六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠296_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠29615-16苏教版（无）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意

2、，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、看拼音写词语。（5分）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 Yng y dn shng z xn hun jng kn

3、g ki宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 二、根据课文原文填空。（5分）1、目之所及，哪里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀，（）的，（）

4、的，（）的，（）的，绿得难以形容。2、漓江的水真（）啊，静得让你感觉不到它在（）；漓江的水真（）啊，清得可以看见江底的（）；漓江的水真（）啊，绿得仿佛那是一块无暇的（）。三、字词。（21分）1、把下面句子中的错别字找出来，写在后面的括号里。（2）榕树正在茂盛的时期，好象把它的全部生命力展是给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不流一点蓬隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一遍绿叶都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树。（）2、 辨字组词。（4）凡（）祥（）瑞（）谅（）辩（）丸（）样（）湍（）晾（）辨（）3、选词填空。（3）简单简朴简陋周恩来同志的生活十分（）。战争时期，他住

5、在一间（）的土屋里，墙跟支着一张行军床，床头桌子上摆着几件（）的生活用品。希望盼望指望愿望凡卡的唯一（）的是爷爷能跟他回乡下，因为他的生活没有（）了，连狗都不如。于是他给爷爷写了封信，他（）爷爷立刻带着他离开这儿，他把信塞进邮筒后，怀着甜蜜的（）熟睡了。四、 阅读在印第安纳州的一个小镇上，有个叫布莱恩的少年不幸得了脑癌，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉光了。布莱恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很为他着急。一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把我的头发剃光，这样，_。”妈妈听了赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软柔嫩）的金发全剃光了。第二天，学

6、校里又多了一个光头男孩，第三天、第四天过了几天学校里（发现出现）了一群光头男孩。一天，这一群光头男孩来到布莱思家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。布莱恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。就在这一刻，一群光头男孩相拥在一起，他们每个人都笑得那么欢，那么灿烂。1划去括号里不恰当的词语。2 选择正确的解释。“光”在字典里的解释有：光线。光彩，荣誉。明亮。一点儿不剩。只；单。（1）他的金发全部掉光了。（）（2）为国增光。（）（3）光泽的地板。（）（4）光靠两个人是收拾不了这烂摊子。（）（5）阳光。（）3在文中的横线上，填哪句话最合适？（）（1）我就是最酷的孩子。（2）布莱恩就不会因为他和我们不一样而难过了。4文中画线句子中的“这情景”指的是_。“就在这一刻”指的是_。5这一群剃成光头的男孩子都是_、_的人。6想一想，布莱恩会对他的同伴说些什么？五、作文（30分）请你从最近读的文章中选择感受最深的一篇，写一篇读后感要求：联系生活实际，写出自己真实的看法或想法。