三年级下语文教学设计-想别人没想到的_人教新课标版.doc

1、浔中2019年 春 季 三 年级 语文学科教学设计教学内容12*想别人没想到的主备人员曾雪芳执教者教学目标1、 正确、流利有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。教学重难点理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。课前准备多媒体课件或小黑板教学过程个人使用批注一、激发兴趣，揭示课题。 1（出示一张白纸）同学们，如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？（学生自由作答） 2大家说的都有道理。下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。（板书课题：想别人没想到的，齐读课题。）二、学习课文1按自学提示初读课文。2学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。3检查自学

2、情况。（1）检查生字词学习情况。指名读，齐读。（小黑板出示）召(zho)集骆(lu) 驼(tuo) 连绵(min)起伏(f) 若(ru)隐若现恰(qi)好（2）生交流词意，掌握字形。（3）课文讲了一件什么事？4再读课文，分组讨论：（1）三个徒弟的画分别是什么样的？（2）你觉得谁画得最棒？为什么？（3）从三个徒弟的画中，你体会到什么？5学生读课文，讨论。6学生汇报。7说得真棒！谁能读一读画师的话，看谁读得最像，最有感情。8指名读，师生评价。齐读。三、总结全文通过刚才的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。四、拓展延伸1你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事？2你还知道哪些想过别人没有想到的故事？教学反思