六年级下册语文课件-24.明天,我们毕业∣苏教版 (共28张PPT).ppt

1、苏教版六年级语文多媒体课件同学们不久就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了明天，我们毕业。今天我们就来学习这篇文章。1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。3.能结合课文内容说出一些重点的句子所表达的思想感情。（重点）4.凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情。（难点）1、读准字音，认清字形，读顺每句话。2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。自学课文，要求：眷偎矫眷念依偎矫正junwijio我能行诲鹰炽教诲老鹰炽热huynch我

2、能行炽()热 依偎()教诲()半包围结构：上下结构：左右结构：偎、矫、诲、炽鹰眷chwihuch(处理处置)ch(处处处所)xio(校长学校)jio(校对校勘）眷恋 憧憬 吮吸 遨游炽热 召唤 栋梁 辜负矫健：辜负：眷恋：憧憬：栋梁：强壮有力。本课指同学们强壮有力。对不住(别人的好意、期望或帮助)。本课指我们会努力学习以报答老师的教诲。（对自己喜爱的人或地方）深切地怀念或留念。向往。房屋的大梁。比喻担负国家的重任。窗明几净：和蔼可亲：五彩斑斓：博大精深：窗户很明亮，几案很干净。形容室内十分整洁。本课指教室内非常明亮整洁。态度温和，待人和气，使人容易接近。本课指老师态度温和。形容颜色丰富，灿烂多

3、彩。本课指学校生活丰富多彩。广博高深(多用于抽象事物)。本课指中华民族的文化广博高深、源远流长。读课文，想想课文可分几段，每段写什么。第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。第二段（28）:写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。第三段（9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。（1）“眷恋”是什么意思？（2）作者会眷恋什么呢？请同学们继续读课文，看看文中作者都眷恋些什么。眷恋美丽的校园眷恋五彩斑斓的学习生活眷恋朝夕相处的老师和同学同学们齐读第二自

4、然段，画出校园美丽的句子。校园这样美丽，可明天就要毕业了，你们想对母校说什么？作者构思多么巧妙，他把小学六年的生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能用一个词语来概括一下吗？六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！（1）“五彩斑斓”是什么意思？五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！（2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园生活的五彩斑斓。“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有切身的体会

5、吗？四人小组合作交流。联系课文，理解为什么说“老师是天使，老师是大树，老师是海洋”。照样子，写几句赞美老师的话。在我们的心目中，老师，您是在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。齐读这段话，说说作者表达了怎样的思想感情。漫步美丽的校园，作者看着六年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么心愿呢？请同学们自由朗读最后一段。等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”（1）“栋梁”是什么意思？（2）这句话表达了作者怎样的思想感情？1、这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？2、有感情地朗读课文。贴（）梁（）斓（）壮（）帖（）粱（）澜（）状（）认一认，再组词。课文中提到老师是天使、是大树、是海洋，请你就其中的一点，结合你的经历谈谈你的想法并写下来。