上海市上海理工大学附属中学2013-2014学年高二上学期期中考试语文试题 WORD版含答案.doc

1、一阅读下文，完成题目1-4题（6分）白莽作孩儿塔序 1.春天去了一大半了，还是冷；加上整天的下雨，淅淅沥沥，深夜独坐，听得令人有些凄凉，也因为午后得到一封远道寄来的信，要我给白莽的遗诗写一点序文之类；那信的开首说道：“我的亡友白莽，恐怕你是知道的罢。”这就使我更加惆怅。 2.说起白莽来，不错，我知道的。四年之前，我曾经写过一篇 ，要将他们忘却。他们就义了已经足有五个年头了，我的记忆上，早又蒙上许多新鲜的血迹；这一提，他的年青的相貌就又在我的眼前出现，像活着一样，热天穿着大棉袍，满脸油汗，笑笑的对我说道：“这是第三回了。自己出来的。前两回都是哥哥保出，他一保就要干涉我，这回我不去通知他了。”我前

2、一回的文章上是猜错的，这哥哥才是徐培根，航空署长，终于和他成了殊途同归的兄弟；他却叫徐白，较普通的笔名是殷夫。 3.一个人如果还有友情，那么，收存亡友的遗文真如捏着一团火，常要觉得寝食不安，给它企图流布的。这心情我很了然，也知道有做序文之类的义务。我所惆怅的是我简直不懂诗，也没有诗人的朋友，偶尔一有，也终至于闹开，不过和白莽没有闹，也许是他死得太快了罢。现在，对于他的诗，我一句也不说因为我不能。 4.这孩儿塔的出世并非要和现在一般的诗人争一日之长，是有别一种意义在。这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑。一切所谓圆熟简练，静

3、穆幽远之作，都无须来作比方，因为这诗属于别一世界。 5.那一世界里有许多许多人，白莽也是他们的亡友。单是这一点，我想，就足够保证这本集子的存在了，又何需我的序文之类。 6.一九三六年三月十一夜，鲁迅记于上海之且介亭。1.（1分）“左联五烈士”的牺牲，在“四年之前”的那篇 中也提到过。2.（1分）概括第段的段意。3.（2分）“这是第三回了。自己出来的。前两回都是哥哥保出，他一保就要干涉我，这回我不去通知他了。”这段语言描写中，塑造了人物怎样的思想性格？4.（2分）根据第段，该段中“我所惆怅的”原因是什么？二阅读下文，完成5-11题(20分)天地苍茫一根骨 庞 进1.司马迁的祠墓在陕西的韩城市。祠

4、内有他的塑像：束高发，穿红袍，长眉入鬓，双目炯炯那眼神，有穿透历史烟云的明晰和超凡入圣的穆然；显著的还有那一袭长及心胸的须髯，给人一份文人的傲岸和学者的庄重。据说，人受过宫刑，胡须会随之脱光，而这尊塑像，依然大须飘拂这大概是民意使然了：你皇上要把一个血性须眉变成一个不男不女的太监，可在我们老百姓的心目中，这个人依然是男子汉，顶天立地，气吞山河的男子汉! 2.仔细看，司马迁的塑像是稍稍有些斜的，头向北方偏着。一种说法认为，司马迁是在遥望北方的苏武庙，因为这位在北国牧了十九年羊的汉朝使臣，和司马迁是肝胆相照的僚友。另一种说法认为，司马迁是在遥望李陵，这位大汉名将的被迫降敌，正是司马迁l( )祸的原

5、因啊。我是倾向于后一种说法的，我甚至觉得“李陵之祸”降临到司马迁的头上，是有某种必然性的。不错，司马迁是一个有骨气有血性又才华横溢抱负远大的文人，这样的文人在任何一个朝代，都是社会的良心。当李陵“提步卒不满五千，深践戎马之地”，重创十万敌骑的消息传到长安时，汉武帝刘彻是笑眯眯的，公卿王侯们也纷纷“奉觞上寿”，好听话说得长乐宫的麻雀都似乎要变成翩翩起舞的宫女。无料几天后，李陵终因矢尽粮绝，寡不敌众而被俘降敌。消息传来，全朝廷都哑巴了，刘彻更是“惨怆怛悼”，脸吊得像经了霜的秋茄子。 3.“你们还有什么话说?”朝堂上，刘彻目扫群臣。群臣或面面相q( )，诺诺唯唯；或言李陵该千刀万剐，夷其九族不足以抵

