五年级上语文课时测-梅花魂_人教版.doc

1、6 梅花魂课时测评方案字词模块一、看拼音写词语。si bin n zn sh lxin chu shn zh shui lo二、根据语境，给加点字注音。1得知就要回到祖国的消息后，我分()外高兴。但想到要和外祖父分()别，心里很是舍不得。2看到那绣着血()色梅花的手绢，哪个有血()有肉的中国人能不为之动容呢？三、读句子，再选字填空。桥侨骄娇外祖父是一位老华()，为了回报故乡，他捐资修建了跨河大()，()小的“我”知道后，为外祖父感到()傲。四、把下面词语补充完整，再用合适的词语填空。()书()画 颇负()()风()雪() ()天()地泪眼()() 缕缕()()含有近义词的两个词语是：_ _含有

2、反义词的一个词语是：_形容梅花的香气的词语是：_用“颇负盛名”来写一句话：_句子模块五、梅花魂一文中有三首古诗词中的句子，你知道它们分别出自哪首古诗词吗？请选一选。1春草明年绿，王孙归不归？()2独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。()3自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。()A宋代秦观的浣溪沙。B唐代王维的山中送别。C唐代王维的九月九日忆山东兄弟。六、修改病句。1从小和外祖父生活在一起。_2赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得乱糟糟的银发。_七、理解句子意思。1“训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”对这句话理解正确的是()(多项选择)A从外祖父的动作中可以看出外祖父非常珍爱那幅墨梅图。

3、B从外祖父的动作中可以看出，梅花，在他眼里，不仅仅是梅花，而且是祖国的象征。C这幅墨梅图值得他用全身心去爱。2“这清白的梅花，是玷污得的吗？”这句话的意思是()A外祖父认为这幅梅花图价值连城不应该弄脏。B外祖父认为这么白的梅花图弄脏了太可惜了。C外祖父认为梅花就是祖国的代表，祖国是不容玷污的。把这句话改成陈述句。_读写模块八、课内阅读。“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯

4、低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1用“”将这段话分成四层，并按顺序排列层意：()、()、()、()。A外祖父教导我要学习梅花的精神B赞美梅花的精神C外祖父说梅花是中国最有名的花D赞美中国人有梅花这种精神2结合语言环境理解词语意思。(1)大抵：_(2)秉性：_3梅花有什么样的秉性？中华民族有着怎样的民族气节？_4这段话在文中起的作用是()。A前后照应B点明题意C进一步说明九、课外阅读。燕子这便是我们故乡的小燕子，可爱的、活泼的小燕子，曾使几多孩子们欢呼着，注意着，(沉醉喝醉)着，曾使几多农民们、市民们忧戚着，或抒怀地指点着，且曾(增长平添)了

5、几多春色，几多生趣于我们的春天的小燕子！如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对吗？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对吗？见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁吗？啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！1结合语境，把文中括号里不恰当的词划去。2“不料”一词表达了作者()的感情。A出乎意料、惊讶B在异国他乡看见燕子的惊喜及怀念3细读短文，下面说法正确的一项是()。A本文抒发了作者对家乡、对祖国的怀念之情。B本文抒发了作者对美丽的小燕子的赞美和喜爱之情。4结合上下文理解短文最后一段的意思。_十、根据

6、课文内容设想写话。梅花有魂，人有情。当莺儿和她的母亲回国后，孤独的老人会做些什么来寄托自己的思乡之情呢？请展开想象，以“我仿佛看到外祖父”为开头写一段话。参考答案 一、略二、1.fnfn2.xuxu三、侨桥娇骄四、能善盛名欺压顶立蒙眬幽芳能书善画风欺雪压顶天立地缕缕幽芳爸爸是颇负盛名的画家。五、1.B2.C3.A六、1.我从小和外祖父生活在一起。2.赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。七、1.ABC2.C这清白的梅花，是不能玷污的。八、1.CBDA2.(1)大多；大都。(2)本性。3梅花的秉性是：愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。中华民族的气节是：不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不低头折节。4.B九、1.2.B3.A4.写出了作者对祖国的思念之情，这种感情就像轻烟一样，缭绕在作者的心头，不能散去。十、略