六年级上册语文课件-第16课《草原》第一课时｜苏教版(共30张PPT).ppt

1、导入作者自学层次字词精读小结作业六年级语文上新课标江苏那里天是那么蓝，飘着几朵白云，那一望无际的天底下是成群的牛羊、骏马。放马的姑娘手里拿着鞭子，正在高歌一曲。蔚蓝的天空中飘着白云，一眼望不到边的草原上，牛羊在悠闲地吃着草，清清的湖水泛着微波，此情此景真使人难忘。返回老舍，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有骆驼祥子四世同堂、剧本茶馆。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。1966年，由于受到“文革”运动中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。返回返回2.有感情地朗读课文，背诵课文第1

2、、2自然段。3.感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族之间的深情厚谊。1.学会本课生字，能正确理解和读写有关词语。b lijio渲染迂回玻璃襟飘带舞彩虹马蹄羞涩摔跤谁来读一读？xunyjntshng渲染:洒脱:迂回:襟飘带舞:中国画的一种画法。用水墨或淡的色彩涂抹画面，使它分出层次，以加强艺术效果。回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危害。衣襟和裙带迎风飘动。拘束:过分约束自己，显得不自然。xunybl渲迂玻璃谁来写一写jnts襟蹄 涩谁来写一写虹hngjio跤 渲迂玻璃襟虹蹄涩返回跤初见草原接近陈巴尔虎旗蒙古包外蒙古包内蒙古包外。1

3、.草原的“美”体现在哪些方面？风光美、人情美。2.默读课文，找一找作者都去了哪些地方，画出有关语句。3.小组内交流概括课文的主要内容是如何划分的。第一部分（第1自然段）：写草原的美丽景色以及给人带来的乐趣。第二部分（第25自然段）：写访问陈巴尔虎旗时受到蒙古族主人的热情欢迎和款待。仔细阅读第二部分，看看本部分还可以分为几层。第一层（第2自然段）：写蒙古族人民欢迎远客。第二部分又可以分为三层。返回第三层（第5自然段）：写活动结束，大家依依惜别。第二层（第3、4自然段）：具体写蒙古族人民的热情好客。1.词语比较“空气是那么（清新、清鲜），天空是那么（明朗、晴朗）。”“那里的天比别处的更可爱，空气是

4、那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”2.“一碧千里”是什么意思？你能否说一些表示“绿”的四字词语？绿的范围之广，无边无际。郁郁葱葱、苍翠欲滴、万古长青、翠色欲流。“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来到处翠色欲流，轻轻流入云际。”3.上面几句话作者用了什么修辞手法写出草原的美丽景色？运用比喻，把草原比作无边的绿毯，把羊群比作白色的大花。白色的大花无边的绿毯 “这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服好像回味着草原的无限乐趣。”【第一自然段末尾】4.你是怎样理解“在这种境界里草原的无限乐趣”这句话的？这句话看似写骏马和大牛，实际上是作者在写自己

5、的感受。因为作者被草原的美丽景色所吸引，所以会感到周围的一切和他有一样的心情。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。返回虽然很多同学们没有见过美丽的草原，但是通过今天的学习，我们已经初步感受到了草原的美丽，让我们再来听一听草原的赞歌-美丽的草原我的家，边听歌曲边看画面，感受草原的美丽，草原的美景，令人陶醉；而草原的民族风情，更是令人难忘。下节课我们将跟着老舍先生，走进蒙古包，去会会蒙古同胞，也许我们会有意想不到的收获。返回1.读拼音，写词语。xun()染y()回b li()jn()飘带舞彩hng()羞s()马t()摔jio()渲迂玻璃襟虹涩蹄跤（1）形容草原上绿色无边的景象。（）（2）十分自在、不受拘束。（）（3）绿色浓郁得将要流动似的。（）（4）过分约束自己，显得不自然。（）（5）细细地回忆、品味（）2.根据意思写词语。一碧千里洒脱翠色欲流拘束回味 3.写出下列词语的近义词。返回寂静（）羞涩（）拘束（）洒脱（）回味（）安静腼腆拘谨坦荡体味