6、罪。当刘彻对这样的看法眯目点头的时候，我们的太史公站了出来。他说李陵平时克己奉公，身先士卒，有国士之风。此次出征，孤军奋战，血染寒山，英勇可嘉。降敌是一时无奈，日后有机会，他还会报效汉朝的。“好你个司马迁，”刘彻震怒了，“你竟敢替叛贼说话，谁给你的胆量?” 4.现在看来，司马迁充其量不过是说了几句公道话而已。然而，问题倒不在于公道话本身，而在于竟然有人敢于站出来说公道话。社会良心和专制强权在这儿发生了深刻的矛盾。在刘彻的心目中，作臣子的差不多是一群牛马狗，鞭子下驮拉耕作，唯主子鼻息是仰，哪里有你人模人样地站在我的对面说什么公道话的权利? 5.对武帝刘彻，司马迁曾经抱有幻想。做太史令，他异常勤奋

7、，总想博得武帝的欢心。即使站出来为李陵辩护，也是见皇上满脸的“惨怆怛悼”，禁不住效一番“款款之愚”。然而，残酷的现实粉碎了文人的天真，他终于明白了：刚直不阿的书生和专横残暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是，不再幻想不再幽怨，为了草创未就的史记，为了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的理想和事业，他咬牙吞血，毅然决然地走向了苦难，“就极刑而无yn( )色”。至此，司马迁实现了一个转变，一个御用工具向独立人格的转变。从此，一个书生走到了一个帝王，和这个帝王赖以存在的庞大体制的对立面。你可以摧残我的肉身，但你摧不毁我的抱负；你可以夺取我的生命，你却打不倒我的精神。我就要谱写一部世上从来没有的大书，让

8、这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁!也让你刘彻看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝胆。寒凝春华发，血沃劲草肥。炼狱淬火，司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。 6.好一根骨头啊!即使面对一百个汉武帝，一千次酷刑，一万回磨难，这根骨头也不会酥软，绝不酥软! (选自当代散文精品选，有删改)5(3分)据拼音，写汉字：l( )祸， 面面相q( )， 无yn( )色6.(2分)标题“天地苍茫一根骨”运用了 的修辞手法，表现出了司马迁悲剧的命运和 的精神。 7.(3分)第3段，可用一个带有“骨”字的成语“ 骨”概括群臣的表现，作者刻画群臣的表现是为了 。8(1分)第5段中，“文人的天真”的含义是

9、： 。9.( 4分)下列对文章有关内容的分析与概括，不正确的两项是( )( ) A.作为短小精简的传记，文章第一段通过写塑像介绍了司马迁的身世和经历，直入了文章的中心事件，突显了人物精神，是人物传记的典型笔法。 B第2段，“我是倾向于后一种说法的”一句，一方面为下文引出李陵及司马迁遭祸，起到过渡作用；另一方面也为全文的议论与评述作了铺垫。 C.开头，写塑像集中突出了眼神与须眉两处细节，烘托了人物的血性与神韵；“头向北方偏着”的细节，议及“遥望李陵”的说法，顺利过渡到下文。 D.“替叛贼说话”震怒了武帝终至“就极刑”，归根到底是司马迁文人性格使然，刚硬而敢于说真话，不人云亦云，他的悲剧其实是他性

10、格的悲剧。E作为一个刚直不阿的书生，司马迁的性格也有多样性。他也曾对武帝寄予希望，也曾希望博取他的欢心。只是残酷的现实粉碎了他的天真和梦想。10(3分)从全文看，第2段中，作者为什么说“李陵之祸降临到司马迁头上，是有某种必然性的？” 11(4分)鲁迅先生在杂文中国人失掉自信力了吗中曾说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身取法的人，这就是中国的脊梁。”司马迁就是中国的脊梁。请另举一例，谈谈你对“中国脊梁”的理解。三正确填写下列名句空格（6分）12. 出师未捷身先死， 。 ，必有近忧。 ，故能成其富。 故兵无常势，水无常形， ，谓之神。 寄蜉蝣于天地， 。 盖

11、将自其变者而观之， 。四课内文言文（14分）13下列各组中不全是通假字的一组（ ）A 举酒属客/拘于虚也 B 相与枕藉乎舟中/人卒九州 C 冯虚御风/物不必载 D 击空明兮溯流光/不辩牛马14. 下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A 此所以学者不可以不深思而慎取之也B 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉C 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 D 至于幽暗昏惑而无物相之15下列各组词类活用相同的一组是（ ）A 泣孤舟之嫠妇/而轻伯夷之义 B 正襟危坐/盈科而后进C 不知东方之既白/又以悲夫古书之不存 D 正善治/侣鱼虾而友麋鹿16. 下列各组虚词用法相同的一

