四川省成都市第七中学高中语文必修三人教版《第10课 过秦论》课件.ppt

1、过秦论贾谊宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。李商隐贾生西汉杰出的政论家、文学家，学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤,后贬为长沙王太傅。三年后重诏入京，再拜梁怀王太傅。几年后，梁怀王堕马而死，他“自伤为傅无状”，一年后亦抑郁而终。年仅33岁。所著政论文有：过秦论论积贮疏，还有散文鹏鸟赋吊屈原赋等。其文议论风发，挥洒自如气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。过秦论12345仁义不施而攻守之势异也 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。险要的地势表目的名作状，像席

2、子一样牢固地守卫 当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。在内致力于对外使动，使争斗表修饰概括第一段主要内容秦王朝崛起（有心、有为）崛起地理据固;拥地;君臣固守席卷；包举；囊括；并吞政策内；外成功拱手而取雄心 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。死继承沿袭向南夺取形容词使动用法吝惜招纳 当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、

3、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。这一类人替统率军队 尝以十倍(于秦)之地，百万之师，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。用，凭借军队迎接有顾虑而徘徊不进丢失 于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。溃败的军队使动趁着有利的形势延续争着概括第二段主要内容秦王朝发展发

4、展秦：南取、西举、东割、北收 宰割、分裂诸侯：才多、地广、师众、惨败 请服，请朝为何要写六国的强大？秦更强 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下,威振四海。举起马鞭驾驭使灭亡登上拿着刑具抽打 南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。“以之为”,把它作为交给就动词使动,使退却报仇 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民.然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊，以为固

5、.使动毁坏兵器以之为使动凭借把它作为坚固的城防 良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。可靠的官员、精锐的士卒布置 极盛前期：奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴后期：焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制设想：据高城；临深渊；守要害；传万世第四段始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。通“殁”，死。用破瓮做，用草绳系。名词用作动

6、词带领兵器像云彩一样，像回声一样，像影子一样，名词作状语通“影”，影子灭亡始皇：余威震于殊俗陈涉出身氓隶之人才能不及中人兵力数百疲敝武器斩木为兵结果：天下响应，并起亡秦第五段n且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。状语后置句被动句招致，名词用作动词使朝见，使动用法通“又”析因秦陈涉秦朝功业相反国力，天下非小弱地利，崤函自若也地位非尊，武器非銛兵力非抗，战术非及秦国致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑成败异变