六年级上册语文习题课件－19一面｜人教新课标（含答案） (共12张PPT).ppt

1、第五组19*一面一、用“”给加点字选择正确的读音。摩挲（sushu）踌躇（chzh）抚摩（mm）憎恶（znzn）基础巩固二、指出下列句子中破折号的用法，把序号填在括号内。1.我向里面望了望阴天，暗得很，只能模糊辨出一个人影。（）2.哦！您，您就是（）3.一个中年人内山老板走了过来。（）4.这天气真坏透了他怎么还没有来？（）三、写出下列句子使用的修辞手法。1.门外，细雨被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。拟人2.店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。3.头发约莫一寸长，显然好久没有剪了，却一根一根精神抖擞地直站着。4.每天都要在车上摇晃十一个小时，我已经困软得像一团棉花了。拟人比喻拟人比喻能力提升

2、四、课文链接。鲁迅的读书法 鲁迅先生酷爱读书，一生手不释卷，勤读不辍。他还非常关心青年们的读书，常撰文把自己的读书方法介绍给青年们。鲁迅的视野极其开阔，阅读的范围很广。他主张“博识”，认为读书人应“放开肚量，大胆地、无畏地、尽量地吸收”古今中外的各类知识。1934年，他写过一篇随便翻翻的短文，专门介绍了他称为消闲的读书“多翻法”。他说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容”他认为：“多翻”可以开阔视野，启迪思路，增长知识，帮助人们全面认识纷繁复杂的世界。在种类繁多的、观点不同的众多书籍中，不仅有毫无益处的，而且还有“毒品”或“麻醉品”。究竟怎样才能鉴别书籍的

3、真伪或优劣呢？鲁迅主张用“比较法”，因为“比较是医治受骗的方子”。他强调要敢于接触不同的观点，甚至反面的书籍，看看自己不赞成或反对的人和事是怎样活动的，以加强认识，区别真伪。他很欣赏古籍嵇康集中附有别人的赠答和论难的编法。他编伪自由书准风月谈时，后面也附录了别人的文章，以便于读者进行比较，帮助读者辨别真伪、是非和优劣。怎样把书读活，使学得的知识融会贯通？鲁迅曾以自己的亲身经历说明：实践经验总比看、听、空想确凿。“我先前吃过干荔枝、罐头荔枝，并且由这些推想过新鲜的好荔枝。这回吃过了，和我猜想的不同，不到广东来吃就永不会知道。”因此他谆谆教导青年：“倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味

4、其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。”他希望青年们和实际社会接触，使所读的书活起来。1.解释下列词语的含义。酷爱读书：_手不释卷：_勤读不辍：_ 融会贯通：_特别喜爱读书。形容十分喜欢看书阅读。一直在努力读书没有停止。各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。2文中的“毒品”和“麻醉品”指的是_，这里用的是_的修辞手法。3根据鲁迅推荐的读书法，完成下面的表格。对人的思想没有一点好处的书籍比喻开阔视野，启迪思路，增长知识，帮助人们全面认识纷繁复杂的世界加强认识，区别真伪用学过的成语、诗句或名言警句分别概括第自然段的段意。第自然段：_第自然段：_第自然段：_ 开卷有益。读书要有比较。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。举一反三五、我会选。1.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）家风，是一个家庭或家族长期以来形成并的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。A.传播 恪守 规则 B.传承 保守 规则C.传承 恪守 准则 D.传播 保守 准则2.下列交际语言中的加点词语运用得体的一项是（）A.今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。B.这是令尊拙作，请赐教。C.舍弟好使性子，还望多包涵。D.唐僧言道：“既然你家师不在，那贫僧告辞了。”