五年级下语文导学案1-谈礼貌_苏教版.doc

1、谈礼貌导学案 【温馨寄语】礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。冈察尔 【学习目标】：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自主合作学习，懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。并从学习中受到启发，养成从小以礼待人，使用礼貌语言的好习惯。3、会浅层次地说出说理性文章的表达方法。并结合自己生活实际和搜集到的事例，说说礼貌待人的好处。 学法指导：1、学习本文的三个小故事要从以下三点入手：a、划出描写人物态度和语言的词句，能有感情地朗读；b、在表演中体会礼貌的好处；c、能讲出每个故事重点要说明的道理，并能联系实际，对比自己说出自己的感受和收获。 【自主学习提示

2、】一、整体感悟： 课文先提出观点： 。 然后又举了三个事例分三层来阐述观点： 故事一讲 ，告诉我们 。 故事二讲 ，告诉我们 。 故事三讲 ，告诉我们 。 最后总结观点：学会礼貌待人 。二、精读感悟：1、故事一：发言过渡语： 。分角色朗读表演故事，注意表情和动作。“路人”采访老爷爷：同样是问路，为什么你的态度却完全不同呀？ 这个故事告诉我们： 。这句话中“暖”的意思是 “嫌的意思是 ，这句话的意思是 。 2、故事二：发言过渡语 你看：一生读，两人表演。这个故事告诉我们 读了这个故事我想到：讲讲生活中相反的事例，并说说应该怎样做。小结： 3、故事三：发言过渡语： 分角色朗读。从中看出周总理是个怎

3、样的人呢： 联系实际说感受： 这个故事告诉我们 师小结：文章中间部分具体用三个事例由浅入深地告诉我们：讲礼貌，合用礼貌语言，可以 ，可以 ，还可以 。 三、拓展延伸：1、讲故事组：这篇课文用了有代表性的典型事例来说明所讲的道理，我还可以讲一个：2、文中的古训说得好，我们可以积累下来；我们还收集到许多关于礼貌的成语、名言，俗语。朗读，简要说说意思。3、礼貌用语积累：常用礼貌用语及礼貌谦词。 【小组合作展示】1、一个小组选择一个内容作为主要展示内容。2、小组分工要明确，发言响亮，表达清楚。3、其他小组会倾听，并适当补充和评价。 【当堂检测】小明爸爸感冒发烧，让小明到社区卫生所请医生来家看病。小明来到社区卫生所，见到了王医生，怎么用礼貌的语言来表达自己的意思呢？请你为小明和王医生设计一个对话的片断。 【反思收获】：这节课，你有什么收获？还需怎样努力/