12、组是（ ）A 于是焉河伯欣然/于是予有叹焉B 观于大海，乃知尔丑/以其乃华山之阳名之也C 我之谓也/凌万顷之茫然 D 以其善下之/又以悲夫古书之不存17. 下列各组虚词意义相同的一组是（ ）A 盖音谬也/盖其又深，则其至又加少矣 B 而予亦悔其随之/其孰能讥之乎C 客亦知夫水与月乎/而不得极夫游之乐也D 余与四人拥火以入/火尚足以明也18下列各组句式相同的一组是（ ）A 闻道百/客有吹洞箫者 B酾酒临江/以为莫己若C 尔将可与语大理也/唐浮图慧褒始舍于其址 D拘于虚也/何为其然也19. 下列各组句式不同的一组是（ ）A 仲尼亟称于水/何取于水 B 游于圣人之门者难为言/吾长见笑于大方之家C 伯

13、夷辞之以为名/有碑仆道 D 又奚以自多/而攻坚强者莫之能胜五、阅读古文，完成20-23题。(14分)阿 留 传 明陆容阿留者，太仓周元素家僮也。性痴呆无状，而元素终蓄之。尝试执洒扫，终朝运帚，不能洁一庐。主人怒之，则帚掷地，曰：“汝善是，何烦我为？”元素或他出，使之应门；宾客虽稔熟者，不能举其名。问之，则曰：“短而肥者，瘦而髯者，美姿容者，龙钟而曳杖者。”后度悉不记，则阖门拒之。家蓄古尊、彝、鼎、敦数物，客至出陈之。留伺客退，窃叩之曰：“非铜乎？何黯黑若是也？”走取沙石，就水涤磨之。短榻缺一足，使留断木之歧生者为之；持斧、锯，历园中竟日。及其归，出二指状曰：“木枝皆上生，无下向者。”家人为之哄

14、然。舍前植新柳数株，元素恐为邻儿所撼，使留守焉。留将入饭，则收而藏之。其可笑事，率类此。元素工楷书，尤善绘事。一日，和粉墨，戏语曰：“汝能是乎？”曰：“何难乎是？”遂使为之，浓淡参亭，一若素能，屡试之，亦无不如意者。元素由是专任之，终其身不弃焉。传者曰：樗栎不材，蕲者不弃；沙石至恶，玉人赖焉，盖天地间无弃物也。矧灵于物者，独无可取乎？阿留痴呆无状，固弃材耳，而卒以一长见试，实元素之能容也。今天下正直静退之士，每不为造命者所知；迟钝疏阔者，又不为所喜。能知而且喜矣，用之不能当其材，则废弃随之。於戏！今之士胡不幸，而独留之幸者？注参亭：参互和均匀。樗栎（ch l）:指无用的木材。蕲（q）：通“祈”

15、，求。矧：(shn)况且20(4分)解释下列语境中的词语：(1) 元素终蓄之（ ） (2) 历园中竟日（ ） (3) 率类此（ ） (4) 一若素能（ ）21(2分)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A. 宾客虽稔熟者，不能举其名/问其深，则其好游者不能穷也B曰：“何难乎是？”/飘飘乎如遗世独立C矧灵于物者，独无可取乎/人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛D今之士胡不幸，而独留之幸者/取之不尽，用之不竭22.(6分)用现代汉语通顺地翻译句子。（1）主人怒之，则帚掷地，曰：“汝善是，何烦我为？”（2）固弃材耳，而卒以一长见试，实元素之能容也。 23(2分)下列对文章有关内容的阐述

16、，不正确的一项是（ ） A文中的阿留“痴呆无状”，却工于书法，善于绘画。正因为这样，他得到了主人“专任”，被长期奉养，终身不弃。B文章第三段，在前文叙事的基础上展开议论，提出了“天地间无弃物”、用人应当用其所长的观点，成为全文的关键部分。C作者对能容人、用人的周元素赞美有加，并联想到现实中的“造命者”每每用人不当，这使文章具有了很强的针对性。D作者叙事简洁，笔下人物个性鲜明，呼之欲出；议论则精辟深透，切中时弊，具有一定的启发性和批判性。 写作 (40分)近来，形式单纯、简朴的“冷节目”汉字英雄中国汉字听写大会出乎意料地黏住了广大电视观众，热了起来。比赛引发了“提笔忘字”、“国人书写能力普遍退化”等有关汉字之忧的讨论。比赛也引发了在电视主要被各类选秀节目占据的背景下，汉字听写大会广受欢迎的冷思考。当然，中国汉字听写大会持续升温，考倒不少“神孩子”，“遄飞”、“穷蹙”、“小簟”、“圩顶”、“踵见”、“兢惧”等从古诗词、文言文或近现代文学经典中“请”出来的生僻词汇，让观众直呼“题目变态难”。这也叫不少人莫衷一是。你如何看待这些现象？请选择一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。