六年级上册语文课件-夹竹桃第二课时_教科版 (共14张PPT).ppt

1、2、默读课文第四自然段，画出最能表现夹竹桃韧性的词语句子。再读读画的句子，说说自己从中体会到什么？(柔软而结实，不易折断的性质)1、“韧性”是什么意思？一、深入感知3、这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。春天花团锦簇作者写了院子里()()()三季的景象。夏天五彩缤纷美不胜收秋天冬天 无论是季节的

2、变更，还是气候的变化，只有夹竹桃始终花开不败；它的花期之长，没有哪一种季节性的花可以与之相比。4、从中你感受到了什么？5、说说作者为什么爱上了夹竹桃？这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。6.课文的最后一节在全文中起了什么作用？总结全文，与第一自然段相互呼应。这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长、韧性可贵和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。小结：（）一去不复返，白云千载空悠悠。故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。千里（）啼绿映红，水村山郭酒旗风。两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。旧时王谢堂前（），飞入寻常百姓家。枯藤老树昏（），小

3、桥流水人家。无可奈何花落去，似曾相识（）归来。几处（）争暖树，谁家（）啄春泥。1、请在括号中填入恰当的鸟名黄鹤黄鹤莺黄鹂白鹭燕鸦燕早莺新燕拓展延伸2、读一读，用带的词语造句。1、在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。2、从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。双重否定句（带有两个否定词）：增强表达效果，更加肯定。无不 无不3、改写句子。（1）大家听了劳动模范的报告，所有人都激动万分。（用“无不”改写句子。）（2）王小华刻苦钻研数学，成绩优秀，参加小学生数学报知识竞赛，每次都名列前茅。（用“无不”改写句子）熟读课文，背诵课文六、七自然段。再见!