六年级上册语文同步练习郑成功∣苏教版.doc

1、第2课郑成功同步练习与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、下列音节正确的一项是（ ）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随

2、机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到

3、雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 A.奴役（l） B.野

4、兽（su） C.镰（lin）刀 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一

5、些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 二、补写词语。慷慨（ ）（ ） 横（ ）（ ）道 （ ）出望（ ）（ ）恐万（ ） 载（ ）载（ ） 负（ ）顽（ ）三、在括号里选择正确的选项。 1.下列不是一组近义词的是（ ） A.凭借凭条 B.聚集云集 C.允许赞许 2.给下列句子选择合适的关联词。

6、 （1）郑成功在厦门，（ ）修建船只，聚集粮草，（ ）夹紧操练海军。A. 因为所以 B.如果就 C.不仅还 （2）郑成功从（ ）强盗手里收复了（ ）。A.荷兰 香港 B.荷兰 澳门 C.荷兰 台湾四、 选出下列没有错别字的一项。（ ）A.洽谈 融洽 洽当B.住宅 驻军 住守C.隐蔽 弊端 作弊 五、给下列句子排序。（ ）他心里顿时高兴起来。 （ ）王吉文仔细一看，原来是师长。 （ ）他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。 （ ）马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。 （ ）但是这伙人走到跟前，他却失望了。 （ ）人影近了，还有一匹马。 六、 根据课文内容

7、填空。学习了郑成功这篇文章，你知道了什么？_ 七、阅读。守住信念有这样一个故事：古战场上群雄逐鹿，铁血纷飞。儿子被征入伍。父子生离死别，泪湿衣襟。临别时，父亲拿出一把刀交给儿子说；“这是一把宝刀，见血封喉，是我家代代相传的宝物。带之可避邪，免遭杀身之祸。只是千万不能将刀拔出，否则灵气便会逃走，宝刀便会成为一块废铁。”儿子身佩宝刀四处征战，居然英勇非凡，连打败仗，敌军视之如虎。又一场大战临近，已当将军的儿子立在阵头，英姿勃发。他突然好奇心起，取下身上所佩的宝刀，拔出一看，大吃一惊：这只不过是一把十分普通的刀！英勇的将军竟然面如土色，大战一开始，就被敌军斩于马下。还有这样一个故事：有一个地质勘探小

8、组在原始森林里迷路了，而经验丰富的老队长又不幸被蛇咬伤。弥留之际，老队长取出一块圆形的石头，对队员们说，这块石头就是我们要找的矿石，价值非凡。你们一定要设法走出森林，把这块矿石拿回去作最后的鉴定。队员们十分小心地护着这块石头，历尽艰难，终于走出了森林。但化验结果表明，那块石头根本不是有价值的矿石，而是一块十分普通的石英石。队员们终于知道了老队长的良苦用心，相拥而泣。生活中确实有太多的恐惧和诱惑，它无时无刻不在消磨人的意志，稍一疏忽就有可能被那张可怕的网轻易捕获，一切靠信念建立的自信和光辉就会訇然倒塌。一个人可以有多种多样的生活，但不能缺少生存和成功的信念，它可以使你在生命的困厄中看到希望的光芒

9、，在绝境中找到生存的机会。1.读第四自然段，解释“稳操胜券”一词的含义和作用。_2.第四自然段中有一处用词不当，请找出这个词语并说明理由。_3. 第七自然段中说“队员们终于知道了老队长的良苦用心”，老队长的“良苦用心”是什么？请以第一人称的角度写出他的心理。（100字以内）_4.第八自然段中“稍一疏忽就有可能被那张可怕的网轻易捕获”一句运用了_的修辞方法，“那张可怕的网”是指_。5.从文章中心的角度看，文章所叙述的两个故事有什么相同点和不同点？_6. 作者所言“守住信念”，他认为最应该守住什么信念？这对你有什么启示？_参考答案一、下列音节正确的一项是（ ）C解析：A项“奴役”中的“役”读“y”

10、；B项“野兽”中的“兽”读“shu”。二、补写词语。三、在括号里选择正确的选项。1.A 2.（1）C （2）C 解析：第1小题中的“凭借”是指依靠、倚仗等意思的一个常用词语，而“凭条”指凭证的意思。 四、选出下列没有错别字的一项。 C 解析：主要考察的是学生对本课词语的掌握情况，本题中A选项“洽当”中的“洽”应为“恰”；B选项中的“住守”中的“住”应为“驻”。五、给下列句子排序。六、根据课文内容填空。 记述了民族英雄郑成功收复台湾和建设台湾的伟大功业。歌颂郑成功的爱国热情和民族气节。 解析：这道题考察了学生对课文内容的掌握与理解。七、阅读。1.含义：有把握取得胜利。作用：它形象地写出已成为将军

11、的“儿子”满怀必胜信念的心理。2.连打败仗。理由：因为此处所写从起因上看“儿子”身佩宝刀，怀有胜利信心，英勇非凡；从结果上看“敌军视之如虎”，因此他应该是“连打胜仗”。3.我不能带你们走出原始森林了，这时你们不能沉湎在悲痛之中，万万不可丧失走出去的信念啊。这样吧，就让我手中的普通的石英石作一回“价值非凡的矿石”，用来激发你们的使命感和坚定信念。4.比喻 是指生活中的“恐惧和诱惑”5.相同点：都表现出“信念”对于人的极端重要性。不同点：前者侧重从反面写失去信念带来的不良后果。后者侧重于从正面写守住信念带来的良好结局。6.作者认为最应该守住的是“生存和成功的信念”。启示：生存和成功的强大信念往往是我们在通往未来之路的旅途中，历经千辛万苦后最终唯一剩下的并坚不可摧的强大武器。所以，不管面对何种困难，我们必须学会坚持。 解析：这篇小短文讲述了一个有关生存和成功的信念。让我们了解了信念对于一个人的重要意义。