见一支支枯败的菱梗、荷柄在瑟瑟秋风中颤栗，遍地是片片枯黄的梧桐落叶蛩吟腐草中,雁落平沙地一方面是指秋天的衰败、萧瑟等况味；另一方面也指宋江此时凄凉苦涩（有家不能归的无奈、前途未卜的茫然）的心情诗歌也寄寓了作者对宋江命运的同情和前途的担忧美国,马克吐温,示例一：“我赞同因为教会学校的生活枯燥无味，束缚了儿童的身心发展，他的逃离是对学校生活的反抗，是对自由的追求”示例二：“我认为不对因为他还是一个孩子，出逃后的生活有一定的危险，会让家长非常担心，再说，出逃不是长久之计，不能从根本上解决问题，可以选择其它合适的方式来追求自由”示例三：“我认为要一分为二地看待他的逃离他对自由的追求，对学校生

19、活的不满是可以理解的，但选择逃离的方式是不值得提倡的8. 总共，一共,修筑，建造,充实，充满，填实,就（2）本题考查文言断句的能力文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据结合语句的内容来划分即可；注意段两处这句话的意思为：就用水车汲去两道墙中间的积水；要注意主谓间、动宾间、状中间、动补间常常要停；等故断句为：以水车/汱去/两墙之间旧水在距离墙六丈的地方，也用同样的方法再筑一道墙,保留它（河床）的一半作为堤基（脚），把它的另一半挖成河渠，挖出的土用来筑堤（身）运用了系统思想与统筹方法，节省了时间提高了工作效率李刚，你好！我按照活动开展的先后顺序，确定分别在首尾；其中两项活动可以同时开展，

20、所以安排在中间的并列位置这样安排运用了系统思想与统筹方法，可以节省时间提高活动效率,人间有爱,四面八方送温暖,为玉树地震灾区的同学们举办了爱心捐助活动,捐助活动于当日上午11点左右圆满结束9. （1）本题考查学生对中心论点的理解中心论点是作者的观点和看法一般出现在开头或结尾，有时可能需要自己概括本文最后一段的“要想在人生的道路上有所建树，成就一番事业，就必须为自己打造一颗坚强的心“就是中心论点（2）本题考查学生对议论文开头的作用的理解议论文的开头如果是一个小故事，一般有引出本文的论点或是论题，引起读者的阅读兴趣，作为论据证明了中心论点据此可作答（3）本题考查学生对比喻论证的理解与掌握如果议论文

21、中出了比喻，那么就是比喻论证它的作用一般是形象生动的证明了作者的某个观点D句中把把“不幸和挫折”比成“磨刀石”，这就是比喻论证证明了不幸和挫折在成长过程上的作用（4）本题考查学生补充论据的能力，作答此类题目一定要认真分析作者的观点，联系自己日常的积累，然后才能为这个观点补充论据对于本题来说，只需要举出一个在艰难中成就了事业的名人例子即可可以举历史上司马迁的例子答案：（1）要想在人生的道路上有所建树，成就一番事业，就必须为自己打造一颗坚强的心（答“我们要勇于在艰难困苦中磨砺斗志”或“我们要打造心灵的韧度”视为正确；若只答“打造心灵的韧度”不给分）（2）引出论题；引起读者的阅读兴趣；起到论证论点的

22、作用（答对一点得，答对两点即可得）（3）该句是(D)句它把“不幸和挫折”比成“磨刀石”，形象生动地论证了不幸和挫折在人的成长过程中所起的作用（找出比喻论证的语句得，说出好处得2分）（4）示例1：司马迁忍受宫刑之辱发奋著史记他没有抱怨命运的不公，把不幸的遭遇化为前进的动力，发奋著书，写成了流传千古的史记示例2：滕子京被贬巴陵郡做太守，他没有消沉，而是励精图治，把巴陵郡治理得“政通人和，百废具兴”（写出事例得，扣住罗曼罗兰的话分析得2分）10. 给人类的现实生活带来物质上的帮助,指它能够超越实用的藩篱，给人以精神的愉悦和享受（2）题，“空”和“满盈”是否矛盾，说明理由，首先是不矛盾理由：“空”，指

23、竹心是空的，是实写；“满盈”，指竹的精神充实而美好，是虚写，所写的角度是不一样的第（3）题，写稻子、银杏、兰花等植物是为了和淡竹形成对比，突出淡竹的品质和特点第（4）题，“淡”字的丰富意蕴，从两个方面来答，一是从淡竹自身来答，从它的颜色方面和品质方面答，二是从作者的情感表达上来答，是对坚守气节、淡泊名利者的赞美与讴歌，这样答就全面了第（5）题，仿写句子，要求句式与原文一致，句式是“物+名人借赞美+引用诗句+表达了的情操等”来作答答案：（1）给人类的现实生活带来物质上的帮助指它能够超越实用的藩篱，给人以精神的愉悦和享受（2）不矛盾“空”，指竹心是空的，是实写；“满盈”，指竹的精神充实而美好，是虚

24、写（3）运用稻子、银杏、兰花等植物与淡竹形成对比（或反衬），突出竹的“不弯腰”、不“费尽心机”的气节，表现淡竹的“与世无争”、“淡泊名利”的豁达智慧（4）淡竹的颜色淡，他淡泊名利，看淡生死，表现出作者对热心功名者的鄙视与唾弃，对坚守气节、淡泊名利者的赞美与讴歌，呼唤人们注重心灵的丰衣足食，保持心灵的自由快乐（5）示例1：暴风雨，高尔基高声呼唤“让暴风雨来得更猛烈些吧”，写出了他对荡涤旧世界的革命风暴的强烈渴望示例2：月，苏轼对月自语“但愿人长久，千里共婵娟”，寄托了对弟弟苏辙的美好祝愿四、作文（60分）11. 【例文】他（她、它）也很重要在此之前，我对“爸爸”这字眼的认识太肤浅，太肤浅了然而直

25、到现在，我才深刻地理解了“爸爸”-前天的早晨，云像铅块儿似的，垂得很低很低，阴雨绵绵被病魔折磨了两个多年头的他，走了、他撇下了未找着工作的儿子与退了休的妻子，带着无奈与遗憾，静静地走了、看着他的儿子以泪洗面，浮肿得老大的眼睛，我似乎意识到了什么，更深刻地懂得了什么看着自己的爸爸，我想起了许多-爸爸，他牵着我的手走过了这段从童年走向少年的路，在这条路上，我俩演绎着数不胜数的故事对于他，我有着满脑子的疑惑-为什么他逼着我去锻炼？为什么他放心我独自一人走夜路？为什么他要让我自己去邮局领稿费？为什么但是-是谁，在我因为写不出作文而暴跳如雷的时候细心地指导？是谁，在我的情绪跌入低谷时，牵着我去散步，为我排忧解难？是谁，在我获得成功后用满是胡须的脸蹭着我的脸，再用满是茶香的嘴巴亲吻我，鼓励我继续前行？我可以万分坚定地告诉你，是爸爸，他是我在成长路上的领航人！他用他和蔼而深沉的爱，支持着我！爸爸的爱像一杯茶，入口的时候苦得眼泪都要掉下，然而，渐渐地，有了丝毫的甜味，最后，满口清香爸爸的爱像阳光一样，灿烂，温暖，让我感到幸福！他也很重要，真的！试卷第9页，总9页