六年级下册语文课件-第4课 顶碗少年｜人教新课标版(共25张PPT).ppt

1、1.掌握生字新词。2读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。学习目标赵丽宏（1951）诗人、散文家。上海市崇明县人。1968年中学毕业后曾下乡“插队”，种过田，当过乡邮员、教师。1977年考入华东师范大学中文系。1982年大学毕业后到萌芽杂志社工作。现为中国作家协会全国委员会委员。著有散文集生命草、爱在人间、玛雅之谜等。赵丽宏散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创作个性的散文作家。疚胛颓ji ji tu 理解词语优雅惊羡 颓丧 迷惘座无虚席不知所措解释下列词语：萦绕：陶醉：不知所措：喧哗：惊心动魄：萦回。盘旋往复。很得意沉浸在某种境界或

2、思想活动中。文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中。不知怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。大声说笑，声音嘈杂。形容使人感受很深，震动很大。文中指顶碗少年的表演使作者受到很大震动，留下深刻感受。默读课文想一想，文章主要讲了什么事？分了几部分进行描写的？文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动 全文可分为三部分。文章简介朗读第一部分（1）思考：这一段在全文中起什

3、么作用？作者从自己的人生经历的感悟入笔，提起全文，自然地转入对往事的叙述。自由读第二部分（27）思考：1.顶碗少年失败了几次，失败后他是怎样做的？最后怎样了？2.画出顶碗少年两次失败后的情景，又是谁给了他成功的信心？找出顶碗少年三次顶碗的动作，少年的神态变化以及场内观众情绪的变化的语句，加以体会。1.顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的？他为什么能这样做？2.结合观众们的表现，你能想像他当时的心理活动吗？3.这时一位老者上台向少年说了些什么，使少年重新镇定下来，老者可能对他说了些什么呢？顶碗少年听了之后又是怎么想的？然后把自己想到的写下来。4.第三次表演开始了，如果你是场观众，你的心情是怎样的

4、？会怎么想？在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是掉不下来。句子解析这句话是对顶碗少年表演的具体描写，在柔美的乐曲声烘托下，少年表演的柔美动作“柔软而又自然地舒展着肢体”，与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。“忽而卧倒，忽而跃起”写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略号蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难度很大。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的

5、描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。经历了两次失败，少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。这真是一场惊心动魄的拼搏！这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。学习第三部分(8)“在以后的岁月

6、里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一夜的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动”这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。读读课文的最后一段，在读了全文后，你对这课文的最后一句有怎样的理解，能结合课文内容谈谈吗？这篇文章采用回忆的方式，详细描写了顶碗少这篇文章采用回忆的方式，详细描写了顶碗少年三次表演的过程，赞扬了顶碗少年在挫折面前永年三次表演的过程，赞扬了顶碗少年在挫折面前永不放弃的精神，同时抒发了作者对人生的感悟。不放弃的精神，同时抒发了作者对人生的感悟。人的一生总要经历这样或那样的挫折与困人的一生总要

7、经历这样或那样的挫折与困难，时时都会遇到失败的挑战。在失败面前，我们难，时时都会遇到失败的挑战。在失败面前，我们望而却步，停滞不前，还是不轻言放弃，勇往直前望而却步，停滞不前，还是不轻言放弃，勇往直前？相信大家都会选择后者。在严寒面前勇于一搏，？相信大家都会选择后者。在严寒面前勇于一搏，你就会感受春的气息；在绝境里勇于一搏，你就会你就会感受春的气息；在绝境里勇于一搏，你就会感受柳暗花明；在蓝天上勇于一搏，带给你的将会感受柳暗花明；在蓝天上勇于一搏，带给你的将会是无限生机是无限生机1读完这篇文章后，能够给你留下深刻印象的都有什么？2“一叠金边红花白瓷碗”在课文中出现了几次？有没有让你有重复的感觉呢？为什么？你还能在课文中找出类似的例子吗？反复的写法作业布置朗读课文，体会少年的心理变化。背诵自己喜欢的段落。谢谢使用培优教育系列丛书