人教版高中语文选修“先秦诸子选读”第一单元第5课《不义而富且贵 于我如浮云》优秀教案(1课时4页).doc
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- 不义而富且贵 于我如浮云
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1、不义而富且贵,于我如浮云 一、教学目标 知识与能力: 1.掌握本篇中出现的文言现象。 2. 了解、熟记孔子有关“义”的表述。3.背诵本课的重要语段。 过程与方法: 1.通过朗读和背诵培养敏锐的语感,通过积累词语,熟悉句式,提高文言文的阅读水平。 2.通过小组讨论解读孔子的义利观。 情感、态度与价值观: 1.培养学生热爱中华民族优秀传统文化的意识。 2.通过本课的学习,树立正确的义利价值观。3.培养学生积极人生态度、崇高思想境界和高尚道德情操,自觉践行社会主义核心价值观。二、学情分析 该班学生的理解和分析能力较强,上课较为主动,回答问题积极,因此,我主要通过小组合作讨论的方式达到本节课的教学目的
2、。三、重点难点 教学重点: 1.有关孔子“义利观”的理解及拓展深入。 2.了解孔子关于“义”的言论,并且联系现实谈谈自己的看法,从中得到启发,引导学生树立正确的人生观和价值观。 教学难点: 引导学生深入地了解孔子对社会人生问题的思考。四、教学过程【导入】自古以来,中华民族就有崇尚道义的传统。人们把为了道义而不能推辞某种责任称为“义不容辞”,把基于正义而产生的愤怒称为“义愤”,把为了公众利益而从事的崇高和大无畏的行动称为“义举”,把具有高尚道德情操维护正义的人称为“义士”,把正义的战争称为“义战”,把为正义而战的军队称为“义师” 在孔子那里,“义”是一个具有根本意义的道德原则。那么,他是怎么说的
3、呢?下面我们一起走进论语中的不义而富且贵,于我如浮云这一篇去看看孔子是怎么说的。【预习检测】1.字音曲肱 (gng) 胳膊恶乎成名 (w) 在这是疑问代词 哪 何之意颠沛(pi) 受折磨 挫折2. 通假字富而可求也 而通如,如果3. 词类活用饭疏食饮水 名词作动词 吃饭4. 重点字词不以其道得之不处也 接受不以其道得之不去也 离开、摆脱【讲授】学习课文 (一)学习第一则选文 1.教师范读课文 子曰:“富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。如不可求,从吾所好。” 2.重点字词讲解 3.检查学生翻译,出示参考译文。 孔子说:“财富如果能正当地求得,即使是手拿鞭子的下等差役,我也愿意担任。如果富贵不正当
4、地求得,那我就顺从自己喜欢的(道义)。” 4.本段评析 孔子在这里又提到富贵与道义的关系问题。只要合乎于道,富贵就可以去追求;不合乎于道,富贵就不能去追求。那么,他就去做自己喜欢做的事情。从此处可以看到,孔子不反对做官,不反对发财,但必须符合道义,这是原则问题,孔子表明自己不会违背原则去追求富贵荣华。 5.与本段相关的社会实例(反面实例加强警示) 许霆,1983年出生,山西翼城县人。2019年在广州利用ATM机故障伙同他人先后取走17.5万元人民币,案发后广州中级人民法院一审判决被告许霆以非法侵占为目的,伙同同案人采用秘密手段,盗窃金融机构,数额特别巨大,行为已构成盗窃罪,遂判处无期徒刑,剥夺
5、政治权利终身,并处没收个人全部财产。 (二)学习第三则选文 1.学生代表读课文 子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” 2.重点字词讲解(随机抽学生回答) 3.学生翻译(讨论),出示参考译文。 孔子说:“吃粗糙的饭食喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 4.本段评析 孔子极力提倡“安贫乐道”,认为有理想、有志向的君子,不会总是为自己的吃穿住而奔波的,“饭疏食饮水,曲肱而枕之”,对于有理想的人来讲,可以说是乐在其中。同时,他还提出,不符合于道的荣华富贵,他是坚决不予接受的,对待这些东西,如天上
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