九年级语文公开课《我的叔叔于勒》教学设计.doc

1、九年级语文公开课我的叔叔于勒教学设计教学内容分析 我的叔叔于勒是初三年级的一篇讲读课文，是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中语文教材小说应完成的教学目标看 ，要教会学生体会通过塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境来表达作者的 思想感情。在本单元，本课教材应完成的教学任务主要是 ：通过分析人物形象，学习其中对比手法的运 用，体会作者的态度感情，认识资本主义社会里几乎没有人间亲情、友情，只有金钱的现实。使学生更加 热爱我们的社会主义国家，培养学生的社会主义思想道德品质。教学目标知识与技能1、分析小说中的人物形象，理解文章主题。2、学习并应用本文刻画人物形象的方法。3、培养学生正确人生观价值观，调

2、适自身心态，摒弃虚荣心理，形成健康的人际关系。过程与方法1. 整 体感知法2. 比较教学法3.自主讨论法情感态度价值观 培养学生正确人生观价值观，调适自身心态，摒弃虚荣心理，形成健康的人际关系。学情分析 绝大部分学生对学小说兴趣较大，他们很关注小说情节的发展、人物的命运，看过小说之后印象较深的就是故事情节和主要人物的命运结局。对于小说中的字、词、句，大部分学生不会感觉有难度。这有利于调动广大同学的积极性、主动性，有利于能力的培养、欣赏水平的提高。教学分析教学重点 深入理解文本，分析人物形象教学难点 难点学习并应用本文刻画人物 形象的方法解决办法 根据本课教材的特点，在 分析人物、环境时，要抓住

3、一个“变”字，通过变化的对比，以及与变色 龙的比较，培养学生比较思维的能力。教学策略 在分析悬念铺排时，要扣住一个“巧”字，以达到创造思维能 力的培养。通过自主讨论式 的方法，增加学生的参与机会，增强学生的参与意识，并获得一定的学习方法，使学生成为学习的主人，从而欣赏文学作品，感受作品中的形象，感悟文学艺术的美。板书设计我的叔叔于勒莫泊桑赞钱、情盼 遇 躲本 质赶教学环节一 导入新课( )于勒，( )于勒，( )于勒，( )于勒。本节课主要依据文本，深入探讨作者如何细致刻画人物形象的，着重分析主人公菲利 普夫妇的 性格。探究小说主题。学生进入情境二 揭示目标学习目标：1、分析小说中的人物形象，

4、理解文章主题。2、学习并应用本文刻画人物形象的方法。3、培养学生正确人生观价值观，调 适自身心态，摒弃虚荣心理，形成健康的人际关系。三 自学指导 1文中写了一个怎样的故事?2小说塑造了哪些人物形象?3找出课文中的人物是怎 么评价于勒的,包括怎么称呼他的?合作完成。四 学生自学合作探讨、深入分析：找出文中最能体现菲利普夫妇性格特征的词句，读一读，并分析表现了他(她)当时怎样的心理和性格特征?明确任务，小组合作学习(1)第一二小组主要探究“赶于勒”时菲利普夫妇对于勒的态度和称呼。(2)第三四小组主要探究“盼、赞于勒”时菲利普夫妇对于勒的态度和称呼。(3)第五六小组主要探究“遇于勒”时菲利普夫妇对于

5、勒的态度和称呼。(4)第七八小组主要探究“躲于勒”时菲利普夫妇对于勒的态度和称呼。自读课文后讨论明确。五 检测自学结果指名回答，教师明确分别汇报示例：(1)在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。心理：恐惧 性格：自私自利散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉!如果于 勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀” 母亲也常常说：只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。心理：希望 性格：唯利是图总结：这真是“十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树。(3)、看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个

6、衣服褴褛的年老水手走去。心理：仅是吃牡蛎，父亲却表现得一本正经，装腔 作势，体现了他讲究排场、摆阔气的心理特征。 性格：虚荣。(4)、母亲有点迟疑不决，她怕花钱;但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”心理：既怕花钱，又爱面子，所以不直接说，而是用一些冠冕堂皇的理由去掩饰自己的内心想法。 性格：唯钱是命，虚荣。(5)、不安、瞪、赶紧、十分苍白、两只眼也跟寻常不一样、“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”就就是我的弟弟呀。 心理：紧张不安，因为他害怕、怀

7、疑年老水手是于勒，害怕自己多年的希望破灭，害怕不能过体面的生活。(6)怕、吞吞吐吐、哆嗦、“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!”心理：担心紧张，害怕，担心希望灰飞烟灭 性格：冷酷总结：如果我们把刚才那句话当做一幅对联的上联，请同学们根据我们刚才的分 析给它对出下联。(示例：一朝相见，咫尺天 涯，骨肉恰似陌生人。)再给它加上横批。(唯利是图、金钱至上、自私自利)六 当堂训练 主题理解：通过我们的分析，我 们可以看出在这篇小说中变的是什么?(钱、情)不变的又是什么呢?(他们的性格本质)。那么，在当时社会中是不是就菲利普夫妇这样呢?揭示主题：小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。拓展练习：想象 一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样?(写完后展示)学生完成后教师检查纠正。